蔡濱

摘?要：文化自信是一個國家，一個民族，一個政黨對自身歷史發(fā)展精髓的深刻領(lǐng)悟、充分尊重、高度肯定和自覺地傳承、弘揚、踐行，進而擁有實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的能力。在高中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)該通過多種途徑來有效地培養(yǎng)學(xué)生們的文化自信，提升學(xué)生們對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。而高效地設(shè)計英語作業(yè)是有效地培養(yǎng)學(xué)生文化自信的一個重要途徑。

關(guān)鍵詞：文化自信;高中英語;課外作業(yè)

中圖分類號：G633.41文獻標(biāo)識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）07-042-1

文化自信，是指對文化生命力的信念、信心。圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)來設(shè)計和實施英語課程，是當(dāng)前中國英語教育改革的新動向。在高中英語教學(xué)中，教師需要不斷思考培養(yǎng)學(xué)生們的文化自信的方法，讓學(xué)生們充分地意識到中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)越性，理解中華民族艱苦奮斗的革命文化以及社會主義的優(yōu)秀文化等。因此，在進行英語作業(yè)布置時，教師可以從培養(yǎng)學(xué)生們的文化自信這個角度出發(fā)，通過設(shè)計英語書面表達類的作業(yè)以及英語討論類的作業(yè)等，不斷地強化學(xué)生們的文化自信，讓學(xué)生們意識到中華民族最為深厚的文化軟實力，并在日常的學(xué)習(xí)生活中不再將“文化自信”只當(dāng)做一個口號，而是要真正地踐行文化自信。

一、文化自信——文化素養(yǎng)中的關(guān)鍵要素

文化素養(yǎng)是英語學(xué)科核心素養(yǎng)當(dāng)中一個必要的要素。文化素養(yǎng)包含的內(nèi)容是較為豐富的，包括學(xué)生們的對于不同文化的理解力、對于不同文化的辨別力、對于不同文化的理性的認識能力、對于先進文化的傳播能力、學(xué)生們能夠吸收一部分西方的優(yōu)秀文化的能力等等。而在文化素養(yǎng)當(dāng)中，文化自信是其中一個要素，更是文化素養(yǎng)中的基礎(chǔ)。因此，為了全面地培養(yǎng)學(xué)生們的文化素養(yǎng)，教師必須注重文化自信這個關(guān)鍵。教師除了可以為學(xué)生們引入一些以優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化等為話題的英語閱讀材料之外，還可以在英語課外作業(yè)的設(shè)計環(huán)節(jié)下功夫，讓學(xué)生們在完成各類英語作業(yè)的過程當(dāng)中，自然而然地培養(yǎng)起他們的文化自信，并能夠幫助學(xué)生們掌握一些在日常生活中踐行文化自信，傳播優(yōu)秀文化的能力。

二、以培養(yǎng)學(xué)生文化自信為目標(biāo)的高中英語課外作業(yè)的設(shè)計

為了能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生們的文化自信，在高中英語教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以有意識地設(shè)計如下類型的英語課外作業(yè)：

1.英語書面表達類作業(yè)的設(shè)計

為了提升學(xué)生們的文化自信，讓學(xué)生們真切地感受到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具有正能量的內(nèi)涵，教師可以通過英語寫作類作業(yè)的設(shè)計來強化學(xué)生們這一方面的意識。

比如，中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中瑰寶。因此，教師可以要求學(xué)生們來完成一篇英語說明文，簡單介紹自己最喜歡的一種中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)：

In this paper， you are required to introduce your favorite Chinese traditional art form and try to show the cultural meanings behind it.

在這篇文章的寫作過程當(dāng)中，學(xué)生們可以從不同的方面來進行介紹，比如，這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的歷史起源，這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的發(fā)展，這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特點，這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)品的使用場合以及其背后所蘊含著的文化意義和文化內(nèi)涵等。通過完成英語的這一類的作業(yè)，學(xué)生們的英語寫作水平能夠有較為明顯地提升。同時，在這個過程當(dāng)中，也能夠自然而然地流露出學(xué)生們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。

2.英語討論類作業(yè)的設(shè)計

為了培養(yǎng)學(xué)生們的文化自信，教師除了可以設(shè)計英語書面表達這一種作業(yè)之外，還可以設(shè)計討論方面的英語課外作業(yè)。討論類的英語課外作業(yè)有利于進一步地發(fā)展學(xué)生們的思辨能力，促進學(xué)生們思考一些較為深入的問題。比如，針對于如何對待中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如何繼承這樣的文化，如何傳播這樣的文化這一較為深入的問題，教師可以設(shè)計如下的課外討論類的英語作業(yè)：

You are required to discuss with your partners the following topics：

1. How to treat the Chinese excellent traditional culture？

2. How to inherit the Chinese excellent traditional culture？

3. How to develop the Chinese excellent traditional culture？

在討論的過程中，學(xué)生們各自能夠結(jié)合自己平時對于這一問題的認識和思考，積極地表達自己的認識，從不同的角度來表達自己對這一問題的認識和看法。本文認為，學(xué)生們進行這一問題討論的過程中，他們的英語表達能力能夠得到有效地提升。另外，學(xué)生們也能夠在上述問題的導(dǎo)引下辯證性地思考問題，有理有據(jù)地思考問題，全面地思考問題。再者，學(xué)生們在進行討論時，他們對于優(yōu)秀的中國的傳統(tǒng)文化的認同感越來越強，因此，這也是培養(yǎng)學(xué)生們的文化自信的過程。比如，有的學(xué)生提到，為了能夠全面地將中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚出去，應(yīng)該充分地利用現(xiàn)代化的媒體，來向全世界宣傳中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：The use of modern media to promote traditional Chinese culture is a universal publicity of traditional Chinese culture. We should integrate the traditional culture into literature， art， film and TV drama， network， cultural exchange， tourism and so on. In this way， we can arouse the enthusiasm of the public to understand the traditional history and culture. These media propaganda can make Chinese traditional culture popular and global.

總之，全面地培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，促進學(xué)生文化素養(yǎng)的提升是高中英語教學(xué)過程當(dāng)中一個重要的教學(xué)目標(biāo)。為了能夠有效地實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師必須注重英語課外作業(yè)的設(shè)計這一重要的環(huán)節(jié)，并通過豐富的作業(yè)形式和作業(yè)內(nèi)容在潛移默化的過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生們的文化自信。

[參考文獻]

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（作者單位：南京大學(xué)附屬中學(xué)，江蘇 南京210000）