閱讀下列材料，按要求寫作。

《滕王閣序》是唐代文學家王勃臨機之作，韓愈贊稱“壯其文辭，益欲往一觀而讀之以忘吾憂”。文中有一些雋永蘊深，富有哲理的詞句。如：

①東隅已逝，桑榆非晚。

②所賴君子見機，達人知命。

③酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。

④關山難越，誰悲失路之人;萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。

⑤屈賈誼于長沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時？

讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：角度自選，明確文體，自擬標題;不得套作，不得抄襲;不少于800字。

《滕王閣序》是精讀篇目，課文旨在引導學生關注詩人的處境和對人生的追求。面對熟悉的課文選句，在分析材料時必須要思考所給的五則名句所傳達的不同內(nèi)容。

在構(gòu)思時，必須對每句話都進行分析和理解。第①句的意思是“晨光雖已逝去，珍惜黃昏卻為時不晚”，其中心是“珍惜時光”;第②句是“君子安于貧賤，通達的人知道自己的命運”，其中心是“認清自我”“關注命運”;第③句“即使喝了貪泉的水，心境依然清爽廉潔;即使身處于干涸的車轍中，胸懷依然開朗愉快”，這是“把握自我”“樂觀生活”;第④句“關山重重難以越過，有誰同情我這不得志的人？偶然相逢，滿座都是他鄉(xiāng)的客人”，此為“正視自我”“身處逆境”;第⑤句“使賈誼這樣有才華的人屈居于長沙，并不是當時沒有圣明的君主，使梁鴻逃匿到齊魯海濱，不是在政治昌明的時代嗎？”此句強調(diào)的是“個人與時代”的關系。

掌握了各句的中心之后，再根據(jù)材料要求，選擇其中兩到三句來立意，這就要求同學們在思考寫作時，至少選擇其中的兩個角度來進行思考和融合。并且在行文過程中，把確定立意的句子合理地引用在其中，才能正確地實現(xiàn)命題者的要求。

選擇論證的材料，可選用古代人物，也可用時代楷模。英雄人物的故事，不分年代的先后，關鍵在于要做到敘議結(jié)合，圍繞確定的觀點展開，做到言之有據(jù)、言之有物即可。