何薛東

摘要：基于線上教學(xué)模式背景下，對于每一個學(xué)科教師而言都是一個不小的挑戰(zhàn)。然后有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，保證學(xué)生居家學(xué)校的高效，是目前教育的重難題。這時一個較好的課堂預(yù)備就顯得非常重要，課堂預(yù)備其中一部分內(nèi)容就如同給學(xué)生打個預(yù)防針，事先來個提醒使同學(xué)產(chǎn)生疑問，進而引導(dǎo)學(xué)生獨立思考這種方式的可行性，本文以中學(xué)生如何在特殊時期下配合體育老師開展的特別教學(xué)方式完成教學(xué)任務(wù)，并同時提升體育課堂效率為基本的出發(fā)點，對于初中體育課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)換為陽臺課堂的導(dǎo)入方式以及導(dǎo)入后進行教學(xué)的過程進行個人觀點的論述。

關(guān)鍵詞：初中體育;特殊時期特殊方式;陽臺體育課堂;

由于疫情，學(xué)校推遲開學(xué)，雖說停課，但不停學(xué)，線上教學(xué)正火熱進行中。線上教學(xué)對體育教學(xué)發(fā)起了巨大的挑戰(zhàn)。世人常言：“萬事都是開頭難”。當(dāng)代初中體育教師要對體育教學(xué)方式進行隨特殊政策的變化而改變，正如此時，學(xué)生居家隔離，在沒有體育器材、體育場地的情況下，體育教學(xué)似乎陷入一種看不見的困境之中。但沒有解決不了的難題，“陽臺體育”因要求而生。“一個新興事物的產(chǎn)生必然伴隨著許多問題”[1]，對此體育教師要有個好的課堂預(yù)備，俗話說“一個好的開始為一件事情的最終成功奠定基石”。此外，在陽臺課程開展過程中面臨的一些問題，有待體育教師仔細(xì)斟酌考量。

一、師生關(guān)系是一個亙古不變的話題

師生關(guān)系無論在哪個科目教學(xué)過程中都是非常重要的一環(huán)，是任何課程開展之時的一個亙古不變的話題。尤其是在體育新策略實施的課堂上這個全員動起來的課程上師生關(guān)系維系的重要性更為突出。倘若每次體育課都布置800米、1000米等疊加高消耗量的田徑任務(wù)，學(xué)生吃不消，且還會招來學(xué)生私底下無窮的抱怨，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。因此在體育教學(xué)新型策略實施之初的節(jié)骨眼上，體育教師更是要注重師生關(guān)系的維護。

由于學(xué)生居家，有些學(xué)生家中并無配備體育器材，也無適合開展田徑等項目的場地，一般家中陽臺是一個家中最長的直線距離場地，這個場地僅局限于一些短距離的課程教學(xué)，教師便可與學(xué)生先線上聊天，中學(xué)生眼中的陽臺體育課是輕松、隨意的，沒有什么魔鬼訓(xùn)練，沒有什么嚴(yán)肅的課堂氣氛。為了學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)體育課程，教師可將要開展的第七章《體操》教學(xué)理論知識先以直播或者線上交流的方式以幽默的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生有一笑泯恩仇之感，隨后再進行視頻教學(xué)，對動作的解釋也可幽默化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體操是開懷大笑，由此更好的進行體操學(xué)習(xí)，這是有科學(xué)依據(jù)的，根據(jù)實驗證明，人在開心時，大腦會分泌更多的多巴胺，促使行動更好的開展。

二、好的課堂預(yù)備是奠定成功的基石

每一堂優(yōu)質(zhì)課的進行離不開一個教師的優(yōu)秀備案，教師的課后準(zhǔn)備活動與教師的“不經(jīng)意”透入便是本人所稱的“課堂預(yù)備”[2]。體育老師滿腹體育經(jīng)綸，如若不運用到課堂上豈非可惜，教師不是神人，不能每次在沒有預(yù)備的課堂上都能把要講授的知識點、注意事項一并傳授與學(xué)生，所以這便足以凸顯出教學(xué)預(yù)備的重要性，體育教師可以先把自己下節(jié)課所要上的內(nèi)容進行備錄，想到所要補充的都可加于其中。

線上體育教學(xué)，學(xué)生的操場只有陽臺，場地過小，體育器材缺失，對一些體育課程教學(xué)進行造成了阻礙，但辦法總是人想出來的。比如開展七、八年級第二章《田徑》和第九章《游泳》時，根據(jù)其教學(xué)要求，共同點都是鍛煉耐力的課時，體育教師可先對其進行相關(guān)知識的理論PPT或視頻講解，在體育新教學(xué)策略實施中，這一項很重要，教師可以把一些體育學(xué)習(xí)的注意事項與知識點寫入PPT之中或線上以文字形式編輯課前發(fā)送給學(xué)生，給學(xué)生一種提前預(yù)知的喜悅感，勾起學(xué)生對居家體育課開展方式的好奇，而后將提前準(zhǔn)備的一些鍛煉耐力的且為自己錄的小視頻動作作為課堂預(yù)備的主要內(nèi)容發(fā)送到學(xué)生手中，讓學(xué)生按時按量完成視頻內(nèi)容。

三、家中陽臺成為體育課堂上的操場

由于疫情導(dǎo)致產(chǎn)生的這個特殊時期，中學(xué)生無法返校上課，學(xué)生假期一再拉長，然而那并不是解決之良策，依賴于發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，線上教學(xué)提上日程，這對初中體育老師發(fā)起了挑戰(zhàn)，但他們絲毫不畏懼，迎頭而上，面對學(xué)生困于家中，以無場地進行老師布置的視頻任務(wù)為由推脫體育課程的學(xué)習(xí)，體育教師安排，陽臺作為體育場地。這樣下來，陽臺便成為了體育課堂上的主場地。

陽臺可以進行跳繩運動也可以進行武術(shù)展示，在進行九年級第八章《武術(shù)》和第九章《花式跳繩》教學(xué)，體育教師可以充分利用這一對場地要求低的特點，開展具體教學(xué)內(nèi)容，以小視頻方式給學(xué)生發(fā)送技巧教學(xué)解析，學(xué)生錄下自己的武術(shù)和跳繩視頻壓縮打包給教師過目即可。

體育不僅是一項關(guān)乎著中學(xué)生身體素質(zhì)的提升的活動，也是中考中具有較大分?jǐn)?shù)占比的科目，師生必須重視起來。針對特殊時期，自然有特別的應(yīng)對策略，對于體育也應(yīng)不例外，陽臺體育這一新策略的實行據(jù)實踐證明，成效顯著。

參考文獻：

[1]張月英.淺談初中體育教學(xué)改革[J].軟件：教育現(xiàn)代化（電子版），2015：92.

[2]裴兵.中考視域下初中體育教學(xué)改革探究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（05）：7+9.