中國職業(yè)技術教育學會期刊編輯委員會主辦

職業(yè)技術教育雜志社承辦

19827026? ?控輟保學中的職業(yè)教育：經驗與機制? ?王揚南? ?曾天山? ?等? ?《教育研究》? ?2019年第12期? ?11800字

19827027? ?以市場為中心的共治：高職教育產教融合治理機制改革探析? ?陳星? ?《教育發(fā)展研究》? ?2019年第23期? ?14400字

19827028? ?信息技術視閾下高水平高職學校建設模式探究? ?陳亮? ?馬健云? ?《高等工程教育研究》? ?2019年第6期? ?10500字

19827029? ?新時代職業(yè)院校技術技能人才培養(yǎng)的成效、問題與對策? ?任君慶? ?《中國高教研究》? ?2019年第12期? ?9600字

19827030? ?論混合所有制職業(yè)院校法人治理結構的構建? ?雷世平? ?《職教通訊》? ?2019年第21期? ?10100字

19827031? ?新中國成立70年來我國職業(yè)教育產教關系話語范式的演變與展望? ?林曉雯 等? ?《教育與職業(yè)》? ?2019年第23期? ?9100字

19827032? ?當代中國職業(yè)基礎教育的缺失與彌合? ?孫芳芳? ?袁夢琦? ?《職業(yè)教育研究》? ?2019年第12期? ?10300字

19827033? ?新中國成立70年來職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的“中國特色”? ?閆廣芬? ?李文文? ?《中國職業(yè)技術教育》? ?2019年第36期? ?11400字

19827034? ?本科層次職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標及現(xiàn)實問題? ?方澤強? ?《職業(yè)技術教育》? ?2019年第34期? ?10600字

19827035? ?湖南省技工院校差異化發(fā)展策略研究? ?熊福意? ?張桂香? ? ? 《職業(yè)教育研究》? ?2019年第12期? ?8600字

19827036? ?高職MOOC、SPOC與傳統(tǒng)教學融合設計要求及策略? ?陳永平? ?《職教論壇》? ?2019年第12期? ?13400字

19827037? ?高職院?；旌鲜秸n程教學設計的要素與策略? ?譚永平? ?唐春生? ?劉逸? ?《教育與職業(yè)》? ?2019年第23期? ?7600字

19827038? ?現(xiàn)代學徒制背景下企業(yè)培訓師隊伍的角色、現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)? ?謝莉花? ?余小娟? ?《職業(yè)技術教育》? ?2019年第34期? ?12300字

19827039? ?行業(yè)組織參與職業(yè)教育的困境與對策? ?史可可? ?《繼續(xù)教育研究》? ?2019年第6期? ?10100字

19827040? ?“雙高”背景下高職專業(yè)群建設的內涵邏輯與實踐取向? ? ? 米高磊? ?郭福春 《高等工程教育研究》? ?2019年第6期? ?12300字

19827041? ?產教融合背景下應用型本科高校教師的轉型路徑探析? ?徐金益? ?許小軍? ?《江蘇高教》? ?2019年第12期? ?7000字

19827042? ?農業(yè)職業(yè)教育發(fā)展70年：歷程、成就與展望? ?董海燕? ?何正東? ?《中國職業(yè)技術教育》? ?2019年第36期? ?13100字

19827043? ?從保障學習權到尋求共同利益：成人學習理念的演進——基于UNESCO報告的分析? ?劉奉越? ?《教育發(fā)展研究》? ?2019年第23期? ?12600字

19827044? ?新中國七十年成人職業(yè)培訓發(fā)展歷程、特征及啟示? ?賈旻? ?王迎春? ?《中國成人教育》? ?2019年第24期? ?11000字

19827045? ?集體行動視域下高校繼續(xù)教育治理的實踐邏輯與推進路徑? ?樂傳永? ?于莎? ?《高等教育研究》? ?2019年第12期? ?13800字

19827046? ?社區(qū)教育供給側結構性改革的動因與路徑? ?張勝軍? ?孫建波? ?《職業(yè)技術教育》? ?2019年第34期? ?10600字

19827047? ?2018年全國高校高職教育科研論文統(tǒng)計分析——基于20家教育類中文核心期刊的發(fā)文統(tǒng)計? ?王小梅? ?周詳? ?等? ?《中國高教研究》? ?2019年第12期? ?15400字

19827048? ?我國學分銀行與資歷框架建設探索：進展、問題與對策? ?王海東? ?鄧小華? ?《中國遠程教育》? ?2019年第12期? ?10300字

19827049? ?歐盟企業(yè)繼續(xù)職業(yè)培訓績效框架、國際比較及經驗借鑒? ?張露丹? ?《職教論壇》? ?2019年第12期? ?13400字

19827050? ?美國職業(yè)教育教師資格認證制度研究? ?朱金蘭? ?賈朝東? ?《教育與職業(yè)》? ?2019年第24期? ?7600字

19827051? ?美國新澤西州職業(yè)啟蒙教育：目的、指標及實施路徑? ?尹納宇? 等? ?《職業(yè)教育研究》? ?2019年第12期? ?13700字

19827052? ?歐洲終身學習資格框架與國家資格框架建設新進展? ?孫思玉? ?《中國職業(yè)技術教育》? ?2019年第36期? ?13100字

19827053? ?歐洲國家資格框架的結構分析? ?吳雪萍? ?郝人緣? ?《職業(yè)技術教育》? ?2019年第34期? ?14100字

19827054? ?日本中小學“體驗性學習”和“體驗性活動”政策的強化、主要特征和歷史意義? ?張德偉? ?《外國教育研究》? ?2019年第12期? ?25800字

19827055? ?OECD教育治理下的政策趨同研究——基于新制度主義的視角? ?呂云震? 等? ?《世界教育信息》? ?2019年第24期? ?8200字

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