抗戰(zhàn)時(shí)期中共對(duì)淪陷區(qū)研究的“范式”建構(gòu)
——以毛澤東《研究淪陷區(qū)》為文本

周 東 華

1939 年延安“時(shí)事問(wèn)題研究會(huì)”整理編輯的《日本帝國(guó)主義在中國(guó)淪陷區(qū)》一書(shū)，比較系統(tǒng)地展示了當(dāng)時(shí)中共搜集整理的有關(guān)淪陷區(qū)問(wèn)題的史料。毛澤東為該書(shū)撰寫(xiě)了一篇不長(zhǎng)的序言《研究淪陷區(qū)》，成為抗戰(zhàn)時(shí)期中共探討淪陷區(qū)問(wèn)題的重要文獻(xiàn)。1○1958 年上海人民出版社翻印此書(shū)，方便了學(xué)者們引用該書(shū)從事淪陷區(qū)問(wèn)題研究。2015 年高瑩瑩在回顧淪陷區(qū)問(wèn)題研究時(shí)認(rèn)為“時(shí)至今日，書(shū)中所列舉的日偽政權(quán)、奴化教育、移民、宣傳、偽軍、經(jīng)濟(jì)掠奪、日軍暴行等內(nèi)容依然是淪陷區(qū)研究的主要對(duì)象”，2○可見(jiàn)該書(shū)對(duì)于中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的“淪陷區(qū)研究”，具有“范式意義”。收錄在書(shū)中的毛澤東的這篇序言，雖然也受到了一定程度的關(guān)注，但學(xué)者們僅在研究、梳理相關(guān)問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)要介紹、引用、評(píng)述該文，目前尚未專(zhuān)題研究。3○從學(xué)術(shù)史角度看，最近數(shù)年有關(guān)淪陷區(qū)的研究正在悄然復(fù)興，尤其是關(guān)于淪陷時(shí)期江南城市史的研究，新文化史范式正在挑戰(zhàn)長(zhǎng)期以來(lái)“抗戰(zhàn)”主旨下的淪陷區(qū)研究路徑與方法。4○如何融通淪陷區(qū)研究的新舊范式，進(jìn)一步推動(dòng)淪陷區(qū)研究發(fā)展，成為目前抗戰(zhàn)史研究必須解決的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，毛澤東1939 年10 月1 日發(fā)表的這篇文章，為新時(shí)期如何進(jìn)一步研究淪陷區(qū)問(wèn)題，提供了可供借鑒的“范式”。

一、《研究淪陷區(qū)》的旨趣

毛澤東《研究淪陷區(qū)》一文雖然1182 字，但內(nèi)在邏輯清晰，指出了抗戰(zhàn)相持階段淪陷區(qū)研究的意義、路徑、方法和目的。

第一，毛澤東指出“淪陷區(qū)研究的問(wèn)題是刻不容緩了”，因?yàn)闇S陷區(qū)問(wèn)題是“敵我相持階段的極端重要的問(wèn)題”，“是日本帝國(guó)主義的生死問(wèn)題”。對(duì)此，毛澤東從日本帝國(guó)主義的侵略和中國(guó)共產(chǎn)黨的抗?fàn)巸蓚€(gè)角度作了闡釋。從日方看，毛澤東開(kāi)篇指出：“中國(guó)淪陷區(qū)問(wèn)題是日本帝國(guó)主義的生死問(wèn)題”，因?yàn)椤霸谀壳半A段”（即“抗戰(zhàn)相持階段”），日軍侵略從“正面軍事進(jìn)攻，大規(guī)模的戰(zhàn)略進(jìn)攻”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢芜M(jìn)攻和經(jīng)濟(jì)進(jìn)攻”兩方面。所謂的“政治進(jìn)攻”，“就是分裂中國(guó)的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，制造國(guó)共摩擦，引誘中國(guó)投降”；而所謂“經(jīng)濟(jì)進(jìn)攻”，“就是經(jīng)營(yíng)中國(guó)淪陷區(qū)，發(fā)展淪陷區(qū)的工商業(yè)，并用以破壞我國(guó)的抗戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)”，其中“經(jīng)濟(jì)進(jìn)攻”對(duì)于日本帝國(guó)主義的生存尤為重要，日軍“為達(dá)其經(jīng)濟(jì)進(jìn)攻之目的”，必將采取對(duì)中共抗日根據(jù)地的軍事進(jìn)攻，“彼對(duì)我游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的‘掃蕩戰(zhàn)爭(zhēng)’”；采取政治進(jìn)攻，“需要建立統(tǒng)一的偽政權(quán)”；進(jìn)行心理進(jìn)攻，“需要消滅我淪陷區(qū)人民的民族精神?！痹谶@種嚴(yán)峻情況下，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的抗?fàn)巵?lái)說(shuō)，“淪陷區(qū)問(wèn)題，成了抗戰(zhàn)第二階段——敵我相持階段的極端嚴(yán)重的問(wèn)題”，因?yàn)椤霸谥袊?guó)”，抗戰(zhàn)相持階段“是確保未失地并準(zhǔn)備收復(fù)淪陷區(qū)的階段”；是“最積極的支持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”的階段；是“改革國(guó)內(nèi)政治”的階段。

