劉米竹

親愛的孩子們：

好久不見，甚是想念。

這是我們有史以來放得最長的一次寒假，只是萬萬沒有想到卻是以這樣的一種方式和情形來“度假”。

宅在家里的第32天，老師也想你們了。雖然你們曾讓我煩惱，雖然你們曾讓我這個班主任有各種不省心，雖然你們也不太懂事，但此刻，我就是想你們了，想深圳了，想校園了，想班級了，想我們的英語課、班會課上的種種情景了。

我知道，其實你們也想快點開學(xué)吧。

我知道這是你們第一次有了渴望開學(xué)的沖動。以前要開學(xué)時，你們戲謔為全國即將上演一部災(zāi)難片，名為《開學(xué)》;如今，身處疫情非常時期，你們卻真真切切地想念開學(xué)了。

此刻，我知道你們宅在家里，有些無聊、有些無奈、有些無力。

你們所謂的家，卻是此刻奮戰(zhàn)在一線大批醫(yī)生、護(hù)士、警察和很多特殊行業(yè)和崗位工作者回不去的家。因為有了他們在一線努力控制冠狀病毒的蔓延，才有了我們在家額外延長的寒假。

面對意外的假期，我知道你們既興奮，又苦惱;既有無聊，又有渴望;既有緊迫，又有煩躁……你們的心情是酸甜苦辣五味雜陳。

其實老師又何嘗不是一樣地在思考這后續(xù)的學(xué)校生活會是怎樣的一種情境呢？

孩子們，請和老師一起來認(rèn)真思考我們不得不面對的問題吧。

一、我們學(xué)習(xí)的本質(zhì)究竟是什么

一天下午五時許，有孩子問我班會課上什么內(nèi)容，問什么時候上完可以去吃飯，還有孩子問我晚自習(xí)什么時候開始。我心里一驚，孩子們變乖了呀，對學(xué)習(xí)竟然有了主動和渴望;更有朋友說他家的厭學(xué)少年都開始想念上學(xué)了。我為孩子們前后的變化開心中伴有心酸。

晚上八時多，有孩子發(fā)來作業(yè)問老師，這些作業(yè)具體是做哪一份，作業(yè)什么時候會檢查，如何打卡？那一瞬間，我突然心疼地想給這個孩子一個大擁抱。

這些天，全國各地的直播課陸陸續(xù)續(xù)開始了，每個學(xué)校、每個校外機構(gòu)等，都像鉚足了勁兒的發(fā)條在比拼，各種網(wǎng)課、各種免費直播課、各種類型的公益講課鋪天蓋地而來，隔屏撲向孩子們。有孩子說，該來的終究還是來了。

那一瞬間，我突然覺得孩子們好可憐。你們可是祖國未來的建設(shè)者啊，除了感知作業(yè)和學(xué)習(xí)的壓力，你們可曾思考過這個國家所面臨的各種壓力？又可曾思考過學(xué)習(xí)的本質(zhì)究竟是什么？

停課不停學(xué)，并不是老師的不停教學(xué)，不停灌輸。

這個世界從來灌不出來沉睡的心靈，就如我們從來叫不醒一個故意裝睡不學(xué)的人。

直播課的效果如何？你們在家聽課的狀態(tài)如何？作業(yè)完成狀況如何？一切的一切，答案是好是壞其實都在于你們自己。

請記得學(xué)習(xí)的主體永遠(yuǎn)都是你們自己。

給你們多余的時間，多余的假期，更應(yīng)該自己主動、自覺充分地利用，安排好、計劃好并要具體落實。

學(xué)習(xí)的本質(zhì)其實就是自學(xué)。你們要學(xué)會根據(jù)自己的特點來自主安排學(xué)習(xí);自制、自覺、自律，而不是被動地被灌輸、被安排、被督促、被盯著學(xué)、被各種檢查，最后疲于應(yīng)付。

或許你們早已習(xí)慣了這種被逼著學(xué)習(xí)的方式，但作為學(xué)生，你們本質(zhì)上是人，絕不是被家長、被學(xué)校盯著的機器人。

教育的本質(zhì)，就應(yīng)該給學(xué)生充分的尊重、足夠的信任;對待生命的思考和啟迪，在時間上自由自主分配?？赡芗议L會說我們孩子不自覺怎么辦？偷奸?；趺崔k？那是因為你們和孩子都沒有得到足夠多的尊重，沒有花足夠多的時間和空間去發(fā)自內(nèi)心地思考：自己究竟在做什么？需要什么？大家已經(jīng)習(xí)慣了被動適應(yīng)，而不是主動出擊，請把握自己學(xué)習(xí)的節(jié)奏和生活的命運。

疫情期間，照見的各種人性的光芒和黑暗，這些人從何而來？從何處生長而來？我們的學(xué)校、家庭和社會教育曾經(jīng)又給予了他們什么樣的教育？老師想需要我們一起去深思，因為未來，你們會長大成人，你們可能會成為一方的父母官，會成為商人，會成為科學(xué)家，也會成為普通老百姓;你們不僅需要課本里的知識，你們更需要知道的是：什么是尊重，尊重事實，尊重數(shù)據(jù)，尊重生命，敬畏生命;你們更需要思考的是，如何在這個物欲橫流的社會中，保持一個冷靜的頭腦，一份初心、一顆靜心，終生學(xué)習(xí)，終生不停學(xué)、終生保持對科學(xué)知識的尊重和上進(jìn)的態(tài)度，這樣才能在未來以不變應(yīng)萬變。

