滕瑋

顧炎武說：“智者不襲常?！痹陂喚韴鲆姂T了沿襲常規(guī)或者泛泛而談的文章，總覺得有點遺憾。但也有些文章因觀點深刻而令筆者印象深刻，情不自禁地為之打出高分。大家不妨來看看下面這幾個高分作文片段，看看它們是如何獲得閱卷老師青睞的。

每一片山水，有每一片山水的責(zé)任；每一個時代，有每一個時代的長征！每一片山水的發(fā)音，都是960萬平方公里的一部分，在空間上會呼應(yīng)，在歲月中能重逢；每一個青年的奮斗，都是14億人的一部分，在行動上會同頻，在精神上會共振！山水有責(zé)，長征有路，我們要帶著精神碩果和理念新花，走好我們這一代的長征路。

——2018年高考全國新課標(biāo)卷Ⅲ高分作文《山水有責(zé) 長征有路》

一般考生寫這篇作文，僅著眼時代變化，關(guān)注國家發(fā)展。但這篇考場作文，考生選取的切題點十分巧妙，既寫宏大的國家發(fā)展戰(zhàn)略，也關(guān)注個體小我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，既考慮個人成長如何與國家發(fā)展同頻共振，又將大國崛起和赤子情懷完美結(jié)合。通過這個片段，大家可以獲得一個啟示：切題角度的選擇決定文章是否深刻。要讓文章觀點深刻，考生除了要具備深厚的知識底蘊外，還要有非同常人的眼光和切題角度。只有切題巧妙，才能達到“深刻”的要求。

“你們再看看書，我再看看你們?！币痪浜唵螛闼氐谋磉_，卻為何直擊人心？因為，這背后蘊含的，不僅是教師的深情，更是教育的溫度?！敖逃且豢脴溆绊懥硪豢脴洌且活w心影響另一顆心”，真正能起到這種影響力量的，正是教師的深情和溫度。我們需要有溫度的教師，社會更需要有溫度的教育。

——2019年高考全國新課標(biāo)卷Ⅲ高分作文《有溫度的教育》

這篇考場作文，由一般考生寫到的“教師的深情”，再到“有溫度的教育”，再深一步想到“社會需要有溫度的教育”。層層追問，探尋原因，使思考不停留在基礎(chǔ)層面或大多數(shù)人的層面，從而將思考、論證引向深入。這也啟示大家：深刻不必求新求異，只需要對現(xiàn)象進行追問，在其他考生思維的基礎(chǔ)上加深一層思維就可以了。站得高，說得透，想得遠，挖得深，追本溯源，文章自然理性深刻，易得高分。

縱使未來是人工智能流行的時代，很多勞動不需要我們親力親為。但是無論時代怎么發(fā)展變化，也希望大家能堅守《平凡的世界》里的一句名言：“只有勞動才能使人有尊嚴(yán)地活著，勞動對每個人來說不僅是一般意義上的生存需要，而是一個人生命的價值?！钡拇_，人生在勤，不勞何獲？只有勞動才能創(chuàng)造生命價值。

——2019年高考全國新課標(biāo)卷Ⅰ高分作文《人生在勤，不勞何獲？》

考生在這篇作文中運用了讓步思維，首先承認(rèn)隨著時代的發(fā)展，的確有很多勞動不需要親力親為，接著再強調(diào)勞動意識的重要性，巧妙自然，說理深刻。其實，讓步思維是一種以退為進的思維。在寫作中運用讓步思維能體現(xiàn)思維的周全性，表明自己考慮到了對立的觀點，有利于增強文章的可接受性和說服力，進而讓說理更加深刻有力。