老師和敏敏去買(mǎi)英語(yǔ)磁帶。售貨員拿來(lái)兩盒磁帶，兩盒磁帶是這樣放的：

圖1

敏敏弄不明白，問(wèn)老師：“老師，這兩盒磁帶為什么要這樣放呢？還有別的方法。”敏敏說(shuō)完拿起那兩盒磁帶擺出下面兩種情況。

圖2

老師對(duì)敏敏說(shuō)：“請(qǐng)你算算這三種擺法分別需要的包裝盒是多大？”

在一旁的售貨員笑著對(duì)敏敏說(shuō)：“你這個(gè)小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋，我給你提供一些數(shù)據(jù)，每盒磁帶長(zhǎng)12厘米，寬8厘米，高2厘米?！?/p>

敏敏根據(jù)售貨員提供的數(shù)據(jù)算了起來(lái)：

甲種擺法包裝盒的表面積是：

（12×8＋8×2×2＋12×2×2）×2=（96+32+48）×2＝352（平方厘米）。

乙種擺法包裝盒的表面積是：

（8×12×2＋8×2×2＋12×2）×2=（192+32+24）×2＝496（平方厘米）。

丙種擺法包裝盒的面積是：

（12×8×2＋8×2＋12×2×2）×2=（192+16+48）×2＝512（平方厘米）。

敏敏恍然大悟：“哦！原來(lái)用第一種方法包裝更省材料。”

老師對(duì)敏敏說(shuō)：“這些磁帶雖然有不同的擺法，但是音像制品公司用了最省材料的方法來(lái)包裝，并且用第一種方法包裝比較容易搬運(yùn)，所以我們考慮問(wèn)題要全面?！?/p>