王凱

家里的書(shū)桌成為考試“課桌”，智能手機(jī)變身電子“試卷”，老師通過(guò)視頻“監(jiān)考”……科技助力下，中國(guó)多地學(xué)校及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)“云教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)，為各類(lèi)考試搭建“云考場(chǎng)”，讓考生走上“云端”同場(chǎng)競(jìng)技。（2020年5月11日《人民日?qǐng)?bào)·海外版》）

“云考試”將是未來(lái)線上線下相結(jié)合教育形態(tài)的關(guān)鍵要素。為確?！霸瓶荚嚒钡墓?、科學(xué)與有效，首先，可以根據(jù)考試目的分為兩類(lèi)——發(fā)展性考試、選拔性考試。對(duì)于發(fā)展性考試，要義在于準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行相應(yīng)的教育干預(yù);對(duì)于選拔性考試，要義在于建立和執(zhí)行嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，做到一視同仁?！霸瓶荚嚒币欢ㄒ鞔_公平優(yōu)先，這應(yīng)該是第一原則。公平優(yōu)先不能只落實(shí)到理念上，還要有科學(xué)的保障條件。“云考試”要真正嵌入教育教學(xué)環(huán)節(jié)，必須注重減輕教師群體在組織、實(shí)施、反饋環(huán)節(jié)上的負(fù)擔(dān)。此外，還可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立匹配每名學(xué)生的考試數(shù)據(jù)庫(kù)，建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型以及教師教學(xué)增值模型，引領(lǐng)教師理性施教。