第二，毛澤東認(rèn)為“破壞敵人計(jì)劃實(shí)現(xiàn)我們計(jì)劃”的前提是“了解敵人的情形”，從“研究中”找到“我們對(duì)付它的方法”，毛澤東認(rèn)為這是現(xiàn)階段進(jìn)行淪陷區(qū)研究的重要意義。他說(shuō)：“在這個(gè)問(wèn)題上，有敵人的一面與我們的一面。在我們的一面，是如何支持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題，研究這個(gè)問(wèn)題，不待說(shuō)是十分重要的。在敵人的一面，是敵人在淪陷區(qū)已經(jīng)干了些什么并將要怎樣干，研究這個(gè)問(wèn)題，乃是研究前一問(wèn)題的起點(diǎn)。”毛澤東從理論上說(shuō)明了研究淪陷區(qū)極端重要，那么“目前階段”中共方面對(duì)“敵人情形”的“了解”情況如何呢？毛澤東說(shuō)：“可是在這個(gè)方面，在淪陷區(qū)中敵人干了些什么并將要怎樣干這個(gè)問(wèn)題方面，抗戰(zhàn)干部中沒(méi)有研究或沒(méi)有系統(tǒng)研究的，乃是十人而九。這就指明：我們對(duì)于這個(gè)問(wèn)題喚起注意的重要性與必要性了?！蹦敲矗绾尾拍芙鉀Q中共缺乏“了解敵人情形”的干部問(wèn)題呢？毛澤東提出學(xué)習(xí)、研究的方法論。

第三，毛澤東指出“研究一切重要的時(shí)事問(wèn)題”的“科學(xué)方法論”，應(yīng)“廢棄”“‘瞎子摸魚(yú)’，閉著眼睛瞎說(shuō)一頓”這種作風(fēng)，“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，或者說(shuō)，“研究時(shí)事問(wèn)題須先詳細(xì)占有材料”。為此，延安組織了“時(shí)事問(wèn)題研究會(huì)”，針對(duì)“日本問(wèn)題、淪陷區(qū)問(wèn)題、國(guó)際問(wèn)題、抗戰(zhàn)中的中國(guó)問(wèn)題”四大內(nèi)容，開(kāi)展“研究討論”。在此基礎(chǔ)上，“分別搜集材料”；“著手編輯”《時(shí)事問(wèn)題研究叢書(shū)》；“用綜合文摘體裁”形成“材料書(shū)”“出版參考書(shū)”。毛澤東說(shuō)：“現(xiàn)在出版的《日本帝國(guó)主義在中國(guó)淪陷區(qū)》（簡(jiǎn)稱(chēng)《日本在淪陷區(qū)》）”，是“研究淪陷區(qū)情況的第一本書(shū)”。該書(shū)一共3 編，第一編收錄“敵人在淪陷區(qū)的經(jīng)濟(jì)侵略”，分為日寇經(jīng)濟(jì)侵略概論、以及在東北、華北、華中和華南的經(jīng)濟(jì)侵略、日寇搜刮民間物力、中國(guó)工業(yè)損失的總概算、海關(guān)被劫和日寇開(kāi)發(fā)占領(lǐng)地之困難及其內(nèi)部矛盾等章節(jié)；第二編為日寇在淪陷區(qū)的政治進(jìn)攻，分為傀儡組織、奴化黨派、奴化教育、移民、征兵、宣傳和偽軍政策7 部分；第三編為日寇在淪陷區(qū)的暴行，分為日寇在東北、華北、華中和廣州的暴行4 章。從內(nèi)容看，該書(shū)確實(shí)是一部“材料書(shū)”，收錄當(dāng)時(shí)延安可以搜集到的公開(kāi)出版資料。

