試論單音節(jié)副詞“就”追補(bǔ)句

張明月

摘要：副詞“就”使用頻率極高且語義類型豐富，本文以句末追補(bǔ)“就”為研究對(duì)象，通過刪除、追補(bǔ)的手段與原句進(jìn)行比較，歸納出能夠進(jìn)行追補(bǔ)的副詞“就”有評(píng)注性副詞、關(guān)聯(lián)副詞、范圍副詞和時(shí)間副詞，而發(fā)生追補(bǔ)的概率隨著副詞“就”在句中語法功能虛化度的增加而增加；此類句末“就”追補(bǔ)現(xiàn)象的作用主要是語義補(bǔ)充功能和態(tài)度立場(chǎng)調(diào)節(jié)功能；并從語用、語法化兩方面分析單音節(jié)副詞“就”追補(bǔ)現(xiàn)象的形成機(jī)制。

關(guān)鍵詞：副詞；就；追補(bǔ)；語法化

引言

現(xiàn)代漢語中，副詞“就”居于高頻使用地位，而副詞具有唯狀性，在句中總是出現(xiàn)在謂詞性結(jié)構(gòu)之前。但是在日常交流中、在書面語中，我們也總是可以看到這樣的句子：

（1）把一包火藥放在酒杯里摻和起來，一口氣喝到肚里，就。（阿瑟·高頓《塔拉斯·布爾巴》）

（2）他又看了我?guī)籽?，他只覺得是一個(gè)，奇怪，有一個(gè)怪人，怎么一直在望著，看著我，他就走掉，他跟幾個(gè)同學(xué)就嘰哩呱啦地很開心就。（電視訪談《魯豫有約·王杰》）

通過上述例子我們發(fā)現(xiàn)，本應(yīng)處在句中狀語位置的副詞“就”位于句末了。對(duì)于這類語言現(xiàn)象已有不少學(xué)者從不同角度進(jìn)行過研究。陸儉明（1980）將其稱為“移位句”，認(rèn)為凡移位句，前置部分總是說話人急于要傳遞給聽話人的東西，后移部分則是稍帶補(bǔ)充性的東西；張伯江、方梅（1995）則從語義角度說明了易位成分的主要類型；陸鏡光（2000）以“延伸句”的解釋統(tǒng)一了移位句和句末重復(fù)現(xiàn)象，認(rèn)為它是言語交際的基本形式；張燕春（2004）主要討論了易位與追補(bǔ)、易位與倒裝的區(qū)別和聯(lián)系；王晨（2014）以副詞“都”為例從生成語法學(xué)的角度描述了“都”字易位句形成的句法過程，解釋其形成的句法動(dòng)因。樊中元（2018）解釋這種現(xiàn)象為副詞后置，探究了副詞移位的類型、功能及約束條件；徐晶凝（2019）稱之為追補(bǔ)句，探究了追補(bǔ)句的類型、功能及約束機(jī)制。

但是，眾多學(xué)者們是就這一語言現(xiàn)象本身入手，或研究移位句與相關(guān)句式的區(qū)別、或是移位的句法和語義類型、或是形成移位的語音條件和功能等等，然而針對(duì)單音節(jié)副詞在句末進(jìn)行追補(bǔ)這一項(xiàng)還鮮有學(xué)者討論。因此，本文將在已有研究的基礎(chǔ)上從個(gè)案“就”入手，探析單音節(jié)副詞“就”能夠追補(bǔ)的語義類型、追補(bǔ)的功能以及形成追補(bǔ)現(xiàn)象的機(jī)制。

對(duì)這一特殊語言現(xiàn)象的研究，學(xué)者們采用了不同的術(shù)語，如移位、易位、延伸、追補(bǔ)、倒裝等等。本文參考張燕春（2004）對(duì)追補(bǔ)的解釋，采用“追補(bǔ)”這一術(shù)語。

一、副詞“就”的追補(bǔ)情況考察

我們據(jù)BCC語料庫(kù)，結(jié)合學(xué)界研究成果，對(duì)副詞“就”的追補(bǔ)情況進(jìn)行了考察，有以下幾種情況。

（一）評(píng)注性副詞“就”

