李英杰
思想政治教育是高校教育的重要組成部分,對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及加強高校“人才建設(shè)”都具有十分重要的價值。從當(dāng)前高校學(xué)生管理工作的整體情況來看,盡管不斷取得新的成效,而且也與過去相比有了較大的進(jìn)步,高校學(xué)生管理體系不斷優(yōu)化,但按照大思政育人格局的要求來看,高校學(xué)生管理工作還存在缺乏創(chuàng)新的問題,這也直接導(dǎo)致學(xué)生管理的效能化水平不高,需要引起方方面面的高度重視。構(gòu)建“大思政”格局是習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會議上著重闡述的重要思想,是實現(xiàn)高校思想政治工作科學(xué)化的必要環(huán)節(jié)。這就需要在開展學(xué)生管理工作的過程中,要緊緊圍繞構(gòu)建大思政育人格局,積極探索高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新性舉措,努力提升高校學(xué)生管理工作的系統(tǒng)性、全面性和效能性。
1.1 學(xué)生管理理念缺乏創(chuàng)新
思想政治工作過程中“全員、全過程、全方位”的“三全”育人格局。做好新形勢下高校學(xué)生管理工作,必須立足于大思政格局,積極推動學(xué)生管理理念創(chuàng)新,但個別高校在學(xué)生管理理念方面仍然缺乏創(chuàng)新。有的高校在開展學(xué)生管理工作的過程中,不注重將思想政治教育與學(xué)生管理工作進(jìn)行有效結(jié)合,特別是在落實“三全”育人方面缺乏有針對性的措施和方法。有的高校則沒有將“以人為本”理念作為學(xué)生管理工作的重要創(chuàng)新性理念,缺乏對學(xué)生思想政治情況的調(diào)查和分析,學(xué)生管理工作只是保證學(xué)生不出現(xiàn)問題、不出現(xiàn)矛盾。有的高校在開展學(xué)生管理工作的過程中,則沒有正確處理好校園內(nèi)外各種育人要素之間的關(guān)系,特別是沒有將“社會治理”理念融入到學(xué)生管理工作當(dāng)中,在培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我提升等方面還沒有引起高度重視等等,必然會制約高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新,同時也不利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,需要引起重視。
1.2 學(xué)生管理體系不夠完善
在學(xué)生管理工作中落實大思政育人格局,一定要構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生管理體系,特別是要在拓展性方面下功夫,但目前個別高校在開展學(xué)生管理工作過程中,還沒有積極探索更有利于落實“三全”育人格局的學(xué)生管理體系。有的高校沒有將學(xué)生管理工作納入到教育體系當(dāng)中,在全員管理、全過程管理、全方位管理方面相對比較薄弱,不注重構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò),學(xué)生管理工作仍然以高校為主,必然會制約學(xué)生管理工作的有效性和拓展性。有的高校則不注重將意識形態(tài)工作與學(xué)生管理工作進(jìn)行有效結(jié)合,缺乏對學(xué)生的有效引導(dǎo)和系統(tǒng)指導(dǎo),導(dǎo)致一些學(xué)生思想政治素質(zhì)不高,給學(xué)生管理工作造成了較大的影響。學(xué)生管理體系不夠完善,也表現(xiàn)為沒有建立相對比較完善的目標(biāo)責(zé)任體系,特別是在學(xué)生管理工作中分工不夠明確,全員管理缺乏針對性和特色化,同樣會制約大思政育人格局下學(xué)生管理工作的深入開展。
1.3 學(xué)生管理模式比較傳統(tǒng)
做好大思政格局下的高校學(xué)生管理工作,一定要在創(chuàng)新管理模式方面下功夫,但目前一些高校在開展學(xué)生管理的過程中還存在管理模式比較傳統(tǒng)的問題,直接導(dǎo)致學(xué)生管理工作缺乏針對性、創(chuàng)新性和效能性。有的高校在開展學(xué)生管理的過程中,沒有將思想政治教育與專業(yè)教育、職業(yè)教育、素質(zhì)教育等進(jìn)行有效融合,表現(xiàn)為思想政治教育的實踐性不強,制約了思想政治教育的深入開展。有的高校則不注重學(xué)生管理人員的能力建設(shè),特別是在“全員育人”方面沒有統(tǒng)一思想,而且能力素質(zhì)比較薄弱,直接導(dǎo)致學(xué)生管理工作的整體水平不高。有的則不注重強化學(xué)生管理工作的拓展性,特別是不注重學(xué)生管理資源的有效整合,而且在應(yīng)用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面不夠到位,相應(yīng)的管理平臺建設(shè)仍然缺乏針對性和特色化,同樣會制約大思政育人格局下高校學(xué)生管理工作的深入開展。
2.1 創(chuàng)新學(xué)生管理理念
創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂,理念是行動的先導(dǎo)。要想做好大思政育人格局下的高校學(xué)生管理工作,至關(guān)重要的就是要不斷創(chuàng)新學(xué)生管理理念。要牢固樹立“以人為本”管理理念,將思想政治工作貫穿于高校學(xué)生管理工作的全過程中,既要強化學(xué)生管理機制創(chuàng)新,也要深刻認(rèn)識到高校教職工是大學(xué)生思想政治教育工作的重要力量,做到“全員”育人,整體推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作[A1]?隊伍建設(shè),努力使學(xué)生管理工作與思想政治工作能夠做到有機結(jié)合。創(chuàng)新學(xué)生管理理念,也要求高校在開展學(xué)生管理工作的過程中進(jìn)一步強化學(xué)生管理體系建設(shè),特別是要學(xué)生管理工作與組織育人、文化育人、服務(wù)育人、管理育人、實踐育人、科研育人、教書育人緊密結(jié)合起來,進(jìn)一步強化學(xué)生管理工作的綜合性、拓展性和持續(xù)性,真正使全員管理、全程管理、全方位管理成為高校學(xué)生管理工作的重要方向和目標(biāo),并且落實到學(xué)生管理的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)和各個方面,努力使學(xué)生管理工作能夠發(fā)揮多元化育人功能。