第四，毛澤東特別強(qiáng)調(diào)，“這一類(lèi)的時(shí)事問(wèn)題叢書(shū)，僅僅是材料書(shū)，問(wèn)題是沒(méi)有解決的”，因?yàn)椤八侵匾牟牧?，但僅僅是材料，而且還是不完全的材料”，因此須在“材料書(shū)”基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步，從“史料中引出結(jié)論”。他說(shuō)：“要解決問(wèn)題就須要研究，須要從材料中引出結(jié)論，這是另外一種工作，而在這類(lèi)書(shū)里面是沒(méi)有解決的?！?○毛澤東進(jìn)而提出，“這樣系統(tǒng)的研究時(shí)事問(wèn)題”，是“為一切抗戰(zhàn)干部們供給材料”，并且，毛澤東強(qiáng)調(diào)這“實(shí)在是必要與重要的了”。也就是說(shuō)，毛澤東認(rèn)為包括《研究淪陷區(qū)》在內(nèi)的時(shí)事問(wèn)題研究叢書(shū)，針對(duì)的讀者群是“一切抗戰(zhàn)干部們”。那么，毛澤東為什么要將讀者群界定為“一切抗戰(zhàn)干部們”呢？

二、為一切抗戰(zhàn)干部們供給材料

1935 年12 月27 日，毛澤東發(fā)表《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》一文，指出從1931 年九一八事變開(kāi)始，日本帝國(guó)主義就企圖將中國(guó)變成其殖民地，“只是日本侵略的范圍暫時(shí)還限于東北四省”；1935年華北事變后，日本帝國(guó)主義者野心膨脹，企圖“占領(lǐng)全中國(guó)”、企圖將全中國(guó)變成“日本獨(dú)占的殖民地狀態(tài)”，“威脅到了全國(guó)人民的生存”，給“中國(guó)一切階級(jí)和一切政治派別提出了‘怎么辦’的問(wèn)題。反抗呢？還是投降呢？或者游移于兩者之間呢？”毛澤東斷言：“目前是大變動(dòng)的前夜。黨的任務(wù)就是把紅軍的活動(dòng)和全國(guó)的工人、農(nóng)民、學(xué)生、小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)的一切活動(dòng)匯合起來(lái)，成為一個(gè)統(tǒng)一的民族革命戰(zhàn)線?！?○黨的任務(wù)由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)？毛澤東稱(chēng)“我們的革命依靠干部”。這種觀點(diǎn)在1937 年5 月7 日發(fā)表的《為爭(zhēng)取千百萬(wàn)群眾進(jìn)入抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線而斗爭(zhēng)》一文中有明確的體現(xiàn)。

毛澤東說(shuō)：“我們?cè)趪?guó)內(nèi)的任務(wù)，也從軍事的變到政治的。我們不需要陰謀詭計(jì)，我們的目的在團(tuán)結(jié)資產(chǎn)階級(jí)和國(guó)民黨中一切同情抗日的分子，共同戰(zhàn)勝日本帝國(guó)主義?！睘榇?，毛澤東強(qiáng)調(diào)“指導(dǎo)偉大的革命，要有偉大的黨，要有許多最好的干部”。毛澤東的理由是，第一，“在一個(gè)四億五千萬(wàn)人的中國(guó)里面，進(jìn)行歷史上空前的大革命”，領(lǐng)導(dǎo)者不能是“一個(gè)狹隘的小團(tuán)體”；黨組織也不能依靠“一些委瑣不識(shí)大體、沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)、沒(méi)有能力的領(lǐng)袖和干部”。第二，中共的革命經(jīng)驗(yàn)證明，“中國(guó)共產(chǎn)黨早就是一個(gè)大政黨”，“它有許多好的領(lǐng)袖和干部”，“但是還不夠”，“黨的組織要向全國(guó)發(fā)展，要自覺(jué)地造就成萬(wàn)數(shù)的干部，要有幾百個(gè)最好的群眾領(lǐng)袖”。第三，“干部”和“最好的群眾領(lǐng)袖”必須符合下列特征：“懂得馬克思列寧主義、有政治遠(yuǎn)見(jiàn)、有工作能力、富于犧牲精神、能獨(dú)立解決問(wèn)題，在困難中不動(dòng)搖、忠心耿耿地為民族、為階級(jí)、為黨而工作?！钡谒?，干部決定一切，學(xué)習(xí)培養(yǎng)干部。“我們無(wú)疑地應(yīng)該學(xué)習(xí)這些東西，把自己改造得更好一些，把自己提高到更高的革命水平”，但是還不夠，“還要作為一種任務(wù)，在全黨和全國(guó)發(fā)現(xiàn)許多新的干部和領(lǐng)袖”。2○