副詞“就”語義之一為評(píng)注性副詞。

（3）他的“大哥”味兒就這么足！

→（3a）他的“大哥”味兒這么足，就！

（3b）他的“大哥”味兒這么足！

（4）今天是搞活動(dòng)第二天遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如第一天，今天就太閑了。

→（4a）今天是搞活動(dòng)第二天遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如第一天，今天太閑了就。

（4b）今天是搞活動(dòng)第二天遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如第一天，今天太閑了。

評(píng)注性副詞在近年來的語法著作中被分析為語氣副詞或者情態(tài)副詞，但無論是哪一種，表達(dá)的都是說話者對(duì)該事件的一種主觀評(píng)價(jià)。通過將例（3）和例（3b）與例（4）和例（4b）分別對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)原句中“就”作飾謂副詞，從語用上來看表達(dá)了說話者對(duì)事實(shí)情況的肯定判斷；刪除“就”的例（3b）、例（4b）語義表達(dá)仍然是完整的，只是語氣不如原句強(qiáng)烈。當(dāng)“就”在句末進(jìn)行追補(bǔ)時(shí)，句子也是可以說的，是成立的，從語義表達(dá)層面來看，評(píng)注性副詞“就”所要表達(dá)的肯定語氣已由句中的“這么”“太”補(bǔ)充，因而并不形成語義缺失。兩例中“就”既可以刪去也能在句末追補(bǔ)，可見評(píng)注性副詞“就”與其修飾的謂語部分結(jié)合并不緊密。

（二）時(shí)間副詞“就”

副詞“就”語義之二為時(shí)間副詞，表示很短時(shí)間內(nèi)即將發(fā)生。

（5）我就去他那了。

→（5a）我去他那了，就。

（5b）我去他那了。

（6）就到山頂了。

→（6a）到山頂了，就。

（6b）到山頂了。

通過將原句與刪除掉“就”后的句子進(jìn)行比較，我們發(fā)現(xiàn)“就”在句中用作時(shí)間副詞表達(dá)某動(dòng)作或事件短時(shí)間內(nèi)即將發(fā)生的意思。刪除“就”后句子信息發(fā)生了變化，如例（5b）、（6b）表達(dá)的是事情已經(jīng)發(fā)生了，可見時(shí)間副詞“就”在句中不是可有可無的，有其需要承擔(dān)的語法意義，體現(xiàn)在句子中即為該動(dòng)作還未實(shí)現(xiàn)但即將發(fā)生。因?yàn)榫渥觽鬟f的信息是客觀的，所以“就”不能刪掉。時(shí)間副詞“就”在句末進(jìn)行追補(bǔ)時(shí)，于原位上留下空位并且語義得不到句中其他成分或語境的補(bǔ)充，所以追補(bǔ)“就”保留了原有的語法功能，依舊用作時(shí)間副詞。由于句法位置的變化，此時(shí)的“就”更傾向?yàn)轱椌涓痹~。

（三）范圍副詞“就”

副詞“就”語義之三為范圍副詞，表達(dá)的語義為“只（有）”。

（7）就你長(zhǎng)耳朵了。

→（7a）你長(zhǎng)耳朵了，就。

（7b）你長(zhǎng)耳朵了。

（8）老兩口就一個(gè)兒子。

→（8a）老兩口一個(gè)兒子，就。

（8b）老兩口一個(gè)兒子。

從語法層面來看，例（7）、（8）的“就”用作范圍副詞，強(qiáng)星娜（2013）認(rèn)為“就你長(zhǎng)耳朵了”這一類“就”字句是一種有標(biāo)記的話題結(jié)構(gòu)，其特性表現(xiàn)在“就”后名詞性短語語義上具有消極性。所以我們不將此類“就”納入研究范圍。

通過例（8）和（8b）對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)例（8b）表意完整是在陳述一個(gè)客觀事實(shí)，而例（8）除了傳遞命題信息外，還表達(dá)了說話人對(duì)命題信息的態(tài)度即遺憾，所以“就”不能刪。例（8）中“就”位于狀語位置，其功能主要是用作飾謂副詞；而例（8a）中位于句末的“就”保留了范圍副詞“只”的意義，但是其更重要的作用是表達(dá)出說話人對(duì)老兩口只有一個(gè)兒子這件事略顯遺憾的態(tài)度，而這個(gè)作用是句末這一特殊的位置賦予的，此時(shí)的“就”更偏向?yàn)轱椌涓痹~。