2.2 完善學(xué)生管理體系
對于做好大思政育人格局下的學(xué)生管理工作,一定要從“三全”育人的角度入手,進(jìn)一步優(yōu)化和完善學(xué)生管理體系,努力使學(xué)生管理工作的系統(tǒng)性、全面性、綜合性水平得到顯著提升。在具體的實施過程中,要將“落實責(zé)任、規(guī)范發(fā)展、突出重點、強化基礎(chǔ)”作為推動大思政育人格局下學(xué)生管理工作的重要保障,大力加強學(xué)生管理制度建設(shè),特別是要對現(xiàn)有的學(xué)生管理制度進(jìn)行優(yōu)化和完善,按照“三全”育人的要求進(jìn)行修改,重點要加強學(xué)生管理工作保障體系、運行體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、內(nèi)容體系等方面取得突破。要大力加強學(xué)生管理工作組織體系建設(shè),構(gòu)建多元化、系統(tǒng)性的學(xué)生管理機構(gòu),使各個方面都能夠參與到學(xué)生管理工作中,推動全員管理體系建設(shè),進(jìn)而為促進(jìn)學(xué)生管理工作向縱深開展提供組織保障。要更加高度重視培養(yǎng)學(xué)生“知行合一”意識,除了要完善管理制度之外,也要在教育、引導(dǎo)、服務(wù)方面取得突破,進(jìn)而使學(xué)生管理工作體系持續(xù)完善。
2.3 改進(jìn)學(xué)生管理模式
推動大思政育人格局下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新,還要在改進(jìn)學(xué)生管理模式方面下功夫,特別是要更加高度重視“剛性管理”與“柔性管理”的有效結(jié)合,既要強化學(xué)生管理工作的制度化、規(guī)范化建設(shè),也要強化學(xué)生自我教育、自我管理、自我提升意識和能力建設(shè),比如應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo),強化學(xué)生的思想政治素質(zhì),進(jìn)而使學(xué)生參與到管理當(dāng)中,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,進(jìn)而使學(xué)生管理工作能夠?qū)崿F(xiàn)主體多元化。改進(jìn)學(xué)生管理模式,還要將信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于學(xué)生管理工作當(dāng)中,特別是要進(jìn)一步強化學(xué)生管理工作的針對性和特色化,比如可以多運用信息化手段多開展一些調(diào)查研究、數(shù)據(jù)收集與分析等工作,進(jìn)而制定更加有效的學(xué)生管理機制。改進(jìn)學(xué)生管理模式,還要在大力加強學(xué)生管理資源體系建設(shè)方面狠下功夫,使各方面的力量、智慧都能夠集聚到學(xué)生管理中來,努力形成學(xué)生管理工作的強大合力。改進(jìn)學(xué)生管理模式,還要大力加強對學(xué)生的引導(dǎo),比如培養(yǎng)學(xué)生的政治意識,可以將西柏坡精神、延安精神、長征精神以及井岡山精神融入到思想政治教育當(dāng)中,對于強化學(xué)生的政治意識、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的政治方向和政治立場以及激勵學(xué)生開拓進(jìn)步都具有十分重要的價值。
綜上所述,在大思政育人格局下,要更加高度重視學(xué)生管理工作改革和創(chuàng)新,特別是要著眼于構(gòu)建“全員、全過程、全方位”育人格局,積極探索高校學(xué)生管理工作的有效策略,努力使學(xué)生管理工作能夠在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮更加積極的作用。從當(dāng)前高校學(xué)生管理工作的整體運行情況來看,盡管能夠有條不紊的開展,而且學(xué)生管理工作的整體水平也在不斷提升,但按照大思政育人格局的要求來看,仍然面臨諸多問題,直接導(dǎo)致學(xué)生管理工作缺乏科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性和拓展性,需要引起重視并認(rèn)真加以改進(jìn)。這就需要高校在未來開展學(xué)生管理工作的過程中,要牢固樹立系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念,著眼于破解大思政格局下高校學(xué)生管理面臨的突出問題,采取更加有效的方法和策略,重點在創(chuàng)新學(xué)生管理理念、完善學(xué)生管理體系、改進(jìn)學(xué)生管理模式三個方面努力,推動高校學(xué)生管理工作改革、創(chuàng)新和發(fā)展,努力在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面取得新的更大的突破。
(作者單位:青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院)
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