偉大的革命需要偉大的黨，偉大的黨由許多最好的干部構(gòu)成，但是，七七事變后的中共卻沒(méi)有那么多的“最好的干部”，1937 年10 月毛澤東坦稱(chēng)，中共有四個(gè)“弱點(diǎn)”。第一是統(tǒng)一戰(zhàn)線不夠，“黨員對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略的了解也不深刻”；第二動(dòng)員群眾的力量還薄弱，“黨員不能深入群眾中去”；第三，“組織力量的薄弱，落后于政治影響”；第四，“有獨(dú)立工作能力的干部缺乏”。為此，毛澤東指出，“應(yīng)該依靠已得的陣地，糾正自己的弱點(diǎn)，發(fā)展我們的工作，使黨能在抗戰(zhàn)中起決定的作用”，“加強(qiáng)對(duì)干部的教育、培養(yǎng)與提拔，‘干部決定一切’”。3○在毛澤東看來(lái)，“抗戰(zhàn)干部”的教育、培養(yǎng)與提拔的實(shí)現(xiàn)途徑在于“學(xué)習(xí)”。

毛澤東以身作則，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，提升自我修養(yǎng)，成為“最好的干部”。據(jù)1937 年8 月從慶陽(yáng)步校到達(dá)延安在毛澤東身邊的郭化若回憶稱(chēng)：洛川會(huì)議前，“一天我去看他，他正在研讀《聯(lián)共黨史》。……主席說(shuō)：‘不讀書(shū)不行呀，人家不是說(shuō)我狹隘經(jīng)驗(yàn)論嗎？再說(shuō)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有許多新情況、新問(wèn)題要研究，沒(méi)有理論武器不行?！?○同年10 月19 日，毛澤東在陜北公學(xué)紀(jì)念魯迅逝世一周年大會(huì)上講話，指出陜北公學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)抗日先鋒隊(duì)。10 月23 日，他又為陜北公學(xué)題詞“要造就一大批人！”他說(shuō)：“這些人是革命的先鋒隊(duì)。這些人具有政治遠(yuǎn)見(jiàn)。這些人充滿著斗爭(zhēng)精神和犧牲精神。這些人是胸懷坦白的，忠誠(chéng)的，積極的與正直的。這些人不謀私利，唯一的為著民族和社會(huì)的解放。這些人不怕困難，在困難面前總是堅(jiān)定的，勇敢向前的。這些人不是狂妄分子，也不是風(fēng)頭主義者，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們。中國(guó)要有一大群這樣的先鋒分子，中國(guó)革命的任務(wù)就能夠順利的解決?！?○

學(xué)習(xí)和研究可以造就“抗戰(zhàn)干部”，那么學(xué)習(xí)什么？向誰(shuí)學(xué)習(xí)？如何學(xué)習(xí)？研究什么？1938 年10 月14 日毛澤東《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》一文很好地回答了這些問(wèn)題。第一，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)革命理論、學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，研究實(shí)際運(yùn)動(dòng)。他說(shuō)：“一般地說(shuō)，一切有相當(dāng)研究能力的共產(chǎn)黨員，都要研究馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，都要研究我們民族的歷史，都要研究當(dāng)前運(yùn)動(dòng)的情況和趨勢(shì)，并經(jīng)過(guò)他們?nèi)ソ逃切┪幕疁?zhǔn)較低的黨員。特殊地說(shuō)，干部應(yīng)當(dāng)著重地研究這些，中央委員和高級(jí)干部尤其應(yīng)當(dāng)加緊研究?！钡诙瑧?yīng)當(dāng)向民眾學(xué)習(xí)、向環(huán)境學(xué)習(xí)、向友黨友軍，甚至向敵人學(xué)習(xí)。他說(shuō)：“共產(chǎn)黨員又應(yīng)成為學(xué)習(xí)的模范，他們每天都是民眾的教師，但又每天都是民眾的學(xué)生。只有向民眾學(xué)習(xí)，向環(huán)境學(xué)習(xí)，向友黨友軍學(xué)習(xí)，了解了他們，才能對(duì)于工作實(shí)事求是，對(duì)于前途有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)?！钡谌?，應(yīng)當(dāng)把馬克思主義與中國(guó)實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)。他說(shuō)：“要學(xué)會(huì)把馬克思列寧主義的理論應(yīng)用于中國(guó)的具體的環(huán)境?！蟀斯杀仨殢U止，空洞抽象的調(diào)頭必須少唱，教條主義必須休息，而代之以新鮮活潑的、為中國(guó)老百姓所喜聞樂(lè)見(jiàn)的中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派?！钡谒模珴蓶|指出，抗戰(zhàn)干部要善于“研究當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)”的特點(diǎn)和規(guī)律性，并得出“如何指導(dǎo)這個(gè)運(yùn)動(dòng)”的結(jié)論。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)和研究的目的是為解決“實(shí)際問(wèn)題”?！叭绾窝芯浚坑民R克思主義的工具——唯物辯證法。向誰(shuí)研究？我們的先生多得很——工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)、資本家、地主、日本帝國(guó)主義，還有全世界，他們都是我們的研究對(duì)象，同時(shí)又都是我們的先生。我們應(yīng)該向他們或多或少的學(xué)到一點(diǎn)東西”。但是，毛澤東指出：“直到今天，我們還沒(méi)有懂得日本帝國(guó)主義的全部，也還沒(méi)有懂得中國(guó)的全部。運(yùn)動(dòng)在發(fā)展中，又有新的東西在前頭，新東西是層出不窮的?！?○

