賈玲的帽子

在新江口電影院的黑暗中我們發(fā)現(xiàn)：

正在受辱的主角，有幾分像

同學賈玲。

五個初二男生慌忙交換了眼神。

越來越像，隨情節(jié)演進，

這個追求自由、尊嚴的英國家庭教師

與傳說中相當隨便的女生

漸漸合體，發(fā)出共同的光

第二天起，我們以不一樣的

眼光持續(xù)跟蹤，觀測：

有一雙深邃眼睛的她照樣

逃課，不及格，奇裝異服

結交社會青年

轉(zhuǎn)學，再轉(zhuǎn)學。

但沒關系，另一個她活在

我們深深的愛與同情中

活在一頂名叫“簡·愛”的帽子下——

它由作者夏洛蒂·勃朗特，女演員蘇珊娜·約

克，以及這部譯制片中

李梓的嗓音共同構成。

伸到今天的帽檐，用30年輔助線，牽出的

長長彗尾：

它蓋過了羅沃德孤兒院的陰影部分

蓋過了桑菲爾德莊園的大火

蓋過了凜冽的荒涼的少年時光

一無所知的賈玲不知所終，小鎮(zhèn)男生都已肥胖

但世界的美好

總會到來。

[夜魚賞讀] 詩寫久遠記憶中的他者，很容易陷入旁觀的隔膜和自說自話，《賈玲的帽子》是有“我”之境的寫人，傳達出真切的現(xiàn)場感。所謂匠心，其實就是詩人具備了專注力，摒棄干擾，聚焦并挖出經(jīng)驗觸動最深的點，以此組合記憶中的原材料。楊章池的這首詩做到了，既有沉淀的厚味，又有即興的鮮活。

當年一起觀看熱映電影《簡愛》的經(jīng)歷，成為詩歌的肇始，也是詩性的切入點，由此誕生出了本詩最為核心的重要意象“帽子”?！懊弊印辈皇钦娴拿弊?，也不是簡單的隱喻象征，除了有讓人印象深刻的趣味調(diào)侃性，更是勾連歷史與個體命運摩擦的重要媒介，也是幾個少年青春期里的智識與情感，懵懂但真實。因為這頂“帽子”，原本他者賈玲與我們的青春才有了交集，才有了“深深的愛與同情”。作者沒有對“逃課，不及格，奇裝異服/結交社會青年”做進一步的解釋，更不做價值觀判斷，事物固有的復雜性因此得到了釋放。

詩中所涉及的那個年代的精神狀況，以及相應的教育觀念，當然是值得反思的。我也曾有過類似的經(jīng)驗，暗自艷羨所謂“壞”女人的艷麗與不羈，當年帶著罪惡感的艷羨，現(xiàn)在看很好笑。所以，某種意義上說，詩歌也是對時空的重新塑形。