鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生體育課現(xiàn)狀與對(duì)策研究

（鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院體育學(xué)院 河南 鄭州 451191）

1、研究目的和意義

作為高等教育重要組成部分的民辦院校，不僅可以幫助提高國(guó)民文化素質(zhì)，同時(shí)也是社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。民辦高校的特點(diǎn)在于辦學(xué)理念，辦學(xué)方法更加關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，同時(shí)強(qiáng)調(diào)以社會(huì)需求為前提，在就業(yè)基礎(chǔ)上拓寬知識(shí)領(lǐng)域，拓展人力資源。

但民辦院校同公辦院校一樣，也存在對(duì)歷史遺留問(wèn)題的忽視——不注重大學(xué)體育課教學(xué)與發(fā)展。大學(xué)體育課程不僅是要學(xué)生掌握體育鍛煉和養(yǎng)生保健的基本知識(shí)，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身體技能的自我評(píng)價(jià)能力和獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)鍛煉的能力。此外，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個(gè)性，樹(shù)立正確的體育道德觀都有積極的引導(dǎo)作用。雖然大學(xué)體育課程擔(dān)任如此重要的育人作用，仍存在普遍的被領(lǐng)導(dǎo)層、教師、學(xué)生忽視的現(xiàn)象。尤其對(duì)高校女生來(lái)說(shuō)，受其性別特征與所處身心發(fā)展階段影響，體育課對(duì)他們來(lái)說(shuō)一直處于雞肋狀態(tài)，所以如何調(diào)動(dòng)非體育專(zhuān)業(yè)女生對(duì)待大學(xué)體育普修課的積極性，是一個(gè)需要探索、深思的問(wèn)題。

2、鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生體育課現(xiàn)狀調(diào)查

2.1、鄭州市民辦高校民辦非體育專(zhuān)業(yè)女生體育課興趣愛(ài)好調(diào)查

表1 鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生體育課興趣愛(ài)好調(diào)查（N=935）

由表1可以看出，在鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生中，對(duì)待體育課非常喜歡的人數(shù)不多，只有180人，占總?cè)藬?shù)的19.25%；比較喜歡的有232人，占總數(shù)的24.81%；一般喜歡的人數(shù)較多，占總?cè)藬?shù)的40.64%；不喜歡體育課的有143人，占比例為15.29%。由數(shù)據(jù)可以看出，非體育專(zhuān)業(yè)女生對(duì)待體育課不存在完全排斥的現(xiàn)象，大學(xué)時(shí)期的女生正值青春發(fā)育最關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)美的追求日益增加，體育鍛煉可以幫助收獲健美的體魄，所以大比例學(xué)生對(duì)體育課有較高的需求。

但不可忽視的一部分學(xué)生也確實(shí)存在對(duì)體育課不感興趣的情況。這種現(xiàn)象的這一部分原因是多因素的。

2.2、鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生體育課滿意程度調(diào)查

由表2可以看出，非體育專(zhuān)業(yè)女生對(duì)體育課非常滿意的人數(shù)不多，只有130人，占總?cè)藬?shù)的13.90%；對(duì)體育課比較滿意的有530人，占總?cè)藬?shù)的56.68%；不滿意的人數(shù)有395人，占比42.25%。根據(jù)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不存在對(duì)體育課完全不滿意的狀態(tài)，一半左右的女生對(duì)體育課比較滿意。學(xué)生對(duì)體育課的“滿意”與否不外乎以下幾個(gè)方面：課程內(nèi)容、教師對(duì)待課程態(tài)度、教師的教學(xué)方法是否新穎、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面以及學(xué)生班主任對(duì)待體育課的重視程度等。雖然公辦院校部分學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)對(duì)體育課不感興趣的現(xiàn)象，但相比之下，民辦院校非體育專(zhuān)業(yè)女生對(duì)待體育課的態(tài)度確實(shí)存在一定差距。

表2 鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生對(duì)體育課滿意程度調(diào)查（N=935）

2.3、鄭州民辦高校不同年級(jí)的女生對(duì)待體育課態(tài)度的調(diào)查

表3 鄭州市民辦高校不同年級(jí)的女生體對(duì)待育課態(tài)度的調(diào)查 （N=935）

根據(jù)表3可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)一年級(jí)女大學(xué)生參加體育課的積極性是最高的，所占比例最大10.16%；大學(xué)二年級(jí)占比8.56%；大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生上體育課的態(tài)度相較之下更加懈怠占比25.67%。綜合數(shù)據(jù)不難看出，大學(xué)一年級(jí)的女學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，對(duì)待學(xué)習(xí)持續(xù)高三階段的認(rèn)真謹(jǐn)慎。而相比之下，大二、大三年級(jí)的女生對(duì)于體育課態(tài)度明顯低于大一新生。所以我們要在既能完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，采取有效、靈活多變的教學(xué)方法，去吸引學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育課程的需求，從而發(fā)揮內(nèi)因，讓學(xué)生樹(shù)立積極參與體育課程的動(dòng)機(jī)。