（四）關(guān)聯(lián)副詞“就”

副詞“就”語義之四為關(guān)聯(lián)副詞，表達(dá)語篇功能。

（9）說完，就下樓去了。

→（9a）說完，下樓去了，就。

（9b）說完，下樓去了。

（10）我一折騰，別人就沒法睡了。

→（10a）我一折騰，別人沒法睡了，就。

（10b）我一折騰，別人沒法睡了。

當(dāng)“就”刪掉后句子的信息沒有發(fā)生變化，只是將表現(xiàn)在書面形式上的邏輯關(guān)系隱去了，但并沒有因此改變前后兩個(gè)動(dòng)作之間的順承邏輯關(guān)系。從語用上來看，狀語位置上的“就”是客觀性的陳述，而句末追補(bǔ)的“就”則表現(xiàn)了說話人主觀性的陳述，帶有一種主觀的揣測(cè)。此時(shí)的“就”修飾的不再是“沒法睡了”，而是用作飾句副詞，修飾“我一折騰，別人沒法睡了”。

（五）程度副詞“就”

副詞“就”語義之五為程度副詞，張誼生（2000）將程度副詞分為兩個(gè)小類，一類是表相對(duì)義，一類是表絕對(duì)義?！熬汀睉?yīng)屬于表相對(duì)義的程度副詞。

（11）這個(gè)就好。

→（11a）*這個(gè)好，就。

（11b）這個(gè)好。

（12）她的字寫的就好看。

→（12a）*她的字寫的好看，就。

（12b）她的字寫的好看。

例（11）、（12）中的副詞“就”表達(dá)一種比較、對(duì)比的語義，整個(gè)句子只是作簡(jiǎn)單的陳述，語氣平緩。當(dāng)句中的“就”刪掉后，例（11b）、（12b）句子本身的陳述語氣沒有發(fā)生變化，但原句中的比較義卻丟失了。可見程度副詞“就”在該句中位置上承擔(dān)了一定的語法功能。當(dāng)“就”在句末追補(bǔ)時(shí)，原句不成立，不能說了，因?yàn)閺恼Z用層面來說，聽話人對(duì)于理解句末“就”會(huì)產(chǎn)生歧義。例如“*這個(gè)好，就?！蔽覀?cè)诒ＷC它語句通順的前提下，既可以將它放置在句首如“就這個(gè)好”，也可以將其放于句中如“這個(gè)就好”，“就”的語義指向不明，所以程度副詞“就”不能追補(bǔ)。

二、副詞“就”追補(bǔ)句的功能

（一）語義補(bǔ)充功能

從話語語義的生成角度看，當(dāng)說話人說出某個(gè)話語結(jié)構(gòu)時(shí)，把主要的語義信息表述完后，發(fā)現(xiàn)有些語義還沒有表達(dá)準(zhǔn)確或者完整，需要再補(bǔ)充，因而在句末進(jìn)行成分追補(bǔ)，完成說話人認(rèn)為需要表達(dá)的完整意義。例如，

（13）后天就要預(yù)報(bào)名，要選專業(yè)，每天又低效率，怎么行啊，都十月了就。

（14）兩個(gè)月的寶寶，純母乳十余天就。

當(dāng)我們撇開句末“就”不看時(shí)，例（13）中“都十月了”表示的是已經(jīng)到十月份了，但是說話人清楚地知道現(xiàn)在還不是十月份，只是快臨近十月，所以在句末追補(bǔ)時(shí)間副詞“就”來補(bǔ)充“十月”的時(shí)間義。例（14）也是如此，如果刪去“就”，句子的意思表達(dá)得十分模糊，兩個(gè)月的寶寶純母乳喂養(yǎng)十余天怎么了？句末追補(bǔ)范圍副詞“就”不僅補(bǔ)充限定了母乳喂養(yǎng)的時(shí)間范圍，而且還體現(xiàn)出說話人的惋惜之情。

