0.05);而指導(dǎo)后兩組間對(duì)比存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P【關(guān)鍵詞】急性心肌梗死;健康指導(dǎo);健康知識(shí);掌握度;不良心理【中圖分類號(hào)】R542.2+2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章"/>
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      急性心肌梗死病人的健康指導(dǎo)

      2020-06-04 12:16:39許弦楊麗劉園園
      關(guān)鍵詞:不良心理健康知識(shí)健康指導(dǎo)

      許弦 楊麗 劉園園

      【摘要】目的 分析急性心肌梗死病人的健康指導(dǎo)。方法 以2017年1月~2019年1月為時(shí)間段,選取急性心肌梗死病人60例,隨機(jī)分為2組,各30例。對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)指導(dǎo),基于此觀察組加強(qiáng)健康指導(dǎo)。比較兩組指導(dǎo)前后SDS、SAS等評(píng)分變化及健康知識(shí)掌握度。結(jié)果 在SDS、SAS等評(píng)分上,兩組指導(dǎo)前對(duì)比無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P>0.05);而指導(dǎo)后兩組間對(duì)比存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)。在健康知識(shí)方面,對(duì)照組掌握度73.33%,觀察組掌握度為93.33%,組間對(duì)比存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)。結(jié)論 針對(duì)急性心肌梗死病人加強(qiáng)健康指導(dǎo)的效果顯著,即可有效消除其不良心理問題,還可提升其對(duì)健康知識(shí)掌握度,值得推廣應(yīng)用。

      【關(guān)鍵詞】急性心肌梗死;健康指導(dǎo);健康知識(shí);掌握度;不良心理

      【中圖分類號(hào)】R542.2+2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2020.11..02

      在臨床上,急性心肌梗死屬于常見病、多發(fā)病,其指的是某種誘因影響下是的冠狀動(dòng)脈粥樣硬化斑塊破裂,在破裂處血小板發(fā)生聚集并快速形成血栓或血塊,是的冠狀動(dòng)脈血流被阻斷,從而引發(fā)的急性心肌缺氧、缺血、壞死癥狀[1]。該病癥一旦發(fā)生,則其病死率較高,而治療期間加強(qiáng)系統(tǒng)的、有計(jì)劃的健康指導(dǎo),對(duì)于改善患者病情尤為關(guān)鍵[1]。本文以2017年1月~2019年1月為時(shí)間段,選取急性心肌梗死病人60例,隨機(jī)分為2組,各30例,即分析了急性心肌梗死病人的健康指導(dǎo),現(xiàn)報(bào)道如下。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料

      以2017年1月~2019年1月為時(shí)間段,選取急性心肌梗死病人60例,隨機(jī)分為2組,各30例。其中,觀察組女11例,男19例,年齡為44~81歲,年齡均值為(56.3±2.7)歲。對(duì)照組女13例,男17例,年齡為43~80歲,年齡均值為(57.4±2.1)歲。兩組基本情況對(duì)比無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P>0.05)。

      1.2 方法

      對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)指導(dǎo),基于此觀察組加強(qiáng)健康指導(dǎo),具體為:(1)心理指導(dǎo)。即將疾病治療、預(yù)后、治療進(jìn)展詳細(xì)告知患者,以使其對(duì)疾病知識(shí)有一定掌握,合理疏導(dǎo)其不良心理,以使其積極配合治療。(2)飲食指導(dǎo)。即叮囑患者少食多餐,飲食需清淡易消化,且富含營(yíng)養(yǎng),多食新鮮水果和蔬菜,嚴(yán)格禁煙酒等。(3)休息指導(dǎo)。即叮囑患者在安靜的環(huán)境中保持充分休息,保持良好睡眠,以緩解病情。(4)排便指導(dǎo)。即叮囑患者保持大便通暢,形成科學(xué)排便習(xí)慣,切勿過度屏氣或用力,以防引發(fā)室顫或心搏驟停,必要時(shí)可服用常規(guī)緩瀉劑等。(5)用藥指導(dǎo)。即指導(dǎo)患者正確規(guī)范使用抗心律失常藥、溶栓及抗凝藥物、硝酸酯類藥物、鎮(zhèn)靜止痛藥等,用藥期間觀察有無出現(xiàn)任何不良反應(yīng),一旦出現(xiàn)則需及時(shí)告知醫(yī)生加以處理。(6)出院指導(dǎo)。即叮囑患者出院后嚴(yán)格按時(shí)用藥,且保持生活規(guī)律,保持情緒穩(wěn)定,避免勞累,定期到醫(yī)院復(fù)查等。