3、影響鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生體育課積極性的影響素分析

3.1、影響鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生對(duì)待體育課積極性的外因調(diào)查

表4 影響鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生體育課質(zhì)量的外部因素（N=935）

在就影響非體育專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生對(duì)待體育課外因調(diào)查的數(shù)據(jù)中中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校高層不重視體育課的人數(shù)有115人，占總?cè)藬?shù)的12.3%；認(rèn)為基礎(chǔ)場(chǎng)地設(shè)施短缺的有92人，比9.83%；認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容單一的有215人，占比23.00%；認(rèn)為教師在對(duì)待教學(xué)組織形式上缺乏創(chuàng)新的有185人，占19.79%；此外，還有14.97%，140位學(xué)生認(rèn)為課程趣味性較低；占比5.53%的50位學(xué)生認(rèn)為任課教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力一般；占比5.13%的48人認(rèn)為教師上課嚴(yán)厲，讓人心生抗拒；占比4.70%的44位學(xué)生認(rèn)為體育課上課課時(shí)較少；剩余的46人認(rèn)為學(xué)生在課堂中沒(méi)有處于主體地位占4.92%。

3.2、影響鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生對(duì)待體育課積極性的內(nèi)因調(diào)查

表5 影響鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生體育對(duì)待體育課積極性的內(nèi)因調(diào)查（N=935）

從935份調(diào)查對(duì)象中發(fā)現(xiàn)，影響非體育專(zhuān)業(yè)女生體育課質(zhì)量主要的兩個(gè)內(nèi)因是自身喜愛(ài)的項(xiàng)目少、身體素質(zhì)低下。分別有127人和134人，分別占13.85%和14.33%；其次是自卑心理有100人；認(rèn)為體育課與就業(yè)無(wú)關(guān)的有108人，占比11.55%；認(rèn)為不清楚每次體育課目標(biāo)的有106人，占比11.34%；再次是認(rèn)為不了解體育方面的知識(shí)、月經(jīng)期身體不適的100人和103人，分別占9.35%和9.63%；最后的幾點(diǎn)因素包括不喜歡自己的體育任課教師、怕苦怕累、認(rèn)為浪費(fèi)其他學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間等。分別是60人、60人、50人，分別占 6.42%、6.42%、5.35%。

4、對(duì)策與建議

4.1、加強(qiáng)校方領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理，加大硬件設(shè)施資金投入

高校公共體育課是高等院校學(xué)生必修課程。學(xué)校能否為學(xué)生提供高質(zhì)量的公共體育課、能否切實(shí)落實(shí)《全面健身計(jì)劃綱要》的基本內(nèi)容，提高學(xué)生身體素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層能否重視、支持。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺(tái)相關(guān)政策，不斷改進(jìn)高等院校體育基礎(chǔ)硬件設(shè)施條件，提高高校體育教師的福利待遇、增強(qiáng)教師的歸屬感、榮譽(yù)感和責(zé)任心。民辦院校從自身?xiàng)l件出發(fā)，開(kāi)展適合鄭州市民辦高校非體育專(zhuān)業(yè)女生體育課的特色項(xiàng)目，如：健美操、瑜伽、形體禮儀等課程。

4.2、不斷完善對(duì)高校體育教師的獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)體育教師師德師風(fēng)建設(shè)以及教學(xué)方法的創(chuàng)新能力

從調(diào)查數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)體育課不重視，除了身心發(fā)展階段的影響，另一個(gè)主要原因就是教師在授課時(shí)教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真。所以高校不僅要看到學(xué)生不愛(ài)上體育課這個(gè)表面現(xiàn)象，更要發(fā)現(xiàn)其背后的深層原因。對(duì)體育教師來(lái)講，嘗試改變單一的教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂趣味性；對(duì)學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，不斷完善對(duì)高校體育教師的獎(jiǎng)懲制度，讓動(dòng)機(jī)引發(fā)興趣，興趣引導(dǎo)創(chuàng)新。以敬業(yè)之心對(duì)待學(xué)生，通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的身體素質(zhì)，為社會(huì)提供德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

4.3、全面推行素質(zhì)教育，提高高校體育教育的地位

素質(zhì)教育的提出要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，這是基于學(xué)校對(duì)體育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。“增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康”的指導(dǎo)思想是對(duì)民族體質(zhì)衰弱導(dǎo)致屈辱地位形成的一種自強(qiáng)意識(shí)反映。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，如何培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才，需要從人的文化素質(zhì)現(xiàn)代化進(jìn)行切入。體育運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、擴(kuò)展現(xiàn)代人“開(kāi)放”的視野，在豐富人的情感生活的同時(shí)，還可以培養(yǎng)人的主體意識(shí)，為現(xiàn)代人提供積極向上的生活方式。所以民辦院校在重視體育的作用的基礎(chǔ)上，選擇適合自身?xiàng)l件的教學(xué)內(nèi)容，豐富在校非體育專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生體育鍛煉項(xiàng)目，以鍛煉身體、愉悅身心為目的，運(yùn)用體育手段，幫助女大學(xué)生培養(yǎng)集體觀念，樹(shù)立終身體育健康觀念。