姜鋒，江蘇省特級教師郭學(xué)萍工作室核心成員，新疆陶行知研究會理事，現(xiàn)任烏魯木齊市第十五小學(xué)教研室主任。獲全國第八屆“七彩語文杯”教師素養(yǎng)大賽特等獎，參與編撰《慢讀古詩文》《小學(xué)創(chuàng)意寫作》等作品十四部。

原 文

懷素寫字

懷素①居零陵②時，貧無紙可書③，乃種芭蕉萬余株，以④蕉葉供揮灑， 名⑤其庵曰“綠天”。書不足⑥，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿⑦。

——選自《書林紀(jì)事》

朗 讀

懷素/居/零陵時，貧/無紙可書，乃種芭蕉/萬余株，以蕉葉/供揮灑， 名其庵曰/“綠天”。書/不足，乃漆一盤/書之，又漆/一方板，書之再三，盤板/皆穿。

注 釋

①懷素：唐代的和尚，是書法史上領(lǐng)一代風(fēng)騷的草書家。

②零陵：今湖南零陵。

③書：書寫。

④以：用。

⑤名：命名，起名。

⑥足：足夠。

⑦穿：穿透。

譯 文

懷素居住在零陵的時候，貧窮得沒有紙可以書寫，于是種了一萬多株芭蕉，用蕉葉來揮文灑墨，把他的庵命名為“綠天”。這樣還是不夠書寫，又漆了一個木盤來書寫，又漆了一塊方板來書寫，反復(fù)地書寫，最后木盤和方板都被磨穿了。

學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo)

學(xué)習(xí)小古文，首先要讀準(zhǔn)文言文的字詞，并且借助文言文注釋，將文章字詞弄明白、讀準(zhǔn)確。小古文中有些詞語或詞組的表達方式和現(xiàn)代漢語區(qū)別很大，例如“書之再三”。這是小古文中常見的倒裝句，按照今天的說話習(xí)慣應(yīng)為“再三書之”。

知 識 拓 展

中國漢字開始以圖畫記事，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當(dāng)今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法，中國書法歷史悠久，書體沿革流變，從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體。

民 間 故 事

唐肅宗乾元二年（759），懷素二十二歲，他身懷絕藝從故鄉(xiāng)出發(fā)，去了廣州，隨后前往長安。這年李白已五十九歲，流放途中的李白，至巫峽遇赦而放還。路過零陵，見到了懷素的草書，眼睛為之一亮，精神十分振奮。李白以其敏銳而又內(nèi)行的眼光，充分肯定了懷素的草書，還與懷素成為了忘年交，并為懷素題詩一首，即《草書歌行》。

少年上人號懷素，草書天下稱獨步。

墨池飛出北溟魚，筆鋒殺盡中山兔。

吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數(shù)千張。

飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。

起來向壁不停手，一行數(shù)字大如斗。

怳怳如聞神鬼驚，時時只見龍蛇走。

左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)。