【鎖定考點】

1.考查內(nèi)容：對典型人物形象的考查;對情節(jié)、藝術(shù)特色、讀書方法、閱讀感受等的考查。2.考查形式：對一部名著專項考查，對多部名著綜合考查。

【命題簡析】

2019年中考，全國各地對名著閱讀的考查中，課標(biāo)要求必讀的12部名著均有體現(xiàn)，其中考查頻率較高的是《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《昆蟲記》，選讀名著涉及《紅巖》《平凡的世界》。

2019年中考名著閱讀試題呈現(xiàn)以下特點。

1.考查內(nèi)容更全面。對人物形象的考查，不僅關(guān)注核心人物，而且探尋次要人物在作品中的作用。天津、重慶、廣東、山西、河北等地把目光聚焦到次要人物身上，如《駱駝祥子》中的曹先生、小福子，《朝花夕拾》中的衍太太，《西游記》中的黃袍怪，《紅巖》中的“小蘿卜頭”。2.考查方式更靈活。有專門考查名著閱讀的題目，也有放在綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀及寫作中考查的題目。在命題形式上，有傳統(tǒng)的填空、選擇、問答等題目，還有圖文結(jié)合、詩文結(jié)合等題目。3.勾連輻射更廣遠(yuǎn)。有前后情節(jié)的勾連，也有多部名著之間的勾連。如福建省卷和廣東廣州市卷。

復(fù)習(xí)時，我們可以使用以下方法。

1.繪制表格法。把作品中的典型人物形象、精彩故事情節(jié)以列表的形式梳理整合，這樣可以清晰地把握人物和情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。例如《儒林外史》中的眾多人物的不同身份，《水滸傳》中108位好漢的綽號及發(fā)生在相應(yīng)人物身上的主要故事。

2.身份標(biāo)簽法。如孫悟空的“變”、魯智深的“花”、魯迅的“玩”、傅雷的“信”、祥子的“車”、法布爾的“蟲趣”、斯諾在《紅星照耀中國》中多次強調(diào)的顏色“紅”、尼摩船長的“勇”等。圍繞核心詞，一線串珠，理順相關(guān)情節(jié)。

3.歸類比較法。（1）歸類。如《水滸傳》中關(guān)于山林中的故事片段——“魯智深大鬧野豬林”“武松景陽岡打虎”“吳用智取生辰綱”可以歸納在一起。（2）比較。如《水滸傳》中的相似人物，武松與林沖，魯智深與李逵，孫二娘與扈三娘;《朝花夕拾》中的壽鏡吾與藤野先生，阿長與衍太太，父親與范愛農(nóng);《昆蟲記》中各種昆蟲的習(xí)性。

4.關(guān)注突變情節(jié)。如《駱駝樣子》中導(dǎo)致祥子命運變化的情節(jié)，《水滸傳》中逼迫林沖上梁山的情節(jié)。

5.研究目錄與章節(jié)內(nèi)容之間的關(guān)系。例如《紅星照耀中國》的目錄，想了解賀龍逸事就讀第二篇《去紅都的道路》，想了解彭德懷的故事就讀第八篇《同紅軍在一起》。