書名：《面向創(chuàng)新的大學(xué)教育：科教融合理念及其模式建構(gòu)》

作者：周光禮

出版社：科學(xué)出版社

ISBN：978-7-03-060218-3

出版時間：2019 年3 月

定價：89 元

隨著改革創(chuàng)新理念的深入實(shí)踐，我國教育事業(yè)在教學(xué)體系和育人機(jī)制方面的研究有了一定的發(fā)展。由周光禮編著，科學(xué)出版社于2019 年3 月出版的《面向創(chuàng)新的大學(xué)教育：科教融合理念及其模式構(gòu)建》一書中，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代社會高校育人體系創(chuàng)新發(fā)展的迫切性和必要性。該書從理論和實(shí)踐兩方面來探討創(chuàng)新的大學(xué)教育，即中國高校人才培養(yǎng)體制。一方面，從理論上深入探析面向創(chuàng)新的大學(xué)教育，其內(nèi)容涵蓋高等教育適切性、高等教育目標(biāo)、科教融合、教學(xué)學(xué)術(shù)能力等理論問題；另一方面，從實(shí)踐上探討了科教融合、產(chǎn)教融合模式構(gòu)建問題。采用統(tǒng)計的數(shù)據(jù)分析處理法，利用訪談、問卷和個案研究深入剖析國內(nèi)外高校人才培養(yǎng)模式和改革的實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)。該書在研究理論上擴(kuò)展了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的研究空間，提供了考察高校人才培養(yǎng)模式改革的新視角；在實(shí)踐上為設(shè)計適合我國產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新實(shí)際需要的高校人才。該書研究視角新穎，內(nèi)容全面系統(tǒng)，可作為創(chuàng)新發(fā)展視域下，大學(xué)生育人體系建設(shè)的設(shè)計人員、教學(xué)人員以及相關(guān)研究人員的參考資料。

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使人類社會宏觀環(huán)境發(fā)生了很大的變化，這也使得人才培養(yǎng)體系面臨更嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和更高的要求標(biāo)準(zhǔn)。我國高校如何建設(shè)適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)體系和管理模式，是當(dāng)代高等院校面臨的主要挑戰(zhàn)。高校的人才培養(yǎng)需結(jié)合社會發(fā)展，培養(yǎng)各類工作崗位所需的技術(shù)、研究工作人員，為我國現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展做好充分的人才儲備工作。以下就我國高校育人平臺的現(xiàn)狀和構(gòu)建新時代大學(xué)生育人平臺展開探討。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，各大高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難成為當(dāng)今社會最為關(guān)注的問題和熱點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難除了與學(xué)校、專業(yè)以及學(xué)生自身能力有關(guān)之外，還與高校育人體制有關(guān)。當(dāng)代高校對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐的培養(yǎng)較為欠缺。多數(shù)學(xué)生處于迷茫狀態(tài)，不清楚自己的職業(yè)定位，沒有能夠有意識地去提升自身各方面的就業(yè)能力。其次，實(shí)踐能力缺失。當(dāng)代大學(xué)生普遍存在適應(yīng)社會能力弱、知識應(yīng)用能力不足、心理承受能力不強(qiáng)以及創(chuàng)造性工作能力缺失等現(xiàn)象，這表明當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)踐能力方面嚴(yán)重缺失。高校是培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)和能力的主要基地，是培養(yǎng)國家現(xiàn)代化社會建設(shè)人才的基礎(chǔ)，必須高度重視創(chuàng)新視域下高校教育教學(xué)體系的建設(shè)和育人平臺的構(gòu)建。

21 世紀(jì)的競爭是人才的競爭，人才是一個地區(qū)、一個國家的核心競爭力。做好人才培養(yǎng)工作，是建設(shè)創(chuàng)新型國家和社會的重要基礎(chǔ)?？蓮囊韵聝蓚€方面思考構(gòu)建高校育人平臺工作的研究：第一，完善高校育人制度，構(gòu)建有效育人平臺。從國家、民族發(fā)展和社會建設(shè)角度出發(fā)明確高校育人教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。以社會建設(shè)人才實(shí)際需要為基礎(chǔ)，完善高校育人制度，構(gòu)建考核標(biāo)準(zhǔn)與評價體系，規(guī)范高校各類課程考核項(xiàng)目。對傳統(tǒng)高校教育體系和育人機(jī)制進(jìn)行必要改革和創(chuàng)新建設(shè)，以培養(yǎng)滿足社會發(fā)展要求的創(chuàng)新型人才。第二，加強(qiáng)建設(shè)和提高實(shí)踐教學(xué)評價體系。針對當(dāng)代大學(xué)生實(shí)踐能力欠缺的弊端，對高校各類課程項(xiàng)目、考核和評價體系進(jìn)行調(diào)查和分析并找出影響實(shí)踐教學(xué)的最主要因素，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和創(chuàng)新措施，提高實(shí)踐教學(xué)評價體系和標(biāo)準(zhǔn)，為大學(xué)生步入社會做好充分的準(zhǔn)備。

創(chuàng)新是一個國家、一個民族發(fā)展的源動力，同時也是一個體系創(chuàng)新建設(shè)最強(qiáng)有力的方法和手段。高校應(yīng)以大學(xué)生成長成才為出發(fā)點(diǎn)，充分利用科學(xué)技術(shù)手段和發(fā)揮勇于開拓創(chuàng)新的育人師資團(tuán)隊(duì)的主體力量，對大學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)與幫助。另外，充分利用高校資源，加強(qiáng)學(xué)校與政府、學(xué)校與企業(yè)之間的合作，搭建學(xué)生實(shí)踐培訓(xùn)平臺，使其在實(shí)踐中找到自身職業(yè)價值與規(guī)劃，并提高各方面的職業(yè)能力。在創(chuàng)新視域下，高等院校需結(jié)合社會發(fā)展的實(shí)際人才需求構(gòu)建創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的高校育人平臺，為國家發(fā)展、社會建設(shè)做好充分的準(zhǔn)備。