二、我們何以為國，何以為家

何為國？何為家？

沒有國，哪有家？國是千萬個家，家是最小的國。

生長在中國，我們與祖國的命運其實早就是一榮俱榮，一損俱損的共生關(guān)系。

有幸生在和平年代，每周一愛國主義教育的升旗禮上，不知道大家面對五星紅旗行著注目禮、唱國歌時是什么心情和感受。

愛國，絕不僅僅是在口號上、形式上喊幾句“中國加油”“湖北加油”“武漢加油”，而是應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地去熱愛這個國家。在這片國土上、在自己平凡的工作崗位上發(fā)自內(nèi)心地去尊重、去接納、去包容每一個同胞，每一個獨立的生命個體，去盡力做好自己最應(yīng)該做的、最平凡的每一件小事，去盡力而為。

我們做學(xué)生的，全力以赴學(xué)好科學(xué)知識，為國家的未來儲備更多的技術(shù)和技能;我們當(dāng)老師的，全力以赴教好學(xué)生、全力以赴改進(jìn)教學(xué)方式;我們當(dāng)家長的，全力以赴做好家庭教育和保障后勤。

我們都一樣，每個人處在自己的位置，站在自己的角度，對自己負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé);真真切切、實實在在的愛國并行動。我們希望每個人都是大家小家的建設(shè)者，用心去努力，精心去創(chuàng)造，耐心去呵護(hù)，細(xì)心去準(zhǔn)備，溫心去建設(shè)。

孩子們，此刻你又做了什么儲備呢？

三、我們究竟要做一個怎樣的人

不久前，我聯(lián)系了一位醫(yī)生朋友。我問她疫情過后，醫(yī)生的日子和從業(yè)環(huán)境會不會好過一些。她說不會。我很疑惑地問她為什么，她說因為環(huán)境的本質(zhì)并沒有變。

后來，我又打電話問候了家鄉(xiāng)的一位醫(yī)生同學(xué)。他在一線跟冠狀病毒確診患者親密接觸，上班穿著防護(hù)服，6小時不能吃喝上廁所。他告訴我：在進(jìn)病房前自己會盡量少喝水，少吃東西，以免上廁所不方便。他雖然不是呼吸內(nèi)科的醫(yī)生，但從大年初一到與我通話時都沒有回家。他告訴我說當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問誰愿意主動去支援時，自己立馬報名了。他說并不是自己有多么得偉大，也不是自己有多么得大愛，只不過是承擔(dān)了一名醫(yī)生應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，擔(dān)當(dāng)了一名醫(yī)生應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?/p>

他和愛人都是醫(yī)生，孩子老早就被送回了老家，讓父母幫忙照顧，夫妻兩人在醫(yī)院干完，就去病房或賓館住著，吃盒飯，隔離14天后沒問題再繼續(xù)回醫(yī)院上班。我問他們遭遇這樣的工作和生活狀態(tài)，后不后悔當(dāng)醫(yī)生，回答是沒什么后悔，既然選擇了，就要好好干，這是一個人的社會責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。那一瞬間，老師心里的敬佩之情油然而生：向同學(xué)致敬。

孩子們，新時代，我們究竟要做一個什么樣的人？

牢記責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，做一個有思想、有獨立人格的人，承擔(dān)著自己應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，擔(dān)當(dāng)未來祖國建設(shè)者的使命。

四、這場疫情帶給我們怎樣的思考

這場疫情，一開始讓人焦慮、恐懼、害怕和煩躁。與日俱增的數(shù)字背后，都是一個個鮮活的人、鮮活的生命在承擔(dān)和面對;有的看起來離你們很遠(yuǎn)，有的近在咫尺，這場新型肺炎所帶來的意外讓我們勇敢地面對。

疫情又給孩子們帶來了怎樣的體驗、思考和成長？

答案就在每一個孩子的心里。

因為每個孩子的感受和體驗都是不一樣的。

答案也在孩子們的家庭里。

因為在于家長對孩子講述生命的啟發(fā)和思考。

答案更在學(xué)校的教育里。

因為學(xué)校給予孩子關(guān)于這場疫情所帶來的生命喚醒。

然而，當(dāng)疫情結(jié)束時，我們的孩子又會獲得怎樣真正實質(zhì)性的教育呢？

老師期待著我們能利用這段時間，一起去靜心思考、耐心覺察和用心成長，千萬不要讓那么多生命、那么多承受白白付出。

后記：

孩子們，老師管不了你們一輩子，家長盯不了你們一輩子，唯有你們自己才能為自己的人生負(fù)責(zé)和承擔(dān)一輩子。

命運共同體，你，你的父母，周圍的人，身處的環(huán)境和我們所在的國家，其實都是一個整體，同呼吸共命運，這是一個多元的世界，也是一個小小的地球村。你們都有自己的思想，也有自己的思維方式和認(rèn)知，相信經(jīng)歷這一次意外特殊的隔離假期，你們已經(jīng)成長了很多很多。

你們已經(jīng)想念開學(xué)，想念學(xué)校，想念班級，想念同學(xué)和老師了……其實我一直相信你們的潛力是巨大的，你們的夢想也是會實現(xiàn)的。只要我們這個社會、這個環(huán)境、學(xué)校、家長和老師少給你們一些不必要的負(fù)擔(dān)，少一些作業(yè)和升學(xué)的壓力，多給你們足夠多的時間去主動思考，去探索，去發(fā)現(xiàn);再多給你們自由空間和時間，你們一定會學(xué)有所成。

老師能力有限，身處的環(huán)境局限;但無論怎樣，老師會一如既往地相信你們，支持你們，熱愛你們！

2020.2.21