方智琴 周元皓 陳韻

方智琴、陳韻、周元皓，浙江省湖州市安吉縣育瀾中學(xué)初三語(yǔ)文教師，在湖州市寫作教學(xué)課堂評(píng)比、湖州市教學(xué)案例評(píng)比等比賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，曾多次指導(dǎo)學(xué)生參加征文比賽并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（以下學(xué)生均來(lái)自浙江省湖州市安吉縣育瀾中學(xué)，文中不再標(biāo)注。）

一? ?以“我的小天地”為話題寫一個(gè)片段

茶水間

我喜歡課間去茶水間——這是我的小天地。茶水間在每層樓的中間位置，是一間呈梯形的小房間，墻上掛著同學(xué)們優(yōu)秀的書(shū)法作品。茶水間正中間是兩臺(tái)飲水機(jī)，一臺(tái)提供開(kāi)水和溫開(kāi)水，另一臺(tái)專門提供溫開(kāi)水。飲水機(jī)的東側(cè)是臺(tái)雙開(kāi)門的海爾冰箱，供同學(xué)們存放飲品、蛋糕和一些藥品，同學(xué)們一般會(huì)在體育課后來(lái)冰箱取飲品解熱。飲水機(jī)的南側(cè)有一塊白板和幾支記號(hào)筆。同學(xué)們?cè)诠嗨拈g隙會(huì)在上面涂鴉，表達(dá)自己的奇思妙想或?qū)憥拙湫撵`雞湯。每天都會(huì)更新，這也常常會(huì)引來(lái)志同道合的朋友。我也會(huì)在上面發(fā)表感言“星光不問(wèn)趕路人，功夫不負(fù)有心人”，以激勵(lì)自己。 （張? ?靜）

【片段二】

蒂娜的臥室

大家好，我是蒂娜，今天我要帶大家參觀我最喜歡的小天地——我的臥室。

一進(jìn)門，第一眼看到的是靠墻的白色1.35米寬的小床，床上疊放著三個(gè)布偶：小熊、魔王、小兔子。每每看到小熊，它都好像對(duì)我說(shuō)：“我要做你枕邊的小熊，為你打敗夢(mèng)中的惡龍?！贝驳恼胺绞前咨珪?shū)桌，桌上陳列著我已經(jīng)完工的兩件作品：“甜點(diǎn)屋”和“抓娃娃機(jī)”，它們是用樂(lè)高積木拼出的，它們?nèi)缧∷芟褚话懔⒃谧郎?。?shū)桌的上還擺著我愛(ài)看的書(shū)，有司馬遷的《史記》，余秋雨散文系列，還有金庸的武俠系列。床的左側(cè)地上，鋪了一張“飛行地毯”，有了它，光著腳也不感到冷。我在上面游戲，編織快樂(lè)和童真，也編織著“業(yè)精于勤”的成長(zhǎng)足跡。 （周思恬）

【方智琴老師評(píng)】

片段一，以茶水間為說(shuō)明對(duì)象，突出茶水間的休憩功能，圍繞飲水機(jī)分別說(shuō)明東、南兩側(cè)的冰箱和白板的用處，準(zhǔn)確使用方位詞，使介紹更加清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

片段二，以自己的臥室為說(shuō)明對(duì)象，把床作為說(shuō)明中心點(diǎn)，主要說(shuō)明桌上物品，突出臥室是她精神成長(zhǎng)的主要陣地，綜合運(yùn)用說(shuō)明、記敘表達(dá)方式，是一段文藝說(shuō)明文。

二? ?選擇一種產(chǎn)品，寫一篇文章介紹它的功能和使用方法

飛向未來(lái)的翅膀

◎九（4）班? ?沈楊悅

你好！嘿！先賣個(gè)關(guān)子，來(lái)猜猜我是誰(shuí)吧。我身形四四方方，體態(tài)纖薄，皮膚光潔，體重比一瓶500ml礦泉水還要輕。雖然小巧，但濃縮的都是精華——我的本事可大得很呢！要玩游戲時(shí)，你會(huì)想到我;要看電影時(shí)，你會(huì)想到我;要學(xué)習(xí)時(shí)，你也會(huì)想到我……在生活中，你常常能見(jiàn)到我的身影，在以后的日子里，我還將伴隨著你一同走下去。

怎么樣？你猜到我是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，我就是平板電腦。你若是充分了解我的本事，我將會(huì)為你插上飛向未來(lái)的翅膀，成為你今后生活助手的不二人選！下面就讓我來(lái)向你展示一番吧。

你也許遇到過(guò)這樣的情況：想在家中看視頻，卻發(fā)現(xiàn)在手機(jī)上看，屏幕太小，傷神傷眼還看不過(guò)癮。但如果解鎖了我的“家庭影院”功能，這個(gè)問(wèn)題就能輕松解決。