所以時(shí)間副詞和范圍副詞“就”追補(bǔ)的功能主要為語義補(bǔ)充。句末“就”離開了句中的狀語位置而占據(jù)句末語氣詞的位置，我們通過說話人這樣的句法處理，從語句中也能感受到說話人略顯無奈的語氣。

（二）態(tài)度立場(chǎng)調(diào)節(jié)功能

“立場(chǎng)”最初由Biber和Finegan（1988、1989）提出，含義十分寬泛，主要涵蓋了由詞匯與語法成分所表達(dá)的態(tài)度、感受、判斷等意義。Conrad and Biber（2000）提出了立場(chǎng)的三個(gè)次范疇：認(rèn)識(shí)立場(chǎng)、態(tài)度立場(chǎng)和風(fēng)格立場(chǎng)，其中態(tài)度立場(chǎng)涉及對(duì)所言或所寫的信息內(nèi)容的情感傾向和評(píng)價(jià)表達(dá)。

（15）都失蹤了，一個(gè)也聯(lián)系不上，我明天就走啦，關(guān)鍵是時(shí)候掉鏈子哇就。

（16）干了兩天活兒，沒游泳，腰疼脖子疼肩膀疼的。一游泳，啥都好了就。

（17）該怎么說，人的生命真的好脆弱，中秋前還好好的一個(gè)人說快不行了就。

雖然從句法結(jié)構(gòu)上看，上述例子中的單音節(jié)副詞“就”均可以復(fù)位到句中的謂語動(dòng)詞前，但從語義的角度來說，復(fù)位后的句子在一定程度上改變了說話人的情感。徐晶凝（2019）認(rèn)為發(fā)話人之所以要將“就”以追補(bǔ)的方式說出，主要是出于某種情感立場(chǎng)表達(dá)的需要。例（15）中“就”表達(dá)出說話人略顯不滿的態(tài)度；例（16）中“就”表達(dá)出說話人喜悅的心情；例（17）中“就”則傳遞出說話人的一種遺憾語氣。上文中例（13）、（14）分別為時(shí)間副詞、范圍副詞“就”，就其本身的語法功能而言，沒有任何立場(chǎng)而言，但是說話人以追補(bǔ)的形式處理，使得句子傳達(dá)出說話人的主觀情感。所以單音節(jié)副詞“就”追補(bǔ)句功能之二為態(tài)度立場(chǎng)調(diào)節(jié)功能。

（三）小結(jié)

根據(jù)我們所收集的60條單音節(jié)副詞“就”追補(bǔ)句，不同語義類型副詞“就”追補(bǔ)的功能和追補(bǔ)句情感的差異如下表：

由上表可知，四類副詞“就”追補(bǔ)均具有態(tài)度立場(chǎng)調(diào)節(jié)功能，并且副詞“就”追補(bǔ)句句子感情色彩的比例分別為：消極占71.66%、積極占6.66%、中性占21.66%。從語言形式的角度看，在漢語中立場(chǎng)表達(dá)可以通過不同的語言單位、句法手段來實(shí)現(xiàn)。說話人不僅使用句末追補(bǔ)“就”這一句法手段來表達(dá)自己的立場(chǎng)，而且多以表達(dá)消極態(tài)度為主。

三、“就”追補(bǔ)句的形成機(jī)制

（一）語用因素

從語用的角度來看，學(xué)者們更多的認(rèn)為這種現(xiàn)象是一種臨時(shí)性的話語調(diào)整行為。但是本文所選取的語料均是書面語，即說話人沒有來自交際過程中需要即時(shí)加工的壓力，他們?nèi)圆捎迷诰淠┳费a(bǔ)“就”這樣的句法手段，說明說話人是“故意而為之”，說話人為什么有意識(shí)地調(diào)整語序？

在漢語立場(chǎng)的表達(dá)中，我們可以選用極具感情色彩的詞語來凸顯我們的主觀立場(chǎng)，比如：

（18）我討厭他。

（19）我喜歡這首歌。

在上述例句中，第一人稱代詞后面跟著一個(gè)表示立場(chǎng)意義的謂語同時(shí)也是一個(gè)表評(píng)價(jià)義的詞語“討厭”“喜歡”，這些詞語暗含了對(duì)指稱對(duì)象“他”“這首歌”的價(jià)值判斷和評(píng)價(jià)。

