核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)實(shí)踐策略探究

王克宇

摘 要：依照新課程改革的要求，在我國的基礎(chǔ)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教育的重點(diǎn)。在初中物理教學(xué)中，要嚴(yán)格落實(shí)新課改的各項要求，推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展。作為現(xiàn)代教育的一名工作者，初中物理教師不僅要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾?xí)慣，而且還要學(xué)生掌握科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的知識運(yùn)用能力，能夠解決生活中的實(shí)際問題。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中物理;教學(xué)實(shí)踐

物理是初中教育中的重要學(xué)科，是初中升高中考試中的必考科目之一，占據(jù)著重要的分值比重。在初中階段，對學(xué)生開展物理教學(xué)，有利于培養(yǎng)他們的抽象思維能力、邏輯判斷能力、理解運(yùn)用能力、概括總結(jié)能力及創(chuàng)新意識等，對中學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的提升發(fā)揮著重要的作用。在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，由于應(yīng)試教育觀念的影響，教師偏重理論知識的教學(xué)，忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生的高分?jǐn)?shù)和低能力間的失衡狀況，將嚴(yán)重影響學(xué)生未來發(fā)展。隨著新課改的不斷深入，對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)逐漸得到落實(shí)，初中物理教師要嚴(yán)格按照教育要求，重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

一、簡述物理核心素養(yǎng)

1.從物理知識的學(xué)習(xí)方面來說。物理核心素養(yǎng)是指學(xué)生在物理的學(xué)習(xí)過程中，思維能力是否得到了鍛煉和提高，是否樹立起了科學(xué)的價值觀念。經(jīng)過一段時間的物理學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠從物理學(xué)的角度看問題，并能夠用專業(yè)的物理知識去分析事物的本質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律，這就是物理核心素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識，具備物理探索的意識和精神，在了解物理現(xiàn)象和本質(zhì)之后，在開展深入的學(xué)習(xí)和探索，從而形成科學(xué)的價值觀和科學(xué)認(rèn)識。

2.從科學(xué)方法的探索方面來說。培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，就是要學(xué)生重視實(shí)踐，在客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上對事物展開充分了解和分析，直至找到事物的本質(zhì)。

3.從科學(xué)精神的培養(yǎng)方面來講。物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，其實(shí)就是培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。在初中物理教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，教師首先思想上要有培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意識，在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生秉持著實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神開展物理知識的學(xué)習(xí)和探索。

4.從科學(xué)知識的應(yīng)用方面來看。物理核心素養(yǎng)除了屬于思想的范疇外，它還表現(xiàn)為一種能力，也就是物理知識的運(yùn)用能力，在實(shí)踐中將課堂所學(xué)知識加以運(yùn)用，解決實(shí)際的問題，不僅有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生從物理學(xué)角度考慮問題，鞏固課堂所學(xué)物理知識，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和思維能力，對學(xué)生素質(zhì)的提高發(fā)揮著重要作用。

二、以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理教學(xué)實(shí)踐分析和研究

1.強(qiáng)化物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，初中物理教學(xué)中存在的一些問題難以解決，不僅不能滿足新課標(biāo)的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，而且教師自身的專業(yè)知識和執(zhí)教能力的問題，直接影響著學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著我國教育改革的不斷深入，對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)逐漸被人們熟知，同時也為初中物理教學(xué)的發(fā)展打開了新的思路。在實(shí)際的物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，最重要的是開展有針對性的、高效的物理教學(xué)活動，讓學(xué)生真正的參與到物理學(xué)習(xí)當(dāng)中，自覺學(xué)習(xí)和掌握物理知識，為物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。在物理教學(xué)中，物理教師要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，針對初中學(xué)生的成長特點(diǎn)和認(rèn)知能力，創(chuàng)設(shè)一定的物理教學(xué)情境，最大程度的體現(xiàn)趣味性和新奇性，能夠吸引學(xué)生參與到情境當(dāng)中，分析研究物理現(xiàn)象，探究蘊(yùn)含其中的物理規(guī)律和物理奧秘。教師要加強(qiáng)對學(xué)生物理探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，教給他們運(yùn)用正確的方式和方法開展對物理知識的探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)。

2.適當(dāng)加大物理探究性學(xué)習(xí)的深度。以培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理教學(xué)，要想取得良好的教學(xué)效果，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，需要適當(dāng)加大物理探究性學(xué)習(xí)的深度，正確引導(dǎo)學(xué)生，深刻理解和探究物理知識的內(nèi)涵。與此同時，教師要針對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、知識水平等方面的巨大差異，積極實(shí)施個性化的物理教學(xué)，盡量滿足學(xué)生個性化的物理學(xué)習(xí)需求。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要樹立現(xiàn)代教育的理念，在課堂教學(xué)中，注重體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，設(shè)計科學(xué)、合理的物理問題，正確引導(dǎo)學(xué)生參與物理問題的探索和分析，探尋問題解決的最優(yōu)解決辦法，這樣的教學(xué)模式，不僅有利于幫助學(xué)生夯實(shí)物理基礎(chǔ)知識，而且可以幫助學(xué)生鍛煉思維，增強(qiáng)了學(xué)生的思考能力和知識的運(yùn)用能力，有助于學(xué)生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成。

3.幫助學(xué)生樹立求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。在初中物理教學(xué)過程中，物理教師要摒棄傳統(tǒng)的、落后的教學(xué)觀念，樹立起現(xiàn)代教育理念，加大對物理教學(xué)的改革和創(chuàng)新力度，探索更高效的教學(xué)模式和教學(xué)方法，為培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)創(chuàng)造條件。與此同時，教師要做好學(xué)生的榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，對學(xué)生提出問題，要用正確的專業(yè)知識進(jìn)行解答和輔導(dǎo)，堅決避免教師的敷衍和解答誤差，做好學(xué)生物理學(xué)習(xí)中的表率，也要幫助學(xué)生樹立起求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，對培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)是非常有幫助的。

三、結(jié)束語

在初中物理教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，不僅是國家教育改革的要求，而且也是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的發(fā)展方向。在實(shí)際教學(xué)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們參與物理學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有助于提升初中物理教學(xué)的效果和質(zhì)量。要想培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，物理教師發(fā)揮著重要的作用。教師要重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，并充分發(fā)揮自己“傳道受業(yè)”作用，不僅要加強(qiáng)學(xué)生的物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，也要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)和能力，推動初中物理教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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