謝瑩爾 揭玉英

留守兒童是當(dāng)今社會發(fā)展衍生出來的特殊群體、弱勢群體。廣昌縣第二小學(xué)雖為縣城小學(xué)，但留守兒童占比一直較大。2006年秋季，留守兒童一度占到學(xué)生總數(shù)的51.6%。這些留守兒童往往因家庭教育的缺位，個人成長受到了嚴(yán)重影響。單純依靠學(xué)校教師的力量來解決留守兒童教育問題是不夠的，正如著名教育家蘇霍姆林斯基所說，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)，所以我們一定要同家庭攜手，用好家長資源。

一、家校攜手，撫慰心靈

沉默、內(nèi)向、情緒低落、內(nèi)心封閉、不與人交流、離群、易怒……是很多留守兒童留給我們的印象。一個孩子的喜怒哀樂常年得不到父母關(guān)注，快樂的時候沒人分享，沒地方撒嬌;和同學(xué)鬧矛盾，受了委屈默默忍受，沒地方哭泣;上下學(xué)看到別人有父母接送，眼巴巴羨慕，更別提有些孩子還要負(fù)擔(dān)起照顧弟妹的重?fù)?dān)，他們的內(nèi)心該是多么的孤獨(dú)、渴望、思念、恐懼、無助。長此以往，這些情緒將嚴(yán)重影響孩子們健康人格的形成。于是，我們決心利用家長資源，邀請社會愛心人士以及數(shù)十個有關(guān)部門、單位加入學(xué)校關(guān)愛留守兒童行列，建設(shè)愛心驛站，為孩子們發(fā)出一輛輛愛心“列車”，讓孩子們感受到愛的溫暖。

1.牽手陪伴“車”

大手牽小手，一對一溫情陪伴。目前，我們有幾百位家委會成員，以及由他們牽線搭橋走進(jìn)學(xué)校愛心驛站的社會人士，共同做起了留守孩子的代理家長，和學(xué)校老師們一起，針對留守兒童開展一對一幫扶活動。長期、穩(wěn)定地結(jié)對幫扶能夠給孩子帶來安全感和歸屬感。代理家長日常的噓寒問暖、學(xué)業(yè)上的答疑解惑、委屈時的挺身而出，讓結(jié)對的孩子倍感溫情與快樂。廣昌縣人民檢察院工作人員與我校留守兒童結(jié)對已有十余年。在檢察官媽媽魏云秀帶領(lǐng)下，檢察官們常帶著孩子們節(jié)日包餃子、做月餅、周末野餐、游戲，20個留守兒童成了同學(xué)羨慕的“檢察官的小朋友”。

2.親情流淌“車”

能讓留守兒童訴說思念、表達(dá)情感、感受父母的溫情、聽到父母的關(guān)愛，就是對他們最好的治愈。我們攜手家委會成員，努力為孩子們打造親情訴說的平臺。2017年8月6日，家委會助力江西電視臺“暑期電視家書—節(jié)目組走進(jìn)我校，留守的孩子們在“小白屋”里向遠(yuǎn)方的親人告白，以解思念之苦。2018年母親節(jié)，學(xué)校政教處與家委會一同策劃，攜手廣昌郵政局，幫助留守兒童表達(dá)對父母的思念和感恩，開展了“小小賀卡寄相思”活動。孩子們真摯的心聲讓家長感慨萬千，親子關(guān)系迅速升溫。學(xué)?！傲羰貎和摇币彩呛⒆觽兒瓦h(yuǎn)方爸爸媽媽“見面”的地方，孩子們可以在這里和父母視頻通話，思念的距離在這里被拉近，親情在這里流淌，心靈在這里得到撫慰。

3.親子活動“車”

親子活動既能豐富孩子們的生活，也能增進(jìn)家長和孩子的親密關(guān)系。如何讓留守兒童也能和那些有父母陪伴的孩子一起乘坐“親子活動車”？年級家委會組織“愛心家長”志愿報(bào)名，確保親子活動的時候，所有留守兒童都能如愿參與，全程有“父母”陪伴。親子辯論賽、親子研學(xué)體驗(yàn)活動、親子消防安全體驗(yàn)活動、親子“光盤行動”責(zé)任體驗(yàn)行、“與環(huán)衛(wèi)同行”親子體驗(yàn)活動、“粽葉飄香端午情”親子體驗(yàn)行動、“熊娃鬧元宵”實(shí)踐活動、親子朗誦活動、親子生日體驗(yàn)活動……每一次活動、每一段文字和每一張照片都讓留守兒童體驗(yàn)到了親子之暖、親子之樂。從感受愛到學(xué)會愛，他們正在茁壯成長。

二、家校聯(lián)動，塑造品行

人的品行往往影響著未來的發(fā)展。留守兒童缺失父母這本“行走的教科書”，常常會引發(fā)一系列道德品行問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、個人衛(wèi)生差、愛撒謊、說臟話、有暴力傾向，嚴(yán)重者還會超出道德界限觸碰法律。關(guān)注這些孩子的成長問題，引導(dǎo)他們端正品行，至關(guān)重要。

1.雙軌并行，提升家長教育意識

近年來，兒童違法、違紀(jì)的案件數(shù)呈上升趨勢，讓許多家庭追悔莫及。為了避免此類問題，學(xué)校主動幫助家長提高教育意識，家校攜手，共同塑造學(xué)生良好品行，學(xué)校政教處與學(xué)校家委會理事會籌劃開辦家長學(xué)校，邀請北京、南昌等地多個家教團(tuán)隊(duì)的老師赴校講座，同時挖掘?qū)W校和家長資源，選聘熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐的人作為家長學(xué)校的任課教師，組織家長開展家教沙龍、親子交流會。家委會成員帶頭參與，鼓勵大家共同學(xué)習(xí)。