除此之外，我們也可以通過某些句法手段來表達(dá)立場(chǎng)，比如追補(bǔ)。

（20）今兒開始，開心的過。不去打擾別人的幸福了吧就。

（21）今天才明白。原來你的同意是個(gè)施舍。不開心了就。

在例（20）、（21）中雖然沒有第一人稱代詞，但是結(jié)合句意可知兩例的立場(chǎng)表達(dá)者均是說話人自身。例（20）中有明確表達(dá)評(píng)價(jià)義的短語“不開心”，是對(duì)客體對(duì)象“你”所做行為的不滿意。例（21）中雖然也有“開心”這一感情色彩鮮明的詞，但是結(jié)合語境可知，說話人此時(shí)的心情滿是悲傷與凄涼。副詞“就”在狀語位置上只起到語篇連接作用，即使刪去了也不會(huì)影響說話人態(tài)度立場(chǎng)的表達(dá)，但是說話人卻以追補(bǔ)的形式將“就”置于句末。句末的“就”從句法、語義上看沒有任何作用。但是就句子的韻律而言，句末“就”增加了一個(gè)音節(jié)，將整個(gè)句子的韻律拉長(zhǎng)了，換言之拉長(zhǎng)了說話人想要表達(dá)的悲傷心境。

總之，無論是書面語還是口語，形成追補(bǔ)句機(jī)制的第一動(dòng)因應(yīng)是語用動(dòng)因表現(xiàn)為說話人情感立場(chǎng)的表達(dá)、宣泄。

（二）“就”——語法化

副詞“就”在句末追補(bǔ)除了出于語用表達(dá)的需求，還與其自身的虛化程度息息相關(guān)。馬清華（2003）曾總結(jié)誘發(fā)漢語詞匯語法化的四個(gè)因素為重新分析、句法位置變化、語境影響、詞義變化。副詞“就”的虛化于句法位置上體現(xiàn)，在語境中浮現(xiàn)。

副詞“就”（除了關(guān)聯(lián)副詞）的典型位置是句中的狀語處，修飾謂語。但是在使用中，副詞“就”出現(xiàn)了游離的現(xiàn)象。當(dāng)它游離至句首位置時(shí)，被看作是有標(biāo)記的話題標(biāo)記，如：

（22）就我這種沒本事的人，偏還有人哭著喊著賴上門來。

當(dāng)它游離至句末位置時(shí)，其句法屬性向飾句副詞轉(zhuǎn)變，偏向于理解為情態(tài)表達(dá)。也就是說，無論這個(gè)詞在其典型句法位置上可能表達(dá)哪種意義，位置發(fā)生游移之后，只能解讀作認(rèn)識(shí)情態(tài)意義。如：

（23）在這個(gè)世界給我個(gè)休息依靠的地方，一顆純凈的心，陪伴的情全夠了就。

張誼生曾歸納副詞連用順序：評(píng)注性>關(guān)聯(lián)>時(shí)間>頻率>范圍>程度>否定>協(xié)同>重復(fù)>描摹。反映在副詞“就”追補(bǔ)句中，越是左側(cè)的副詞越游離于句子核心謂語動(dòng)詞，越容易在句末追補(bǔ)，其虛化的程度越高。

四、結(jié)語

本文主要通過刪除等句法手段歸納出能夠進(jìn)行追補(bǔ)的幾類副詞“就”：評(píng)注性、關(guān)聯(lián)、時(shí)間、范圍，其追補(bǔ)的概率與副詞“就”虛化的程度息息相關(guān)；總結(jié)了副詞“就”追補(bǔ)的兩大功能即語義補(bǔ)充功能和態(tài)度立場(chǎng)調(diào)節(jié)功能；并對(duì)其形成機(jī)制進(jìn)行了探究。

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[12]Leech， Geoffrey. Grammars of spoken English： New outcomers of corpus-oriented research. Language Learning，2000。

（作者系安徽師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文字學(xué)專業(yè)2018級(jí)碩士研究生）

[責(zé)編崔達(dá)送]