（首都體育學(xué)院 北京 100191）

1、前言

1.1、選題依據(jù)

隨著國家的大力支持和經(jīng)濟的繁榮發(fā)展 ，國家、社會以及學(xué)校更多的關(guān)注于我國的基礎(chǔ)教育，我們國家的體育教學(xué)工作也取得了比較好的成績，但是由于我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，在教育上也存在著差異，尤其是發(fā)展比較落后的鄉(xiāng)村教育，大寧縣是國家級貧困縣，經(jīng)濟發(fā)展比較落后，農(nóng)村小學(xué)的體育設(shè)施主要依靠縣政府和其他有關(guān)部門的配備。近年來，隨著國家精準(zhǔn)扶貧政策的推行，對鄉(xiāng)村小學(xué)的體育設(shè)施進行統(tǒng)計、配備，但是在有些鄉(xiāng)村小學(xué)的體育設(shè)施配備方面還是存在很多的問題。如果我們國家的教育繼續(xù)不平衡發(fā)展下去，不能充分地發(fā)揮其作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2、文獻綜述

（1）國內(nèi)研究現(xiàn)狀。

1995年國家頒布的《全民健身計劃綱要》中指出：各種體育場地的設(shè)施包括學(xué)校在內(nèi)的各項體育器材均應(yīng)該向社會開放。新中國成立以來中國的經(jīng)濟迅速發(fā)展，我國的學(xué)校體育也取得了令人矚目的成就，國家越來越重視小學(xué)尤其是鄉(xiāng)村落后地區(qū)學(xué)校體育場地設(shè)施的建設(shè)。

通過國內(nèi)學(xué)者對鄉(xiāng)村小學(xué)體育設(shè)施配備已有的分析成果來看，目前的研究主要集中在課外體育鍛煉，環(huán)境物質(zhì)方面中的場地器材因素和社會環(huán)境中的制度、風(fēng)氣和師資等方面的研究，本文主要通過對于鄉(xiāng)村小學(xué)體育場地配備設(shè)施的現(xiàn)狀以及學(xué)生的參與興趣等進行研究，幫助學(xué)生樹立終生健康的理念，培養(yǎng)學(xué)生德智體美行的全面發(fā)展。

（2）國外研究現(xiàn)狀。

上世紀中葉，世界各國之間的學(xué)校體育場地設(shè)施與使用不足方面均面臨著很多不足的問題，各個國家紛紛獻計獻策，通過設(shè)想出一系列系統(tǒng)的、有效的方法措施來解決鄉(xiāng)村學(xué)校體育場地和設(shè)施中面臨的問題，例如：韓國在《國民體育振興法》中規(guī)定：國家以及地方自治團體應(yīng)該根據(jù)總統(tǒng)令來設(shè)置體育場館、游泳館、以及學(xué)校體育中相應(yīng)的體育設(shè)施和場地，并且加以經(jīng)營和維修。這一法令的頒布也足以說明韓國對體育教育方面的重視程度。1927年，美國32個州通過法律規(guī)定社區(qū)也可以使用學(xué)校的體育場地以及設(shè)施，并且把學(xué)校體育場地作為社區(qū)體育的中心，可見，在18世紀，美國不僅重視學(xué)校體育的發(fā)展，而且也比較重視社區(qū)體育、國民素質(zhì)的全面提高。近年來，美國小學(xué)體育教育中有充足的室內(nèi)，寬闊的室外場地，良好的體育設(shè)施，優(yōu)秀的教師資源，為小學(xué)體育課的開展提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)生培養(yǎng)獨立意識、合作能力、吃苦耐勞等品質(zhì)的培養(yǎng)都提供了非常好的平臺。

1.3、選題的目的和意義

本文主要是從大寧縣鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校體育場地設(shè)施的數(shù)量、管理現(xiàn)狀、利用效果以及學(xué)生參與的興趣等方面存在的問題入手，分別對大寧縣六所鄉(xiāng)村小學(xué)的體育設(shè)施配備現(xiàn)狀，進行深入的了解，分別分析六所小學(xué)體育場地設(shè)施的現(xiàn)狀，并提出可行性的建議和解決的方法。在資源有效配置的前提下，幫助當(dāng)?shù)卣晟飘?dāng)下實行的配置標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校發(fā)展體育場地設(shè)施提供保障，更為我縣提供一個發(fā)展學(xué)校體育場地設(shè)施的建議。