      1.3 觀察指標(biāo)

      比較兩組指導(dǎo)前后SDS、SAS(采用Zung制定的抑郁/焦慮自評(píng)量表[2]評(píng)估,分值越低越好。)等評(píng)分變化及健康知識(shí)掌握度。

      1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

      本研究使用的統(tǒng)計(jì)軟件為SPSS 12.0軟件,P<0.05差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,計(jì)數(shù)資料使用x2檢驗(yàn),計(jì)量資料使用t檢驗(yàn)。

      2 結(jié) 果

      2.1 兩組心理指標(biāo)改善程度對(duì)比

      在SDS、SAS等評(píng)分上,兩組指導(dǎo)前對(duì)比無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P>0.05);而指導(dǎo)后兩組間對(duì)比存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)。見表1。

      2.2 兩組健康知識(shí)掌握情況對(duì)比

      對(duì)照組為73.33%,觀察組為93.33%,組間對(duì)比存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)。見表2。

      3 討 論

      在臨床上,急性心肌缺血?jiǎng)t極易引發(fā)心肌梗死,其一旦發(fā)生,則患者病情較重,且發(fā)作后若治療不及時(shí),患者具有極高的死亡率。由于患者自身對(duì)疾病缺乏認(rèn)識(shí),加之發(fā)病期間面臨較大的痛苦,因而極易出現(xiàn)抑郁、焦慮等情緒,這就對(duì)其疾病恢復(fù)造成了影響[4]。而在治療此類患者的過程中,對(duì)其加強(qiáng)健康指導(dǎo)尤為重要。作為整體護(hù)理中不可或缺的組成部位,健康指導(dǎo)主要利用系統(tǒng)的、科學(xué)的教育指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)患者個(gè)體以及群體行為得以改善,可幫助其消除各種危險(xiǎn)因素,從而提升其自我保健能力。對(duì)于急性心肌梗死患者,加強(qiáng)健康指導(dǎo)的內(nèi)容涉及心理、飲食、休息、排便、用藥、住院等各個(gè)環(huán)節(jié),可為患者提供全面的、系統(tǒng)的健康指導(dǎo)教育,這樣不僅可消除其不良心理,還能利于其預(yù)后康復(fù),從而提升其滿意度[5]。本文的研究中,在SDS、SAS等評(píng)分上,兩組指導(dǎo)前對(duì)比無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P>0.05);而指導(dǎo)后兩組間對(duì)比存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)。在健康知識(shí)掌握度方面,對(duì)照組為73.33%,觀察組為93.33%,組間對(duì)比存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)。因此可見,針對(duì)急性心肌梗死病人加強(qiáng)健康指導(dǎo)具有積極作用和價(jià)值。

      綜上所述,針對(duì)急性心肌梗死病人加強(qiáng)健康指導(dǎo)的效果顯著,即可有效消除其不良心理問題,還可提升其對(duì)健康知識(shí)掌握度,值得推廣應(yīng)用。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 王琪娜,阮海玲,崔 玲,鄭學(xué)軍,董利平,劉 楊.健康宣教對(duì)急性心肌梗死康復(fù)出院老年患者生活方式的影響[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2016,13(01):163-167.

      [2] 肖 麗.護(hù)理評(píng)估在急性心肌梗死患者疼痛護(hù)理中的應(yīng)用[J].實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志,2016,20(12):1-3+7.

      [3] 佟冬雪,于洪宇.微信平臺(tái)健康宣教在急性心肌梗死介入手術(shù)中的應(yīng)用[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,2018,16(09):144-146.

      [4] 尹白梅.急性心肌梗死患者的健康教育[J].護(hù)理實(shí)踐與研究,2013,10(03):133-134.

      [5] 王海榮,裴志娟.藥護(hù)協(xié)作健康教育模式在急性心肌梗死病人溶栓治療中的應(yīng)用[J].護(hù)理研究,2017,31(28):3590-3592.

      作者簡(jiǎn)介:許弦(1973-),女,本科,副主任護(hù)師,心血管內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)

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