摘 要：小學階段體育教學，在一定程度上具備靈活性，不拘一格。據(jù)新一輪課程改革的實施，體育教育不再片面的追求提高兒童體質(zhì)的目標，而是要因材施教，使學生的身體潛能得到充分施展、發(fā)揚，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。足球是孩子們都非常喜愛的足球活動，這項運動是體育教學的重要組成部分，孩子喜歡。然而，在足球教學中，家長總是知道偏見，學生怕苦，不積極，沒興趣。這就要求我們教師要創(chuàng)造良好課堂氛圍，激發(fā)孩子學習興趣，從娃娃抓起，讓學生更多了解足球。所以，發(fā)自內(nèi)心的喜歡足球，改變老師要我學為我自己要學。

關鍵詞：小學體育課;足球教學;淺談

一、 培養(yǎng)良好的學習意識，激發(fā)學生對足球的興趣

足球影響到數(shù)以百萬計的人，尤其是年輕人的心臟。因為學校師資不足，也擔心孩子的安危，不敢大膽放開，大多數(shù)孩子沒上過足球課，但特別喜歡足球。這使得絕大多數(shù)孩子對足球不熟悉，對足球的技術動作知道不多，雖然少數(shù)孩子在電視上見過，但片面。孩子的總體水平差異還不是很大。為了激發(fā)孩子的興趣、保證孩子的安全，在體育課上孩子的情緒和激興趣，我們應該充分利用足球，科學組織教學的神奇，盡可能地讓孩子了解和認識足球。①讓孩子們有機會享受足球的唯一方法就是給他們參與足球的樂趣，并保持孩子們終身體育意識。②使用黑板報與櫥窗，以及校園廣播和互聯(lián)網(wǎng)等環(huán)境，有目的地讓孩子了解足球。故事描述了訓練世界著名足球運動員風格。通過觀看明星非凡的步法和精準的射門，激發(fā)學生足球練習的興趣。③校園聯(lián)賽對足球運動起到了不小的促進作用。

二、 活躍課堂教學的氛圍

課堂氣氛充滿活力是兒童學習的良好基礎。它對小孩子的教育產(chǎn)生了積極影響。教師要采用和平的引導語氣，引導學生在不體罰學生的情況下進行體育活動。良好的教學氛圍有利于提高孩子們學習的積極性，給孩子們帶來好奇心和興趣，課堂上的內(nèi)容。生動，輕松的課堂氛圍，有助于教師引導學生，在第一時間了解學生的心理狀態(tài)，安排教學內(nèi)容，充分發(fā)揮孩子的潛能，增強孩子的學習自信。教師的幽默和游戲教學是一個積極的體育課堂環(huán)境。

三、 發(fā)揮教師的主導作用，讓學生從內(nèi)心熱愛足球

教師是一支隊伍的中堅力量，孩子扮演著重要足球意識，課堂工作發(fā)揮著作用，教師的言行直接影響孩子未來的方向。在這個時候，教師在孩子心目中有影響力，小組成員聽老師講授。因此，教師要以身作則，成為孩子的偶像。足球聯(lián)合行動具有價值高度贊賞，老師即時動作，講解生動有趣，使學生能夠隨緣，佩服，起到良好的效果。教師的每一步影響到孩子對足球終身接受，包括對職業(yè)運動員的接受。

四、 體現(xiàn)學生的主體作用，增強學生的足球信心

在體育教學中，教師必須關愛每個孩子，鼓勵、照顧，承認學生的教師，這樣不僅可以大大提高孩子對足球的興趣，動員孩子學習的積極性，但是，他們?nèi)狈ψ孕藕图詈⒆印８纳茰贤ê屠脙和旧淼臐摿?，就要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的亮點。教師必須更仔細地觀察，當他們發(fā)現(xiàn)孩子取得的進展不大時，他們必須首先表揚，鼓勵和肯定，以便給他們足夠的信任。同時在上課給孩子們孩子留下更多的展示機會。比如：這個班的一個孩子比上一班孩子大膽，運球技術有了改進，及時表揚，老師可以讓他做更多的示范，給孩子一個充分展示自我的機會，這不僅可以培養(yǎng)學生的能力，還可以增強其他孩子的自信心。

五、 充分利用足球游戲，動員學生學習足球

在足球技術教學中，有趣的游戲可以更好地激勵孩子的學習，消除疲勞，在身體和精神上放松，并更好地控制行動。您也可以改變單調(diào)和無聊的練習方式，提高孩子的積極性。例如：“球類游戲”“后衛(wèi)球員踢足球”“捉烏龜”“躲避追逐”“搶球”“搶圈”“運球接力賽”等等。這樣不僅提高了球技，也提高了孩子的學習興趣?！扒虚T”“繞竿帶球跑”等游戲制作靈活的教學方法，讓孩子在游戲中充分體驗足球，足球基本游戲的樂趣，練習樂趣，提高孩子的身心投入，從而使主體運動更加有效。這樣對動作技能掌握更有效。只要孩子不覺得無聊，大大提高練習效果，足球訓練到比賽，讓孩子在學習中玩耍，來消除心理的壓抑。為了提高足球技能，激發(fā)孩子們對足球的興趣，達到目的。

六、 適時開展足球比賽，增強學生的意志品質(zhì)

《新足球?qū)W》中提出：“比賽是學生培養(yǎng)興趣、提高興趣、鞏固興趣最直觀的情境，將學生盡快地帶到賽場，體驗比賽快樂，能更好地培養(yǎng)足球興趣?！弊闱蚺c其他球類有點不同，不僅對于團隊運動，還要注意自己個人能力。足球是足球培訓和教學的一個重要組成部分，兒童的素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。及時舉辦足球比賽加強學生的意愿，為了提高足球技能，喚起兒童對足球的興趣。為了實現(xiàn)這個目標，參賽孩子會努力訓練，磨煉意志，初生牛犢不怕虎，為戰(zhàn)勝別人，不怕困難，敢于吃苦。這將有助實現(xiàn)孩子的素質(zhì)。同時，面對強大的抗恐懼能力，兒童意愿的品質(zhì)，如韌性、克制、意識和決心，可以發(fā)揮重要的催化作用。開展素質(zhì)教育，加強孩子的思想教育，也是我國小學教師日常足球訓練的重要組成部分。

簡而言之，中國足球的發(fā)展，我們必須從兒童開始。我們只能從小學做起，認真上好體育課，用各種方法激發(fā)學生對足球的興趣，增強學生的足球信心，讓學生發(fā)自內(nèi)心地熱愛足球，做到老師讓我學為我要學。在學習過程中迸發(fā)強烈的熱情，從而為足球打下良好根底。孩子正處于生理和心理發(fā)育快速發(fā)展時期，作為一名體育老師，課程開發(fā)、實施過程中，要多鼓勵、多引導。在教學中，重點應放在功績和體育教學的安全上，以便使孩子努力在快樂、自由、開放、民主、安全、的氛圍下努力成長。讓更多孩子成為先鋒。

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作者簡介：

陳秀玲，福建省漳州市，福建省漳州市漳浦縣赤土中心學校。