人生百味書中解，世事洞察讀春秋

王余波

當(dāng)我們面對(duì)人生的迷霧而不知道何去何從時(shí)，當(dāng)我們置身生活的表象而不能清醒地認(rèn)知這個(gè)世界的本質(zhì)時(shí)，我們需要知識(shí)來豐富大腦，需要技能來改造現(xiàn)實(shí)，需要道德情操來陶冶思想人格，而這些在人類千百年歷史的進(jìn)程中，最有效的獲取辦法就是——讀書！

中國脊梁皆讀書

中華民族的脊梁，都是好讀書，樂讀書的超群之輩，他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域站在前人的肩膀上，從書籍中通過知識(shí)的積累沉淀形成自己的智慧，然后在各自的時(shí)代熠熠生輝，并成為青史流芳的俊杰英才。有能者，力能扛鼎只不過是匹夫之雄，胸懷韜略方是豪杰之士，項(xiàng)羽不屑刀槍劍戟之刃，而學(xué)兵書萬人敵之策，方有破釜沉舟之良計(jì);有志者，鐘鳴鼎食不過浮云，濟(jì)世天下方為守正之道，孔明躬耕于南陽之野，而飽讀運(yùn)籌帷幄之卷，方有三分天下之宏圖。有節(jié)者，不求榮華富貴之安逸，而尋忠貞不屈之義氣，關(guān)公不受封侯掛印之厚遇，而讀《春秋》以曉大義，方有身在曹營心在漢，千里走單騎之壯舉。有情懷者，不淺嘗輒止所感興趣之物，不半途而廢所追愛好之藝，而是以精益求精之匠心來練就超凡脫俗之能力，以持之以恒之態(tài)度來鑄就別開生面之眼界，李太白以鐵棒磨成針之毅力讀盡前人詩書，方有下筆有如神之逸興，蘇東坡以“識(shí)遍天下字，讀盡人間書”之志氣，方有腹有詩書氣自華的胸襟。

命運(yùn)改變需讀書

命運(yùn)掌握在自己手里，我們可以讓它轟轟烈烈，也可以讓它平淡如水，中華民族自古以來就有不安于現(xiàn)狀，不滿足眼前的自我超越，不懈奮斗之精神，所謂我命由我不由天，活出自我的風(fēng)采就需要眼界格局，需要智慧能力，而在我國千百年的思想意識(shí)里，最認(rèn)同的是讀書獲取知識(shí)，讀書改變命運(yùn)，因此有萬般皆下品，唯有讀書高的認(rèn)識(shí)。為此，亂世之中，無數(shù)的仁人志士在書中獲取縱橫之術(shù)，掌握權(quán)謀之計(jì)，實(shí)行安邦濟(jì)民之策，為此明君之側(cè)常有文臣治國，將軍身邊必有軍師獻(xiàn)計(jì)，嬴政一統(tǒng)天下，離不開前有商鞅變法圖強(qiáng)的革新，中有蘇儀縱橫捭闔的計(jì)謀，后有李斯集權(quán)中央，文治天下的策略，劉邦創(chuàng)建漢朝，離不開張良的運(yùn)籌帷幄，韓信的軍事韜略，蕭何的吏治安民。這些亂世中的讀書人，正是推動(dòng)中國由亂到治，由分裂到統(tǒng)一的中堅(jiān)力量，他們常以弱不禁風(fēng)之身軀，而立為社稷竭忠盡節(jié)，為民族嘔心瀝血的宏愿，扶大廈之將傾，挽狂瀾于既倒。而在太平之世，世人更加推崇讀書科舉來魚躍龍門，改變自我命運(yùn)，寒門因此而出貴子，望族因此而出能臣。我們不能否認(rèn)讀書人中有負(fù)心屠狗輩，屈節(jié)無良人，但是有良心，有道德，有志氣的讀書人不僅主宰了自己的命運(yùn)，同時(shí)也肩負(fù)著國家和民族的發(fā)展命運(yùn)。