2、研究對象與研究方法

2.1、研究對象

本文的研究對象是鄉(xiāng)村小學(xué)體育器材設(shè)施的配備，體育場地利用效果與使用現(xiàn)狀，調(diào)查對象包括對山西省臨汾市大寧縣十二所小學(xué)中其中的六所鄉(xiāng)村小學(xué)。

2.2、研究方法

（1）問卷調(diào)查法。

通過對六所小學(xué)6名體育教師、6位小學(xué)校長和5名班主任以及240名學(xué)生進行調(diào)查，隨機抽取六所學(xué)校的學(xué)生，每個學(xué)校抽取40人，共抽取240人，利用問卷星和實地發(fā)放問卷，共發(fā)放240份，問卷星和實地問卷共收集212份問卷，有效問卷193份，有效率是91.04%，對193份問卷進行分析。

（2）文獻資料法。

通過查閱CNKI等網(wǎng)絡(luò)，通過去圖書室參考周登崇版《學(xué)校體育學(xué)》、學(xué)校體育學(xué)課程等資料，進行分析和整理。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

利用IBM SPSS Statistics 23軟件分析調(diào)查問卷，對山西省臨汾市六所鄉(xiāng)村小學(xué)體育場地、體育設(shè)施的數(shù)量現(xiàn)狀進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、大寧縣六所鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校體育場地數(shù)量狀況

表1 各學(xué)校體育場地的調(diào)查情況

從表1中可以看出：太德小學(xué)的體育活動場地比較健全，建有相應(yīng)的籃球場、足球場、塑膠場地、排球場和健美操場地，體育場地的修建比較完善，道教小學(xué)除了沒有排球場，其他的體育場地都有建立，體育場地的修建也比較完善，其它四所學(xué)校的體育場地相對比較缺乏，不利于學(xué)生多類型體育活動的開展。

在國家的支持幫助下，大寧縣鄉(xiāng)村小學(xué)近幾年來也開始重視小學(xué)體育活動的開展、多類型體育場地的建立和小型體育比賽，促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

每個學(xué)校基本都有籃球場和足球場，太德小學(xué)和道教小學(xué)的體育場地修建完善，其它四所小學(xué)的體育場地相對比較缺乏，說明大寧縣鄉(xiāng)村小學(xué)的體育場地的修建整體水平還是比較落后。

3.2、大寧縣六所鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校體育器材的數(shù)量狀況

從表2中可以看出：各個學(xué)校體育器材的數(shù)量狀況中，籃球相對于其他幾個器材數(shù)量的占比最多，占了其他體育器材的15.6%，乒乓球的占比最少，占了其中的7.6%，其中足球、實心球、跳繩、沙包、排球和毽球的占比相當(dāng)，分別為 13.8%、12.9%、12.3%、10.9%、13.3%和13.5%，六所小學(xué)的體育設(shè)施配備可以滿足基本的教學(xué)活動需要。

表2 各學(xué)校體育器材的數(shù)量狀況調(diào)查情況（N=193）

由于近幾年來，國家重視校園足球、籃球的開展，鄉(xiāng)村小學(xué)同樣開始重視體育活動，學(xué)校的籃球和足球等體育器材的配備日趨完善，對于體育場地的建設(shè)重視程度也逐漸提高。因此，可以了解到近幾年鄉(xiāng)村小學(xué)的體育發(fā)展相比于之前是有一定的進步的，學(xué)校的體育器材配備基本可以滿足教師教學(xué)活動的需要和學(xué)生體育活動的需要，這對于促進課外多種類教學(xué)活動的開展、教學(xué)效率的提高和學(xué)生積極性的提高有一定的促進作用?？梢钥闯?，近幾年來籃球、足球和排球在鄉(xiāng)村小學(xué)開展的比較好，而其他球類在鄉(xiāng)村小學(xué)開展的不是很好，對于多類型體育運動的開展還需進一步的努力。