首先你得打開(kāi)電視，再把我解鎖，連接上網(wǎng)絡(luò)，接著點(diǎn)擊我的“無(wú)線投屏”功能，最后在“可用設(shè)備列表”中選擇需要與我“牽手”的電視，這樣我就能成功與電視“無(wú)線牽手”了。之后當(dāng)你在我的影視類App中搜索到想看的電影進(jìn)行播放時(shí)，電視便也會(huì)同步播放，你可以好好享受愜意的電影時(shí)光。這種能讓我與電視“無(wú)線牽手”的方法，就叫“無(wú)線投屏”功能。

當(dāng)然，我不只是能發(fā)揮投影儀的作用，在眾多App的幫助下，我還能讓你成為藝術(shù)的創(chuàng)作者。如果你想成為一名小畫家，下載一個(gè)繪圖類App，拿上觸屏筆，我可以搖身一變，成為數(shù)位板，開(kāi)啟屬于你的精彩創(chuàng)想;如果你想成為一名小導(dǎo)演，下載一個(gè)視頻剪輯App，我可以搖身一變，成為剪輯工具，創(chuàng)造出屬于你的美好故事;如果你想成為一名歌唱家，下載一個(gè)音樂(lè)類App，打開(kāi)K歌功能，接上話筒耳機(jī)，你就可以一展歌喉了。繪畫、視頻、音樂(lè)、小說(shuō)……你想在任何領(lǐng)域闖出一片天地，都可以讓我來(lái)助一臂之力。更妙的是，聯(lián)網(wǎng)之后，你還可以把自己滿意的作品發(fā)表在網(wǎng)上，或許能收獲不少贊美和鼓勵(lì)。那些天馬行空的想象，能通過(guò)我得到展示，我實(shí)在感到榮幸。

不過(guò)，你可千萬(wàn)別以為我只能用作娛樂(lè)，或幫你發(fā)展愛(ài)好特長(zhǎng)哦。在學(xué)習(xí)方面，我也能成為你忠實(shí)的好友。我能搭載學(xué)習(xí)App，聯(lián)通無(wú)數(shù)張講臺(tái)，讓四海之內(nèi)的名師匯聚一堂，把課堂延伸到學(xué)校之外。在最近的疫情期間里，我就幫助了無(wú)數(shù)學(xué)生——依托網(wǎng)絡(luò)課程，我的學(xué)習(xí)功能得以大展拳腳！

除了通過(guò)我觀看網(wǎng)絡(luò)課堂外，你還可以通過(guò)我進(jìn)行閱讀。只需點(diǎn)開(kāi)我的電子閱讀App，在最上方的搜索框中，搜索想要閱讀的書(shū)籍，便可以以超低價(jià)格購(gòu)入電子書(shū)籍（有的甚至免費(fèi)），最后點(diǎn)擊閱讀即可。利用我去閱讀，既不用像網(wǎng)購(gòu)那樣等得頭上長(zhǎng)草，也不用像去書(shū)店那樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力?？赡苣銜?huì)擔(dān)心：“那么便宜的價(jià)格，購(gòu)買一次之后，下一次閱讀會(huì)不會(huì)又要重新購(gòu)買？”當(dāng)然不會(huì)，你只需購(gòu)買一次便可永久閱讀，而且我小小的身體可以容納的書(shū)籍超過(guò)你的想象。擁有了我，你就擁抱了書(shū)海。較厚重紙質(zhì)書(shū)而言，我輕且薄，更加方便攜帶，可以伴隨你走遍五湖四海。

我還能保護(hù)好你的筆記。相信不少同學(xué)都有過(guò)不慎丟失或損壞了筆記的煩惱。你只需在我的應(yīng)用商店里下載一個(gè)掃描類的App，通過(guò)App對(duì)筆記進(jìn)行掃描拍照，它就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)圖片亮度、對(duì)比度以到達(dá)突顯文本的效果。掃描好的圖片，可以以照片的形式保存，也可以以文檔的形式保存。這樣即使某天紙質(zhì)筆記遭遇不測(cè)風(fēng)云，也還有我！

聽(tīng)了我的介紹，是不是覺(jué)得我簡(jiǎn)直是完美的存在呢？

但總是有些自制力不高、喜歡深究我?jiàn)蕵?lè)功能的人，無(wú)法充分發(fā)揮我的才能，讓我從“百變小助手”變成了一個(gè)傷眼費(fèi)時(shí)、妨礙學(xué)習(xí)的“罪人”。因此，請(qǐng)你一定要合理使用我，要知道在當(dāng)下這個(gè)科技高速發(fā)展的社會(huì)，越來(lái)越多的人通過(guò)我，讓自己的生活變得更加智能便捷，你也不能落后哦！

時(shí)代在發(fā)展，我也希望和你一樣不斷成長(zhǎng)。幸運(yùn)的是，在科學(xué)家和技術(shù)人員的幫助下，我們?cè)诓粩嚅_(kāi)發(fā)自己的潛能，我們的功能也越來(lái)越多。我想，朝氣蓬勃的你呀，也正在不斷獲取新知識(shí)，提升自己吧？要不我們做個(gè)約定——我?guī)湍闾嵘?、不斷進(jìn)步，而學(xué)有所成的你要幫我變得更加智能。就讓我們一同乘著科技之風(fēng)，飛向那更加智能美好、方便快捷的未來(lái)吧！