2019年下半年，我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺，組織一周一次的線上家庭教育培訓(xùn)活動，與線下學(xué)習(xí)串聯(lián)，此舉為留守兒童家長提供了便利。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，這些家長開始重視對孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)和道德品行的糾偏。

2.校中建家，呵護(hù)孩子健康成長

把學(xué)校建成留守兒童的“家園”，是我校建設(shè)生態(tài)校園的目標(biāo)之一。學(xué)校把每個班級都視為一個“小家”，任課老師和班級的家長志愿者變身為“愛心爸媽”輪值上崗，重點(diǎn)關(guān)注班級留守兒童，對他們進(jìn)行生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理情感疏導(dǎo)及安全引導(dǎo)。

每年的寒暑假和節(jié)假日，“愛心爸媽”都會走進(jìn)留守兒童的家中，與監(jiān)護(hù)人嘮家常，指導(dǎo)孩子的生活和學(xué)習(xí)。平時，“愛心爸媽”還會定時和孩子的父母聯(lián)系，交流孩子情況、探討教育方法。和“愛心媽媽”張亞玲老師結(jié)對的小平（化名）原是個“邋遢王”“暴力狂”“刺兒頭”。張老師絲毫不嫌棄，一次次走進(jìn)小平家，幫助他打理生活，在他受傷時給予陪伴，并以“媽媽”身份帶著小平參加集體活動，讓他體驗(yàn)成長的快樂。年邁的小平爺爺在張老師影響下，從原來的放任不管、不在意到現(xiàn)在學(xué)會關(guān)注孩子感受，經(jīng)常和小平聊天，適時引導(dǎo)。如今，小平已是個懂禮貌、講文明、愛集體的好學(xué)生。

3.心理導(dǎo)航指引孩子向光前行

學(xué)校心理健康教育中心的老師經(jīng)常邀請有專業(yè)知識的家長一起，針對留守兒童積極開展各項(xiàng)心理健康教育活動，讓每個孩子的不良情緒都能得到宣泄和理解。在“我自信，我快樂”的學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，我們幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、擺脫自卑的束縛、找到自信，在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我，認(rèn)真規(guī)范自己的一言一行，樹立良好的品格，成為自信、大方、受歡迎的好孩子。

2018-2019年，我校心理健康教育中心聯(lián)手江西慈善總會“扶自立”項(xiàng)目開展了兩次“自立自強(qiáng)”少年評選活動，激發(fā)孩子成長的內(nèi)驅(qū)力。有500余名留守兒童獲得了表彰，他們都是經(jīng)班級家委會和全班同學(xué)見證過，有積極轉(zhuǎn)變的孩子。三年級的廖先英老師說，他班有個孩子小智（化名）為了能評選上“自立自強(qiáng)”少年，請老師和遠(yuǎn)方的父母線上監(jiān)督，一改以前調(diào)皮馬虎習(xí)慣，孝順老人，上課認(rèn)真聽講、課后按時完成作業(yè)，再也沒跟同學(xué)打過架。當(dāng)然，他也如愿評上了“自立自強(qiáng)”少年，現(xiàn)在每天樂得像花兒一樣。

三、家校合作，保障安全

留守兒童家庭監(jiān)管不嚴(yán)，安全隱患較多。孩子缺少管束，愛結(jié)交各種朋友、愛上網(wǎng)、愛串門，甚至玩到深夜無人過問。兒童防護(hù)能力本來就弱，在外更容易成為不法分子侵害的對象。學(xué)校家委會聚焦問題，開展專項(xiàng)教育和服務(wù)，為留守兒童的安全保駕護(hù)航。

1.家長講堂，共為孩子護(hù)航

學(xué)校依托家委會，匯聚家長教育資源，邀請家長進(jìn)校為孩子們上課，豐富孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如醫(yī)務(wù)工作者家長走進(jìn)學(xué)校，給高年級女孩主講“走進(jìn)青春期”和“防性侵”知識;在交通部門工作的家長給孩子們主講“交通安全知識我知道”;在法院工作的家長把“模擬法庭”帶進(jìn)了學(xué)校，反欺凌教育以豐富的案例深深觸動學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了家校協(xié)同、平安育人目的。

2.聯(lián)手護(hù)校，開辟綠色通道

每到上下學(xué)時間，校門口極易出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象。恰巧我校又地處交通要道旁邊，更造成了校門口路段的擁堵，給孩子們安全上下學(xué)造成了極大隱患。班級家委會成立了“家長志愿者護(hù)校隊(duì)”。這些家長志愿者在校門口協(xié)助交警、保安、值日老師，把放學(xué)的孩子安全地送過馬路。輪值的家長志愿者無論多忙，風(fēng)雨無阻到崗護(hù)校。家長們將自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給每一位孩子，開辟出一條綠色通道，成為孩子們紛紛效仿的榜樣。

讓所有留守兒童遠(yuǎn)離孤獨(dú)、寂寞和無人關(guān)愛的痛苦，讓所有留守兒童和其他兒童一起沐浴在燦爛的陽光下，這是主持人敬一丹做關(guān)愛留守兒童節(jié)目時深情給予的期望，也是我校攜手家庭的初心。

責(zé)任編輯 陳靜文