祁穎

摘 要：少兒閱讀具備獨(dú)特性，興趣是點(diǎn)燃少兒閱讀的一把火，快樂是推動(dòng)少兒閱讀的動(dòng)力，而創(chuàng)新和創(chuàng)造才是少兒閱讀的核心點(diǎn)所在。當(dāng)前國(guó)內(nèi)少兒圖書閱讀率和書籍閱讀量開始連年增加，但是相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)的少兒閱讀現(xiàn)狀仍舊差強(qiáng)人意。盡管政府和圖書館都大力重視少兒閱讀推廣活動(dòng)，但期間仍存在許多這樣、那樣的問題，未能按照少兒閱讀需求進(jìn)行閱讀推廣，未能依據(jù)少兒心智特點(diǎn)實(shí)施閱讀推廣等。所以在進(jìn)行少兒閱讀推廣時(shí)，公共圖書館要負(fù)起責(zé)任來，積極的創(chuàng)新少兒閱讀推廣手段，按照少兒心智特點(diǎn)和閱讀需求進(jìn)行有效推廣，分析少兒閱讀推廣中存在的問題，探索合理對(duì)策予以解決，從而大幅度提升少兒閱讀推廣質(zhì)量與水平，促進(jìn)少兒閱讀推廣，創(chuàng)成全民閱讀的發(fā)展格局。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;少兒閱讀;推廣;模式;問題;對(duì)策

當(dāng)前國(guó)內(nèi)公共圖書館少兒閱讀推廣工作初見成效且積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，引起了政府、社會(huì)和家庭的高度重視。但是面對(duì)諸多時(shí)代新形勢(shì)和新變化，公共圖書館少兒閱讀推廣工作，運(yùn)作模式和所獲成效上較之前相比均有極大改觀，但圖書館服務(wù)環(huán)境不斷變化，再加上新興技術(shù)融合發(fā)展，少兒閱讀推廣可謂機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。首先要了解公共圖書館閱讀推廣的基本模式，然后分析其中存在的問題，最后提出針對(duì)性的解決方案，由此才能讓公共圖書館少兒閱讀推廣適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求、少兒閱讀需求，將公共圖書館社會(huì)教育職能透徹發(fā)揮出來。

1 公共圖書館少兒閱讀推廣的基本模式分析

1.1 基于公共圖書館主導(dǎo)下的少兒閱讀推廣模式

公共圖書館在少兒閱讀推廣工作中扮演著重要角色，這是由于公共圖書館具備公益育人的基本社會(huì)職能，在此期間要堅(jiān)持以人為本基本原則，館內(nèi)所有讀者均享有平等閱讀權(quán)利。還有就是，和其他推廣機(jī)構(gòu)對(duì)比不難發(fā)現(xiàn)，公共圖書館有著優(yōu)渥的閱讀推廣土壤，館舍寬敞明亮、文獻(xiàn)資源豐富、學(xué)習(xí)氛圍濃郁，這些先天優(yōu)勢(shì)為少兒群體提供了良好的閱讀條件，也會(huì)滿足少兒閱讀的精神需求、物質(zhì)需求。館員文化工作為少兒們提供針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)服務(wù)，并且公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)多樣，閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)十分豐富，社會(huì)影響力巨大。

1.2 以“外援”來協(xié)助公共圖書館進(jìn)行閱讀推廣

公共圖書館大都會(huì)購(gòu)入學(xué)生所需的圖書，和地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)起來，讓廣大中小學(xué)教師向?qū)W生宣傳圖書館功能和圖書館的若干服務(wù)項(xiàng)目，由此去吸引家長(zhǎng)來館閱讀，擴(kuò)大圖書館知曉率的同時(shí)，全面提升館藏流通效率和館藏圖書利用率。學(xué)校教師向孩子們?cè)敿?xì)介紹圖書館，孩子父母或者爺爺奶奶、姥姥姥爺會(huì)帶孩子們實(shí)地考察，辦理借閱證，有的家庭有時(shí)還會(huì)辦理兩個(gè)以上的讀者證。一個(gè)孩子去圖書館借書，帶到班級(jí)中去，其他的小朋友也會(huì)感興趣，然后去圖書館借閱，這樣便會(huì)形成“一傳十、十傳百”的宣傳效果，公共圖書館少兒閱讀推廣人群和人數(shù)都會(huì)增加。

2 公共圖書館少兒閱讀推廣現(xiàn)存問題分析

2.1 供少兒閱讀的書目不足

國(guó)內(nèi)數(shù)以億計(jì)的兒童人數(shù)，但公共圖書館圖書人手不到兩本，未成年人兒童讀物擁有量在世界排名上未進(jìn)前50，遠(yuǎn)遜于以色列等國(guó)家，國(guó)內(nèi)公共圖書館可供少兒閱讀的書目種類甚少，此類現(xiàn)象較為

明顯。

2.2 資源利用效果差

圖書是公共圖書館得以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，公共圖書館館藏量是工作考核評(píng)估的一項(xiàng)重要指標(biāo)。很多公共圖書館藏書量高達(dá)百萬余冊(cè)，有的圖書館冊(cè)數(shù)量甚至過千萬。通過數(shù)次調(diào)查和分析可看出，這些館藏圖書資源得到利用的也僅僅只有20%-25%，這就代表余下部分的圖書均“身藏功與名”，雖然當(dāng)前圖書館服務(wù)通用全開架模式，但很多書籍因?yàn)閿[放位置，亦或是圖書自身原因所致，始終都無人問津。