為弄清楚日本帝國(guó)主義和中國(guó)的“全部”，就必須有學(xué)習(xí)和研究的資料，但是在延安這樣的資料實(shí)在太少了。1937 年底，毛澤東希望留在身邊研究抗戰(zhàn)軍事戰(zhàn)略的郭化若利用延安的“參考書(shū)”研究游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題，毛說(shuō)：“寫(xiě)戰(zhàn)略，應(yīng)找些必要的參考書(shū)看看，如黃埔的戰(zhàn)略講義，日本人的論內(nèi)外線作戰(zhàn)，德國(guó)克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，蔣百里的《國(guó)防論》，蘇聯(lián)的野戰(zhàn)條令等，其他可能找到的戰(zhàn)略書(shū)，報(bào)紙上發(fā)表的抗戰(zhàn)以來(lái)論戰(zhàn)爭(zhēng)的文章通訊亦須搜集研究。先就延安城有的搜集（商借）來(lái)看。”結(jié)果，郭化若“按照主席的手令……跑遍了延安城各大學(xué)、圖書(shū)館，稍與戰(zhàn)略沾邊的書(shū)都找了來(lái)，雖有一定收獲，但仍感資料不足”。2○

到1939 年6 月時(shí)事問(wèn)題研究會(huì)準(zhǔn)備編輯時(shí)事問(wèn)題叢書(shū)時(shí)，還是覺(jué)得“時(shí)事問(wèn)題的材料書(shū)太少又不普遍，敵后方及我后方之僻遠(yuǎn)地方找不到報(bào)紙刊物，為抗戰(zhàn)干部們明了時(shí)事問(wèn)題與研究時(shí)事問(wèn)題之一大苦悶”，為此，解放社“特從這本《戰(zhàn)爭(zhēng)中的日本帝國(guó)主義》起，用‘綜合文摘’的辦法，編輯關(guān)于日本、中國(guó)、國(guó)際三方面的時(shí)事問(wèn)題材料，名曰‘時(shí)事問(wèn)題叢編’，藉供抗戰(zhàn)干部們的迫切需要”。3○毛澤東《研究淪陷區(qū)》為序言的《日本帝國(guó)主義在中國(guó)淪陷區(qū)》也是這樣一部“為一切抗戰(zhàn)干部提供材料”的資料書(shū)。

三、用“科學(xué)方法論”解決淪陷區(qū)問(wèn)題

在《研究淪陷區(qū)》一文中，毛澤東特別強(qiáng)調(diào)抗戰(zhàn)干部學(xué)習(xí)和研究材料書(shū)必須運(yùn)用“科學(xué)方法論”，解決實(shí)際問(wèn)題。那么，1939 年10 月1 日前后，中共面臨的實(shí)際問(wèn)題是什么？毛澤東為何在抵達(dá)延安后學(xué)習(xí)唯物史觀？研究軍事戰(zhàn)略？撰寫(xiě)《論持久戰(zhàn)》？提出“淪陷區(qū)研究刻不容緩”？楊奎松《毛澤東為什么要寫(xiě)〈論持久戰(zhàn)〉？》一文很好地回答了前三個(gè)問(wèn)題，筆者不再贅言，僅就“淪陷區(qū)研究刻不容緩”這一問(wèn)題，再作深入剖析。

