蔣建平

感知·素養(yǎng)解讀

[考綱解讀]

研讀《2020年普通高等學校招生全國統一考試大綱》（英語）內容可知，高考英語閱讀七選五主要考查考生對文章結構、內容以及上下文邏輯關系的理解和掌握.突出考查考生的語用能力：一是考查考生對文章的寫作結構和脈絡層次的理解：二是考查考生對文章事實信息和情節(jié)發(fā)展的理解：三是考查考生對作者的寫作意圖、態(tài)度和觀點的理解等。

探究·專題技巧

[命題特點]

閱讀七選五命題依據是《普通高中英語課程標準》（2017版）提出的“提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力”的要求。命題人從一篇文章中抽出主旨句、過渡句及細節(jié)句進行命題，其中從事實細節(jié)方面命題的比例較大。

二、兩判斷

1.通過設題位置判斷。

（1）段首設空一般找能概括本文中心意思的選項。

（2）段尾設空一般找能總結歸納該段的選項。

2.根據語境線索判斷。語境線索主要指反映上下文關系的銜接手段，如篇章結構、詞匯復現、同現、邏輯、連接、指代、同構等。

（1）“詞匯復現”是為了保證文章前后銜接而經常使用的一種寫作手段，即作者在文章上下文不同的位置對同一概念進行重復描述。詞匯復現主要是指原詞復現、同源詞復現、同義詞復現、近義詞復現、反義詞復現等。通過尋找復現詞匯可迅速確定答案。

（2）“同現”是指跟此詞匯相關或同一領域的詞匯在文章中同時出現，達到語義銜接的目的。考生可以在選項中找到與此詞匯最接近的詞，從而快而準地確定答案。一般來說，上下文中詞匯聯系越接近，上下文的銜接關系就越緊密。

（3）“邏輯”是指事物之間存在的必然的關系。包括時間先后關系、空間位置關系、因果關系、歸納總結關系、總分關系等。

（4）“連接”是指用連接語表明上下文之間的邏輯關系，如and，however，therefore，as aresult，thus，hence，in short，to Sum up，in aword等。

（5）“指代”是指用代詞代替前文提到過的人物、事件、物品等，如it，he，she，they等。

（6）“同構”是指上下文使用同一結構或類似的句子。

[答案]36.E 37.A 38.G 39.C 40.D

[答案解析]

36.根據本段第一句話“人們總是讓我們出去呼吸新鮮空氣”和空后一句“回答是肯定的”可知.此處應填人一個一般疑問句。即“新鮮空氣果真如媽媽總說的那樣好嗎？”

37.文章開頭講述了新鮮空氣對人有好處，那接下來應該介紹具體的好處?？瞻滋帒潜径蔚目偲鹁洹Ｍㄟ^閱讀本段后面部分可知，本段主要講述了遠離城市霧霾，到大自然中呼吸新鮮空氣給人體帶來的好處。而對人體呼吸和氧氣供應有影響的器官。就是肺。只有肺里清潔.呼吸才能暢通無阻，才能讓人充滿活力。由此推斷，選項A更符合常識以及本段大意。

38.本段空后提到In these places可知，空處應該是某個地點。此外。本段第一句提到研究人員在研究自然環(huán)境和疾病痊愈之間的關系。那么緊接著應該要建立這種接近自然的康復中心，因此選G。

39.從本段的In these Dlaces一直到此空前，作者描述了接近大自然的患者康復更快。再結合此空后“這給了我們平和寧靜”可知，此處應為總結句，描述大自然的作用，因此選C。

40.該空后一句提到，盡管太陽光線會使人的皮膚老化、受損，但也能提供有益人體的維生素D。由此可知，空處應該與太陽光線有關，因此選D。

[高頻考點]

考點1：問題設在段首

1.通常是段落主題句

假如問題出現在段首，那么它通常是段落主題句。認真閱讀后文內容，根據段落一致性原則，查找同義詞或其他相關的詞，推斷出主題句。

2.與后文之間是并列、轉折、因果關系等

著重閱讀后文第一、二句，鎖定線索信息詞，然后在選項中查找相關特征詞，通常正確答案與空后的第一句在意思上是緊密銜接的，因此這兩句之間會有某種形式的銜接手段。

3.可能是段落間的過渡句

這時要瞻前顧后找啟示.即閱讀上一段結尾部分.通常正確答案與上一段結尾能有機地銜接起來。并結合下一段內容，看所選的答案是否能將兩段內容連貫起來。

[試題調研]

[答案解析]D。本空是一個主題句。上一段提到了由“小、中、大”三種規(guī)模物品的顏色選擇，而下文依次講述的是“中、大”兩種規(guī)模物品的顏色選擇，故本段介紹的是“小規(guī)模物品的顏色選擇”。所以D項為本段的主題句。

考點2：問題設在段尾

1.通常是結論。概括性語句

注意在選項中查找表示結果、結論、總結等的信息詞，如therefore、as a result，thus，hence、in short、to sum up、to conclude、in a word等詞語，選項中也可發(fā)現前文的同義詞句。

2.與前文之間是轉折或對比關系

此時要注意在選項中查找表示轉折、對比的關聯詞。同時注意選項中所講內容是否與前文在同一主題上形成轉折、對比關系。

3.與前文之間是并列或遞進關系

在這種情況下。通常是該段落要求補全說明本段主題的其他細節(jié)。因此，根據段落一致性原則。在原文和選項中找到相關的特征詞。通常選項中會出現表示并列或遞進關系的關聯詞或與前文類似的句式結構.或出現同義詞等其他線索。

4.所選答案是引出下一段的內容

如果在選項中找不出與前文之間的關聯，此時可考慮與下一段開頭是否有一定的銜接。認真閱讀下一段開頭幾句?？词欠衽c正確選項緊密銜接。

5.如果第一段的段尾是空白，要認真閱讀?？创颂幨羌毠?jié)還是全文主題。

通常文章第一段要提出文章的主題。如果在段尾提出主題，會用一些信息詞，如轉折詞引出來，正確答案應有這樣的特征詞。

[試題調研]

[答案解析]D。本題為段尾題?？涨耙痪湔f“他們與我沒有共同之處”。空后一段講述了作者的一次野營，前后之間存在轉折關系，所以此處需要填一個承上啟下的轉折句。這與D項中的hoWever相呼應。

考點3：問題設在段中

如果問題設在段中。則通常從語境和邏輯兩方面設題?；蛟O空在上下文有密切關系的句子中。這通?？疾檫^渡句和細節(jié)注釋句。注意所選選項要在語境方面與原文無縫銜接。要學會分析一個段落內部的層次。也就是語篇層次。段落之間的發(fā)展靠句際間意義的結合。以及句際間的關聯詞、邏輯性插入語來連接。做題時要特別注意體現時間、原因、方式、轉折等邏輯關系的語篇標志詞（關聯詞）。

[試題調研]

[答案解析]C。此題設在段中，考查細節(jié)注釋句。根據下文可知，這次野營活動從住宿、飲食到洗澡都很艱苦，故選C項，對下文進行注釋、概括。