2.3 軟硬件環(huán)境有待優(yōu)化

若想吸引更多的少年兒童來館閱讀，就必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松歡快的閱讀氛圍。但是很多地方公共圖書館中，少兒閱讀場(chǎng)所和成人閱讀場(chǎng)所幾乎無差，布置方法和布置格局等同，未能針對(duì)性的進(jìn)行桌椅板凳、書架設(shè)置，圖書陳列規(guī)劃沒有做到位。部分圖書館管理思想因循守舊，沒從抓住少兒閱讀特點(diǎn)和興趣愛好著手去提供服務(wù)，最終必然會(huì)造成閱讀推廣難見成效。

2.4 社會(huì)因素猶存

政府倡導(dǎo)少兒閱讀過程中，多以突擊性活動(dòng)為主，沒有具體的規(guī)劃和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制做支撐;教育部重視應(yīng)試教育，所提供的課外閱讀也通常都以提高學(xué)生考試成績(jī)?yōu)槟康模纱吮銜?huì)嚴(yán)重影響少兒閱讀廣度拓展;學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)盡管對(duì)兒童教育、心理、文學(xué)等都涉獵研究，但在兒童閱讀心理層面和兒童閱讀反應(yīng)層面少有研究，對(duì)影響兒童因素的理論研究尚未深入;公共圖書館在少兒閱讀理論和實(shí)踐上做出了大膽嘗試且成效顯著，但還是缺少具體化的閱讀方式指導(dǎo)，少兒閱讀活動(dòng)組織“走流程”，閱讀推廣實(shí)效性不高。

3 公共圖書館少兒閱讀推廣策略分析

3.1 建立健全政策法規(guī)

政府需要對(duì)公共圖書館的發(fā)展重視起來，特別是在少兒閱讀這方面要給予大力的政策支持和法規(guī)支持，建立健全法律法規(guī)制度，構(gòu)筑常態(tài)化、正規(guī)化、高效化的服務(wù)機(jī)制，出臺(tái)鼓勵(lì)、支持關(guān)愛弱勢(shì)兒童優(yōu)惠政策，加大資金投入力度，集結(jié)全社會(huì)力量，積極投身于少兒閱讀推廣工作中，關(guān)愛少年兒童，給他們未來的發(fā)展提供精神沃土。

3.2 推崇分級(jí)閱讀

首先，強(qiáng)化弱勢(shì)地區(qū)公共圖書館少兒圖書資源的獲取能力，一定要實(shí)現(xiàn)有書讀的基本目標(biāo);其次，增加閱讀便捷性;最后，引起社會(huì)、政府、家長(zhǎng)、學(xué)校、兒童自身對(duì)閱讀的多方重視，由此以多元化的推廣活動(dòng)去引導(dǎo)少兒閱讀，更好更優(yōu)的促進(jìn)他們未來不斷發(fā)展與進(jìn)步。

3.3 多樣化讀書活動(dòng)組織

公共圖書館要最大限度上發(fā)揮出本體資源優(yōu)勢(shì)，將少兒閱讀推廣活動(dòng)為契機(jī)，繼而促成全民閱讀的偉大格局。

第一，公共圖書館可開展多樣化少兒活動(dòng)，讓更多的少年兒童步入圖書館，讓他們成為少年知識(shí)拓展的平臺(tái)，讓公共圖書館成為他們學(xué)習(xí)的天地?？山M織主題明確、形式多元的讀書活動(dòng)，讓更多的孩子去閱讀，徜徉書海，體會(huì)讀書的樂趣。誠(chéng)邀專家定期來館講座，并多多組織一些兒童朗讀比賽和演講比賽等讀書活動(dòng)。

第二，由于閱讀推廣和社會(huì)文化生態(tài)的各個(gè)方面都緊密關(guān)聯(lián)，可創(chuàng)辦一些親子閱讀活動(dòng)和閱讀指導(dǎo)活動(dòng)等，無論是誰，只要參與其中，那便是全民閱讀的一份子。

3.4 全社會(huì)重視

孩子的成長(zhǎng)離不開文化的熏陶，營(yíng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境是必須要做的。要滿足少年兒童閱讀特點(diǎn)、要契合于少年兒童的閱讀興趣、要能提升他們的閱讀積極性，這樣的文化環(huán)境才能助力少年兒童樹立正確的三觀，使之日漸形成良好的道德素養(yǎng)和品質(zhì)。全社會(huì)、全國(guó)民的閱讀推廣務(wù)必要加強(qiáng)，之后加大輿論宣傳力度，從而為少兒閱讀活動(dòng)的有條不紊推進(jìn)夯實(shí)根基，讓孩子們擁有一個(gè)更加美好的未來。

4 結(jié)束語

綜上所述，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，但讀書從來都不是時(shí)斷時(shí)續(xù)的事情。公共圖書館身兼重任，在少兒閱讀推廣中起到了十分重要的作用，圖書館要正視現(xiàn)存問題，積極的進(jìn)行推廣方法創(chuàng)新，國(guó)家和社會(huì)也要發(fā)力，為少兒閱讀推廣工作保駕護(hù)航，從而在各方努力下，必定會(huì)培養(yǎng)少年兒童樹立終身閱讀的良好品質(zhì)。

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