毛澤東在1938 年10 月14 日《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》一文中將中共黨內(nèi)存在的脫離中國(guó)實(shí)際的觀點(diǎn)和做法的國(guó)際主義定性為“應(yīng)該認(rèn)真地克服”的“嚴(yán)重的錯(cuò)誤”，他說(shuō)：“把國(guó)際主義的內(nèi)容和民族形式分離起來(lái)，是一點(diǎn)也不懂國(guó)際主義的人們的做法，我們則要把二者緊密地結(jié)合起來(lái)。在這個(gè)問(wèn)題上，我們隊(duì)伍中存在著的一些嚴(yán)重的錯(cuò)誤，是應(yīng)該認(rèn)真地克服的?！?○這種錯(cuò)誤是什么？按照楊奎松的論述，指的是1937 年12 月9—12 日召開(kāi)的中央政治局會(huì)議上，王明等帶著莫斯科的指示精神，以“國(guó)際主義”觀點(diǎn)直截了當(dāng)否定了毛澤東在洛川會(huì)議上提出的“獨(dú)立自主的山地游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”的對(duì)日作戰(zhàn)戰(zhàn)略和毛澤東爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和保持獨(dú)立性的說(shuō)法。5○正是在此次會(huì)議后，毛澤東要求他的軍事參謀郭化若好好研究游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題，以“批駁這種觀點(diǎn)”。郭化若回憶稱(chēng)：“全面抗戰(zhàn)展開(kāi)后，全國(guó)各階層思想很活躍，除了失敗主義者散布的‘亡國(guó)論’和性急的朋友議論‘速勝論’外，在中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)和一部分群眾中，還有輕視游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的傾向，只把希望寄托在正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)上，或者寄托在國(guó)民黨軍的作戰(zhàn)上?！?○在抗戰(zhàn)相持階段，按照毛澤東的判斷，日軍的進(jìn)攻由軍事進(jìn)攻轉(zhuǎn)變?yōu)檎芜M(jìn)攻和經(jīng)濟(jì)進(jìn)攻，更加容易引起“亡國(guó)論”，消弭淪陷區(qū)的抗日決心。為破解這種狀況，毛澤東強(qiáng)調(diào)用“科學(xué)方法論”，即在“唯物史觀”指導(dǎo)下，將“國(guó)際主義的內(nèi)容和民族形式”兩者“緊密地結(jié)合起來(lái)”，在淪陷區(qū)堅(jiān)持獨(dú)立自主的山地游擊戰(zhàn)，將抗戰(zhàn)出路告訴淪陷區(qū)的民眾。毛澤東將這種“科學(xué)方法論”指導(dǎo)下的淪陷區(qū)堅(jiān)持抗戰(zhàn)的路徑，稱(chēng)為“畫(huà)‘豆腐塊’”。

1938 年3 月3 日在陜北公學(xué)畢業(yè)送行會(huì)上，毛澤東明確提出“城市速?zèng)Q戰(zhàn)日本可以取得勝利，鄉(xiāng)村持久戰(zhàn)是我們?nèi)〉脛倮钡挠^點(diǎn)。他說(shuō)：“有個(gè)青年從長(zhǎng)沙寫(xiě)信來(lái)說(shuō)：‘中國(guó)必亡。設(shè)若武漢失掉，則大塊地方都完了，還有什么辦法？’我說(shuō)，我們陜北公學(xué)同學(xué)出去一定有辦法，辦法就是畫(huà)‘豆腐塊’，在大路附近畫(huà)‘豆腐塊’。在‘豆腐塊’邊上我們暫時(shí)沒(méi)有辦法，因?yàn)槟鞘谴舐?、大城市，被日本?jù)有優(yōu)勢(shì)武器的兵種占領(lǐng)著，這就是說(shuō)，‘中國(guó)不是亡國(guó)，而是亡路’。日本得到了城市、大路的速?zèng)Q戰(zhàn)，也就得到了鄉(xiāng)村、小路的持久戰(zhàn)。比方，陜北延安被占領(lǐng)了，我們就會(huì)在其他小塊，無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村，無(wú)數(shù)小路打持久戰(zhàn)。”毛澤東進(jìn)而要求畢業(yè)生們到敵后去堅(jiān)持游擊戰(zhàn)，畫(huà)“豆腐塊”。他說(shuō)：“這次你們畢業(yè)后要分兩部分去工作，一部分在后方發(fā)展民運(yùn)工作，另一部分要到‘豆腐塊’里去。也許有人怕去畫(huà)‘豆腐塊’?！睘榇耍匾馀e了聶榮臻在五臺(tái)山“創(chuàng)造了一支二萬(wàn)五千人的大隊(duì)伍”的成功案例激勵(lì)大家，毛澤東說(shuō)：“我們要把這個(gè)例子告訴全國(guó)被占領(lǐng)或?qū)⒈徽碱I(lǐng)的區(qū)域的人民，使他們看到抗日的辦法與出路。我們堅(jiān)決反對(duì)被占領(lǐng)區(qū)域沒(méi)有辦法的說(shuō)法，在這方面我們還可以講講十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期許許多多的經(jīng)驗(yàn)?！?○這就表明，毛澤東認(rèn)為在“被占領(lǐng)或?qū)⒈徽碱I(lǐng)的區(qū)域”，運(yùn)用獨(dú)立自主的山地游擊戰(zhàn)略是堅(jiān)持抗戰(zhàn)的根本出路，有力地鼓舞了陜北公學(xué)畢業(yè)的抗戰(zhàn)干部們的抗戰(zhàn)信心和決心。