如今國家，社會(huì)分工更加精細(xì)，人們成為國家棟梁的方式更加多樣，但是讀書仍然是最主流的學(xué)習(xí)成長形式之一，每年高考千軍萬馬過獨(dú)木橋，有的直接踏入社會(huì)，有的進(jìn)入大學(xué)，不管人生的軌跡朝著那個(gè)方向行徑，但是若沒有通過閱讀來不斷補(bǔ)充知識(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，日益精進(jìn)，就很容易在日新月日的新時(shí)代下變得能力落伍，思想落后，境界狹隘，最終成為時(shí)代發(fā)展的棄兒。

品味生活要讀書

生活中沒有糧食只會(huì)餓肚子，而沒有書籍則會(huì)失去靈魂。生活不止財(cái)迷油鹽，還有源于生活高于生活的人文藝術(shù)，有充滿情趣帶來愉悅的愛好追求，有創(chuàng)造價(jià)值成就自我的夢(mèng)想事業(yè)，有愛情的白頭偕老，親情的血濃于水，友情的心有靈犀。我們對(duì)這些可以得到最簡單的體驗(yàn)，也可以獲得最高級(jí)的享受。人生最幸福的事情不是名利的豐收，不是財(cái)富和權(quán)勢(shì)的炫耀，而是能夠基于思想境界、精神修養(yǎng)、人文情懷的提升，來獲得常人不曾有的靈魂上的滿足，所謂高山流水，曲高者和其寡，匠心精品，藝卓者知其妙。我們讀書不僅僅是為了謀取生存的本事，也是為了在生活中找回自我快樂的真諦。思想，修養(yǎng)，情懷，氣質(zhì)這些都可以通過讀書來沉淀，來歷練，來升華，書中開拓閱歷，觀山則情滿于山，看海則意溢于海，書中啟迪哲思，看山非山，白馬非馬，其中奧妙，靈光一閃處便會(huì)通透，書中催生情懷，莊周夢(mèng)蝶，潛龍?jiān)跍Y，借物詠懷，志存高遠(yuǎn)。我們欣賞《蒙娜麗莎》，除了她的微笑，還能講解她眼睛里蘊(yùn)藏的秘密，我們交流琴棋書畫，除了獲得感官的愉悅，還能探究背后的文化內(nèi)涵。這就是讀書帶來的充實(shí)與快樂，只要我們自身豐富，生活并不枯燥，我們的大腦不能只裝下吃喝玩樂，更要有讀書引發(fā)的靈魂共鳴。

讀書有方成自我

讀書講究的是一股精神，一種習(xí)慣。所謂精神，意指自知不足，奮發(fā)圖強(qiáng)，通過讀書來自我精進(jìn)，不甘人后。昔日東吳將領(lǐng)呂蒙，胸?zé)o半點(diǎn)墨，魯莽無韜略，在孫權(quán)的刺激下發(fā)奮讀書，后有“士別三日當(dāng)刮目相待”之贊譽(yù)。所謂習(xí)慣，是把讀書當(dāng)做生活中不可或缺的元素，春秋范蠡從小天資聰慧，喜歡讀書，從書中學(xué)到治國安邦理論和經(jīng)商理論，得到越王賞識(shí)，協(xié)助越王滅掉勁敵吳國，后來急流隱退，利用經(jīng)商理論成了當(dāng)時(shí)的“億萬富翁”，被世人稱之為“商盛”“財(cái)圣”而千古留名。在太平之世，世人更加推崇讀書科舉來魚躍龍門，改變自我命運(yùn)，寒門因此而出貴子，望族因此而出能臣。

把自己的整個(gè)生命和全部精力，獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，需要的是知識(shí)塑造下的能力，而這要我們的思想有先哲的引導(dǎo)才能避免陷入混沌與無知，雙手有技能和經(jīng)驗(yàn)的傳授才能改造世界，人格情懷有藝術(shù)和人文的熏陶才能從麻木向豐富轉(zhuǎn)變，從膚淺向深刻升華。所以，人生匆匆而過，抓緊時(shí)間讀書，我們才能在書解得人生百味而不惑，洞悉本職真相而不昧，堅(jiān)定人生追求而不懈！