高校跆拳道社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析與改進(jìn)措施

藍(lán)麗彬 徐斌

摘要：跆拳道運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)世界普及的武道修煉項(xiàng)目，在中國(guó)發(fā)展呈現(xiàn)遍地開花之勢(shì)。在學(xué)校體育教學(xué)中成為深受師生喜愛的項(xiàng)目。然而，高校的跆拳道發(fā)展在具體實(shí)施中卻是困難重重，存在訓(xùn)練方法不統(tǒng)一、組織管理受限制、干擾因素眾多等問題?，F(xiàn)對(duì)其加以分析提出建設(shè)性改進(jìn)策略，為提升高校跆拳道教學(xué)建設(shè)尤其是社團(tuán)建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。

關(guān)鍵詞：跆拳道社團(tuán);現(xiàn)狀分析;改進(jìn)措施

跆拳道運(yùn)動(dòng)分為W.T（世界跆拳道）與I.T.F（國(guó)際跆拳道聯(lián)盟）兩大流派。其中W.T為競(jìng)技體育項(xiàng)目，I.T.F更加崇尚傳統(tǒng)武道的傳承。目前，中國(guó)高校基本都建設(shè)有跆拳道社團(tuán)，甚至部分高校配備專業(yè)教師隊(duì)伍，將其設(shè)立為體育課學(xué)習(xí)項(xiàng)目或者開設(shè)選修課。為了克服訓(xùn)練教學(xué)過程中存在的諸多問題，現(xiàn)將高校跆拳道社團(tuán)存在問題及改進(jìn)策略作如下研究：

1 目前高校跆拳道存在問題

1.1 師資嚴(yán)重匱乏

跆拳道分為十級(jí)、四品、九段。級(jí)、品為學(xué)員，系彩色腰帶。有段者為教師（教練員），系黑色腰帶，1-3段為副師范，4-6段為師范，7、8段為師賢，9段為師圣。至今全國(guó)有資格擔(dān)任教練者10萬人，但是只有1/20在學(xué)校從事教學(xué)工作，擁有高學(xué)歷、同時(shí)擁有段位能夠有資格在高校教授跆拳道課程的高校教師更是鳳毛麟角，難以滿足教學(xué)缺口需求。

1.2 學(xué)生水平參差不齊，且多處于初級(jí)水平

隨著跆拳道館在中國(guó)向著鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)單位覆蓋，相應(yīng)增加高校新生中跆拳道修煉者的比例，且數(shù)量也在逐年呈上升之勢(shì)，2018年起跆拳道納入國(guó)家統(tǒng)考項(xiàng)目，少數(shù)高校招收到高水平生源。但其中大部分高校招收的為普通1-10級(jí)（色帶擁有者）學(xué)生，而且高校社團(tuán)學(xué)生1/2以上是沒有任何基礎(chǔ)者，其中有基礎(chǔ)者多為小學(xué)、初中階段在道館學(xué)習(xí)過跆拳道，狀態(tài)并沒有很好的保持住。中國(guó)道館規(guī)模發(fā)展過快，2000年之后呈幾何倍數(shù)爆發(fā)增長(zhǎng)，巨大的商業(yè)利益導(dǎo)致了其教學(xué)水平良莠不齊，甚至出現(xiàn)傳統(tǒng)武術(shù)、散打教練改行做起跆拳道教練，將錯(cuò)誤動(dòng)作教授給學(xué)生。也有只教競(jìng)技不教品勢(shì)的現(xiàn)象，教學(xué)水平堪憂，導(dǎo)致進(jìn)入高校后難以改正以前的錯(cuò)誤動(dòng)作。社團(tuán)如果接受這樣學(xué)生，將其設(shè)立為教學(xué)骨干，勢(shì)必影響到整體教學(xué)水平。另外，信息時(shí)代中手機(jī)、電腦達(dá)到普及，玩游戲、聊天娛樂活動(dòng)使學(xué)生吃苦能力下降，增加了對(duì)體育活動(dòng)的排斥感，獨(dú)生子女占生源主導(dǎo)，心理能力差，人在跆拳道社團(tuán)心在其他校園活動(dòng)中，約1/4新社員練習(xí)跆拳道只為嘗試新鮮感。

1.3 訓(xùn)練場(chǎng)館缺乏，經(jīng)費(fèi)資金難以保證

場(chǎng)業(yè)場(chǎng)館需要平鋪專用地墊，每塊地墊面積1平方米，厚度為2厘米，總面積為300平方米并且其上無障礙物，人均使用面積必須達(dá)到4平方米，凈高度不低于3米，水平照度不低于200LX。雖然高校普遍配備田徑場(chǎng)、足、籃、排球場(chǎng)，但在此基礎(chǔ)上再修建一所跆拳道專業(yè)場(chǎng)館則不易事。通常情況下，校方只提供籃球場(chǎng)館用來代替跆拳道館，導(dǎo)致許多訓(xùn)練內(nèi)容大打折扣。

高校社團(tuán)種類往往達(dá)到二十個(gè)以上，撥給每個(gè)社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足跆拳道服裝、道服、道帶、腳靶、護(hù)具、比賽費(fèi)用的支付。只能用來支付正常的社團(tuán)訓(xùn)練，舉辦小型的校內(nèi)比賽需要。

1.4 訓(xùn)練時(shí)間難以保證，人員流失情況嚴(yán)重

社團(tuán)成員受瑣事纏身，缺勤情況嚴(yán)重。新生社團(tuán)成員選擇余地大，徘徊在各個(gè)社團(tuán)之間游離不定，很多抱著“嘗嘗鮮”的目的進(jìn)入社團(tuán)，時(shí)間一長(zhǎng)無法堅(jiān)持下去選擇退團(tuán)。老生則會(huì)面對(duì)英語四、六級(jí)考試、專升本考試、考研等課業(yè)壓力。擔(dān)任學(xué)生會(huì)、班委的學(xué)生更是事務(wù)繁忙，肩負(fù)很重的責(zé)任擔(dān)子。其它還有來自校外的誘惑，擔(dān)任跆拳道館兼職教練，在學(xué)校食堂等場(chǎng)所利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，可以為自己賺得生活費(fèi)用，加之社團(tuán)新鮮感褪色之后，對(duì)學(xué)生心理也會(huì)造成一定的影響，造成了大量的社團(tuán)成員流失。

1.5 與學(xué)校主流文化沖突

擁有體育傳統(tǒng)的高校畢竟是少數(shù)，如“無體育不清華”的清華大學(xué)、體育專業(yè)名校北京體育大學(xué)，大部分高校的體育類社團(tuán)都是處于從屬地位，在文化課、專業(yè)課占主導(dǎo)地位的夾縫中尷尬生存，長(zhǎng)期不受重視。

2 改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)跆拳道在校園中的宣傳力度，增加其知名度。

（2）學(xué)校職能部門加大扶持力度，解決基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題。

（3）加強(qiáng)院校之間社團(tuán)交流合作。

（4）增加比賽機(jī)會(huì)，以此凝聚團(tuán)隊(duì)向心力。

（5）引進(jìn)高水平教師，引入先進(jìn)訓(xùn)練理念。

高校跆拳道社團(tuán)建設(shè)任重道遠(yuǎn)，認(rèn)清自身問題，有針對(duì)性加以克服解決，勢(shì)必可以將其建設(shè)發(fā)展壯大。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李能.湖南高校跆拳道社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀研究[D].吉首大學(xué)，2015.

指導(dǎo)老師：徐斌，男，研究生，講師，研究方向：跆拳道教學(xué)。

（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院）