在淪陷區(qū)堅(jiān)持抗戰(zhàn)，一方面必須“畫(huà)‘豆腐塊’”，另一方面還要開(kāi)展“輿論戰(zhàn)”。在《論持久戰(zhàn)》發(fā)表后大約3 個(gè)月后的1938 年10 月12 日至14 日在中共擴(kuò)大的六中全會(huì)上，毛澤東做了《抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展的新階段》報(bào)告，明確用“新階段”概括抗戰(zhàn)的最新階段與特征。毛澤東指出：抗戰(zhàn)相持階段的到來(lái)即是“新階段”，“新階段中，正面防御的是主力軍，敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)將暫時(shí)變?yōu)橹饕姆绞健保爸灰袕V大的敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)存在”，“只要我們的抗戰(zhàn)堅(jiān)持下去，日本的這條可憐命運(yùn)是大體確定了的”。毛澤東認(rèn)為在新階段“高度發(fā)揚(yáng)民族自尊心與自信心，克服一部分人的悲觀情緒，堅(jiān)決擁護(hù)政府繼續(xù)抗戰(zhàn)的方針，反對(duì)任何投降妥協(xié)的企圖，堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底”這一任務(wù)，“比過(guò)去任何時(shí)候?yàn)橹匾?。為此，他提出?duì)日發(fā)動(dòng)“輿論戰(zhàn)”。毛澤東說(shuō)：“運(yùn)用一切宣傳手段，報(bào)紙、刊物、學(xué)校、宣傳團(tuán)體、文化藝術(shù)團(tuán)體、軍隊(duì)政治機(jī)關(guān)、民眾團(tuán)體，及其他一切可能力量，向前線官兵、后方守備部隊(duì)、淪陷區(qū)人民、全國(guó)民眾，作廣大之宣傳鼓動(dòng)，堅(jiān)定地有計(jì)劃地執(zhí)行這一方針，主張抗戰(zhàn)到底，反對(duì)投降妥協(xié)，清洗悲觀情緒?！睘楦眠_(dá)到這一目標(biāo)，毛澤東同樣認(rèn)為“輿論戰(zhàn)”必須堅(jiān)持“科學(xué)方法論”，從三方面同時(shí)下手：第一方面，“利用已經(jīng)產(chǎn)生并正在繼續(xù)產(chǎn)生的民族革命典型（英勇抗戰(zhàn)、為國(guó)捐軀、平型關(guān)、臺(tái)兒莊、八百壯士、游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的前進(jìn)、慷慨捐輸、華僑愛(ài)國(guó)等等）”，向前線后方國(guó)內(nèi)國(guó)外，廣為傳播；第二方面，“揭發(fā)、清洗、淘汰民族陣線中存在著與增長(zhǎng)著的消極性（妥協(xié)傾向、悲觀情緒、腐敗現(xiàn)象等等）”；第三方面，“將敵人一切殘暴獸行的具體實(shí)例，向全國(guó)公布，向全世界控訴”。就“當(dāng)前”而言，毛澤東認(rèn)為應(yīng)該“設(shè)立一定機(jī)關(guān)，系統(tǒng)的收集一切敵軍暴行，制成具體的文書(shū)、報(bào)告，宣揚(yáng)國(guó)外，喚起全世界注意，起來(lái)懲罰日本法西斯”。2○