3.3、大寧縣六所鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校體育場地利用率

表3 學(xué)校的課外體育活動場地利用率調(diào)查情況（N=193）

從表3中可以看出：大多數(shù)學(xué)校每天開放兩個小時的概率占到61%，沒有時間限制的占比9.8%，每天開放1小時、3小時、4小時的概率分別為：17.1%、28%、13.5%，鄉(xiāng)村小學(xué)每天的課外時間約為四個半小時，場地開放的時間還是不夠理想，不足以支撐學(xué)生全方面的發(fā)展。由于學(xué)校的經(jīng)費有限，學(xué)校的場地開放的時間并不是很長，雖然可以滿足學(xué)生最基本的體育需求，但是由于體育場地的利用不充分，導(dǎo)致學(xué)校的體育器材閑置問題。

3.4、大寧縣六所鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校體育器材耗損情況

從表4中可以看出：六所學(xué)校的體育器材破損情況還是不容樂觀的，破損程度嚴重的情況占到34.2%，有部分破損的情況占到40.9%，而體育器材完好的情況概率只達到24.9%，從這次調(diào)查學(xué)生的填寫情況看來，六所學(xué)校的體育器材并不能發(fā)揮最大的作用，可以真實的反映出大寧小鄉(xiāng)村小學(xué)的體育器材的破損程度是不容樂觀的。由于各學(xué)校對體育器材的管理不到位，在體育教學(xué)過程中對體育器材的保護工作做的不是很好；另一方面，由于學(xué)校的體育老師數(shù)量有限，不能很好的促進學(xué)生各方面的體育活動的開展，造成體育器材不經(jīng)常使用，會因生銹等原因使得體育器材破損。鑒于近幾年來，政府給各小學(xué)購買新的體育器材，供教學(xué)需要，還有社會各界扶貧人士，前來捐助教學(xué)用具等，雖然小學(xué)的體育器材不是很多，包括一些舊的器材，也是經(jīng)常有人去檢查器材，并進行破損器材的維修，都很好的促進了鄉(xiāng)村小學(xué)體育教育以及學(xué)生的全面發(fā)展。

表4 各學(xué)校的體育器材破損程度的情況分析（N=193）

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）六所學(xué)校的體育器材分布還算合理、均勻，籃球和足球分布較均勻，但是器材的數(shù)量不是很多，雖然近幾年來，體育器材的種類不斷地增多，但是相應(yīng)的體育場地并沒有修建，由于鄉(xiāng)村小學(xué)的體育教師有限，每個小學(xué)都只有一名體育老師，老師的能力有限，不能夠支撐許多不同體育課程的開展；

（2）體育場地的利用效果并不是很好，開放的時間不足以滿足學(xué)生課外體育活動的需要，在學(xué)生的課外體育活動中，可以陪同的專門負責(zé)人不足，對于學(xué)生課外體育活動的安全問題不能保證，由于經(jīng)濟發(fā)展的差距，學(xué)生的所看到的視野具有局限性；

（3）六所學(xué)校的體育器材破損情況不容樂觀，由于體育器材的不經(jīng)常使用，維護工作做的不到位，大部分學(xué)校的體育器材都是存在破損情況。

4.2、建議

（1）學(xué)校和政府應(yīng)該以及社會人士應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)村小學(xué)體育的發(fā)展，學(xué)校的經(jīng)費使用應(yīng)該合理，為體育教學(xué)提供安全的活動場地，對于體育課以及課外體育活動的開展要注意學(xué)生的安全問題；

（2）各學(xué)校在購買體育器材的同時，也應(yīng)該考慮學(xué)校的場地建設(shè)，使二者能夠合理有效的結(jié)合起來，促進學(xué)校體育活動的正常開展；

（3）應(yīng)該合理的安排學(xué)生的課外體育活動時間，學(xué)生在進行課外體育活動時，安排專門的人員進行看管，最大限度地保證學(xué)生的安全，又能夠使場地得到合理的利用；

（4）學(xué)校應(yīng)該加強對體育器材的管理，對于有破損的體育器材要及時進行維修，以保證體育教學(xué)活動的開展，而且應(yīng)該加大學(xué)校體育教師的資源，擴招體育教師，能夠很好地滿足學(xué)生體育活動的需求。