【周元皓老師評(píng)】

小作者以平板電腦的身份，用第一人稱視角向同學(xué)們介紹了自己，增強(qiáng)了文章的趣味性。這種將說(shuō)明對(duì)象通篇擬人化的形式，也使摹狀貌、作比較、舉例子、作假設(shè)等說(shuō)明方法在文中運(yùn)用得生動(dòng)自然，使文章妙趣橫生。通過(guò)這篇文章，我們不僅知道了平板電腦在娛樂(lè)、創(chuàng)作、學(xué)習(xí)三個(gè)方面的功能和使用方法，還感受到了這位“平板電腦”自覺(jué)本領(lǐng)高強(qiáng)的小驕傲，對(duì)同學(xué)們的體貼親昵，以及對(duì)未來(lái)的期待憧憬。這讓冷冰冰的科技產(chǎn)品，既充滿了未來(lái)已來(lái)的時(shí)代感，又顯得可親可愛(ài)。相信不少同學(xué)在讀完文章后，都會(huì)忍不住想要試一試平板電腦的十八般武藝，感受科技發(fā)展帶給我們的驚喜了。

三? ?以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說(shuō)明文，題目自擬

美麗的潴口溪

◎九（2）班? ?陳舒豫

“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝?！?018年12月30日，我來(lái)到潴口溪村，天正大雪，雪珠飛濺，沾了芭蕉，落了這湖中一橋，滿滿一月牙的冰晶，是潴口溪亦幻仙境的一個(gè)縮影。小小的山村里，望月橋是嫦娥的寄托，星空住房飛著三只蝴蝶，也在新時(shí)代中飛著“梁山伯與祝英臺(tái)”的佳話，抗建大院、孝文化堂是人們守望相助的精神命脈……在這個(gè)靈動(dòng)悠遠(yuǎn)的地方，人心也變得如水般澄清，樂(lè)聲如雪，溫暖了過(guò)去的漫長(zhǎng)的寒冬。

曾經(jīng)的潴口溪，房屋破舊還會(huì)漏雨，垃圾隨處可見(jiàn)，白色污染尤為嚴(yán)重，農(nóng)田里雜草叢生，通往外界的路也是羊腸小道……這是一片灰暗的世界，村莊守著的只有黑煙。

而這一切的一切，究竟因什么而改變了呢？我沿著山路尋訪……

首先，習(xí)總書(shū)記提出人民對(duì)美好生活的向往就是黨和政府的奮斗目標(biāo)，而安吉又是美麗鄉(xiāng)村發(fā)源地，政府每年投入一個(gè)億來(lái)建設(shè)綠水青山，潴口溪村的黨支部村委會(huì)在此感召下，抓住機(jī)會(huì)，通過(guò)認(rèn)真反思，精心謀劃，進(jìn)行了獨(dú)具潴口溪特色的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)：修路修房治水溝，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)是人民美好生活的基本保障;村委還加大文化建設(shè)，建設(shè)趣味經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所——鴨蛋餐廳就是個(gè)很好的例子。鴨蛋餐廳的前身就是一個(gè)破鴨棚，為了改善景致、壯大集體經(jīng)濟(jì)，政府工作人員將這個(gè)外形似鴨蛋的汀中餐廳創(chuàng)造出來(lái)，煥發(fā)出新的生機(jī)與活力?，F(xiàn)在，濕地泛小洲，湖水漾綠波，已成為餐廳的標(biāo)配，你還可看見(jiàn)鴨子鳧水叫嘎嘎呢。

其次，人民群眾始終是勞動(dòng)隊(duì)伍的中流砥柱。近乎四分之一的潴口溪村村民加入了投工投勞的大隊(duì)伍，畫好最大同心圓，匯成了政府人民一家親的福祉藍(lán)圖，形成了靚麗風(fēng)景線。“自是與民同樂(lè)地，何妨一整復(fù)前歡！”現(xiàn)在的村民住著新房，聽(tīng)著水渠潺潺，更有了干勁和底氣，使潴口溪不僅山清水秀，更有人文之情懷美，真乃葛天氏之民也！

堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的潴口溪村，守住了人民的如月般的鄉(xiāng)愁，也留住了多少異客游子的癡癡眷情，讓我們醉在潴口溪。

【陳韻老師評(píng)】

事理說(shuō)明文是以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說(shuō)明文。也就是說(shuō)，事理說(shuō)明文主要回答“為什么”的問(wèn)題。本文小作者介紹了安吉美麗鄉(xiāng)村——潴口溪村的舊貌變新顏，并按照一定的邏輯順序說(shuō)明了變化的原因。且文中多次引用詩(shī)句，吸引讀者的興趣，同時(shí)增加了文章的文學(xué)性。