由此可見(jiàn)，針對(duì)淪陷區(qū)存在的“亡國(guó)論”，毛澤東堅(jiān)持運(yùn)用“唯物史觀”，認(rèn)清抗戰(zhàn)新階段，堅(jiān)持?jǐn)澈笥螕魬?zhàn)爭(zhēng)；運(yùn)用“輿論戰(zhàn)”，反對(duì)投降妥協(xié)、清洗悲觀情緒、堅(jiān)定抗戰(zhàn)決心。應(yīng)該說(shuō)，這是毛澤東主張學(xué)習(xí)和研究時(shí)事問(wèn)題的初衷，也是時(shí)事問(wèn)題叢書(shū)編纂的初心，更是他主張用“科學(xué)方法論”解決淪陷區(qū)實(shí)際問(wèn)題的方法論。

1943 年8 月2 日，周恩來(lái)說(shuō)：“我們黨在這三年做了比過(guò)去二十年還要偉大還要有更多成就的工作。對(duì)全國(guó)說(shuō)，我們黨兩度制止了內(nèi)戰(zhàn)的危機(jī)，堅(jiān)持了敵后最艱苦的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，堅(jiān)強(qiáng)了八路軍、新四軍的領(lǐng)導(dǎo)及各抗日根據(jù)地的撐持。因此穩(wěn)定了淪陷區(qū)人民的抗日情緒和意志，維系了大后方對(duì)抗戰(zhàn)前途的信心和希望?！辛嗣珴蓶|同志的領(lǐng)導(dǎo)和指示，在這三年來(lái)許多緊急時(shí)機(jī)、許多重要關(guān)鍵上，保證了我們黨絲毫沒(méi)有迷失了方向，沒(méi)有走錯(cuò)了道路。沒(méi)有比這三年來(lái)事變的發(fā)展再明白的了。過(guò)去一切反對(duì)過(guò)、懷疑過(guò)毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)或其意見(jiàn)的人，現(xiàn)在徹頭徹尾的證明其為錯(cuò)誤了。我們黨22 年的歷史證明：毛澤東同志的意見(jiàn)，是貫串著整個(gè)黨的歷史時(shí)期，發(fā)展成為一條馬列主義中國(guó)化，也就是中國(guó)共產(chǎn)主義的路線！”1○周恩來(lái)的這段話，高度肯定了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)和指示，在緊急時(shí)機(jī)、危難時(shí)刻、重要關(guān)鍵上，指導(dǎo)了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、保證了穩(wěn)定了淪陷區(qū)人民的抗日情緒、維系了大后方對(duì)抗戰(zhàn)前途的信心和希望，也對(duì)毛澤東1937 年底—1939 年底2 年左右的學(xué)習(xí)和研究唯物史觀、學(xué)習(xí)和研究抗日軍事戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)和研究時(shí)事問(wèn)題，更對(duì)1939 年10 月1 日毛澤東《研究淪陷區(qū)》一文的重要?dú)v史貢獻(xiàn)，做了高屋建瓴的總結(jié)。

毛澤東《研究淪陷區(qū)》這篇短文，某種程度上可以稱(chēng)為全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后中共研究淪陷區(qū)問(wèn)題的開(kāi)山之作，其所主張的堅(jiān)持“唯物史觀”指導(dǎo)，運(yùn)用“科學(xué)方法論”，根據(jù)“調(diào)查”，正面直視抗戰(zhàn)時(shí)期的淪陷區(qū)問(wèn)題，收集有關(guān)淪陷區(qū)的各種檔案資料、研究中國(guó)共產(chǎn)黨在淪陷區(qū)的抗戰(zhàn)策略和史實(shí)、研究日本帝國(guó)主義在淪陷區(qū)“干了什么和即將干什么”、研究淪陷區(qū)存在的“亡國(guó)論”及其具體表現(xiàn)、研究有關(guān)淪陷區(qū)苦難和抗?fàn)幍妮浾摰龋戎赋鰷S陷區(qū)研究必須充分掌握各方史料，尤其是“對(duì)手方”的史料；又明確淪陷區(qū)研究必須堅(jiān)持“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”這一對(duì)中華民族而言無(wú)庸告別的“民族主義”立場(chǎng)；亦表明了淪陷區(qū)研究須以馬克思主義為指導(dǎo)，“讓史實(shí)說(shuō)話、讓歷史發(fā)言”的科學(xué)方法論。對(duì)于今后的淪陷區(qū)研究而言，這樣的路徑與方法，顯然具有重要的“范式”意義。