趙文玉 許立巍 王燕舞 林華 李海翔 曾鴻鵠
摘 要:《泵與泵站》是給排水科學(xué)與工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課,結(jié)合泵的歷史起源及泵技術(shù)在我國的發(fā)展和應(yīng)用,在教學(xué)中融入思政教育,增強(qiáng)同學(xué)的民族自豪感及社會責(zé)任感,提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的興趣,獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
關(guān)鍵詞:泵與泵站 思政教育 教學(xué)
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)獲得飛快地發(fā)展,民眾的思想觀念也發(fā)生變化,意識到給排水工程的地位,在此種情況下,該專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)也相應(yīng)發(fā)生變化,教師對學(xué)生進(jìn)行各種專業(yè)基礎(chǔ)理論教育,開展各種形式的課程建設(shè),課程中融合思政觀念,學(xué)生的綜合素質(zhì)及家國觀念也獲得提升。
一、《泵與泵站》課程融入思政教育的必要性
將思政教育與《泵與泵站》課程聯(lián)系在一起具有十分重要的作用,應(yīng)獲得人們的高度重視,教學(xué)過程會變得更加積極?,F(xiàn)今社會元素呈現(xiàn)多元化的趨勢,信息技術(shù)也獲得高速發(fā)展,學(xué)生足不出戶便能了解到許多信息,一些元素對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的意義,一些則會阻礙學(xué)生的深入發(fā)展[1]。教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行全面的引導(dǎo),對其進(jìn)行全方位的教育,同時,教師也應(yīng)形成優(yōu)良的責(zé)任意識,不斷更新自身的知識體系。思政教育是開展課程的重要鋪墊,《泵與泵站》是一門優(yōu)良的課程,教師需了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,實行針對性的教學(xué),地球上水資源淡水資源總量是有限的,課程中可融入水資源不足、水資源保護(hù)等思想內(nèi)容,學(xué)生們會形成節(jié)約用水的觀念,職業(yè)素養(yǎng)也將提升,同時結(jié)合本課程的特點,倡導(dǎo)節(jié)能觀念,使學(xué)生在泵選型、泵站設(shè)計及泵運行等相關(guān)工作中考慮節(jié)能。此外,教師應(yīng)將課程中融入思政教育,從學(xué)生的實際情況出發(fā),對教育方法與教育載體實施更新,才能使思想政治教育效果較為顯著,呈現(xiàn)良好的教育效果。另外,大學(xué)生的思想道德與品德修養(yǎng)應(yīng)較為良好,掌握較多的科學(xué)文化知識,具備較多的社會實踐經(jīng)驗,才能夠順利融入進(jìn)時代快速發(fā)展的步伐中,實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),在中華民族的深遠(yuǎn)發(fā)展中扮演重要的地位。從而高校應(yīng)意識到大學(xué)生思想政治教育的必要性,思政教育有著重要的意義,學(xué)生掌握的基礎(chǔ)理論會更扎實,綜合素質(zhì)發(fā)生變化,促進(jìn)泵與泵站的積極發(fā)展。
二、《泵與泵站》課程思政教育的措施
1.從學(xué)生實際出發(fā)
在我國高校中思想政治教育結(jié)果非常不盡如人意,因為現(xiàn)階段大學(xué)生沒有重視思政教育所帶來的好處,將更多的精力放在了如何可以進(jìn)到一家更好的企業(yè)上,當(dāng)學(xué)生在就業(yè)的過程中遇到問題的時候,很少有能力和勇氣去面對這些問題,思想道德素質(zhì)不高。在我國現(xiàn)階段進(jìn)行教育的過程中,教師與學(xué)生都沒有重視教育的形式,教師在上課的過程中,每年所講的內(nèi)容都是一樣的,沒有根據(jù)學(xué)生的專業(yè)與現(xiàn)階段社會發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)生在上課期間也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),只是為了獲取相應(yīng)的學(xué)分,沒有意識到這一課程的重要性,最終導(dǎo)致大學(xué)生思政教育流于形式?!侗门c泵站》的教學(xué)任務(wù)繁重,當(dāng)融入思政元素后,促使學(xué)生的思想道德較為高尚,否則學(xué)習(xí)過程缺乏系統(tǒng)性,也不具有良好的規(guī)劃,學(xué)生僅注重學(xué)習(xí)各種知識,但是未重視到思政教育的地位?!侗门c泵站》是一門專業(yè)的課程,該課程與節(jié)能存在緊密的聯(lián)系,此課程的開展可促使水泵運行工況優(yōu)化,從而達(dá)到節(jié)能的目的。另外,重視提高學(xué)生的政治素養(yǎng),在進(jìn)行各種實驗中,會運用項目案例教學(xué)的手段,學(xué)生們會意識到節(jié)能的重要性,職業(yè)素養(yǎng)也將提升。將早期我國就出現(xiàn)泵的原始形態(tài)介紹給學(xué)生,提高學(xué)生的民族自豪感。融入思政元素過后,教師會更加重視學(xué)生的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,促使學(xué)生的政治素養(yǎng)明顯提升,了解行業(yè)中各種先進(jìn)性的水泵活動,掌握節(jié)能調(diào)節(jié)的地位,具備艱苦奮斗的精神,學(xué)習(xí)效果發(fā)生變化,利于個人的成長。此外,當(dāng)?shù)叵滤_采量過大時,地下水位會沉降,學(xué)生會形成節(jié)約用水的思想,設(shè)計觀念中更加負(fù)責(zé),從學(xué)生實際出發(fā)是新時代大學(xué)生思想政治教育的根本,眾多學(xué)生僅認(rèn)識到專業(yè)知識的重要性,但是忽視了實踐能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校思想政治教育工作的開展應(yīng)從學(xué)生的實際生活入手,如使學(xué)生具有良好的居住環(huán)境與校園環(huán)境,才能使思想政治教育工作獲得切實的貫徹與落實。
2.理論與實踐相結(jié)合
同時,教師在對學(xué)生授課的過程中,應(yīng)運用理論與實際相結(jié)合的原則,進(jìn)而在運用多種教學(xué)方法的情況下,便能使學(xué)生的思想道德觀念發(fā)生變化,此外,思想政治教育工作需要各方教師的積極配合,不同老師都應(yīng)營造良好的教學(xué)環(huán)境,在多方共同配合的情況下,便能使思想政治教育工作獲得積極的深入與發(fā)展,學(xué)生的思想道德觀念較為合理,呈現(xiàn)良好的教育效果。另外,教師可以運用熏陶的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,教師在具有良好的人格魅力與較多知識的情況下,促使學(xué)生的思想獲得變化,使其具有良好的品德修養(yǎng),學(xué)生能夠掌握更多的知識。最終,將促進(jìn)學(xué)生思想觀念的不斷優(yōu)化,達(dá)到良好的教育效果,學(xué)生們認(rèn)識到思想教育的重要地位,對該課程進(jìn)行深入的剖析,形成創(chuàng)新精神,思想道德素質(zhì)發(fā)生變化。另外,思想政治教育工作的載體應(yīng)獲得優(yōu)化,學(xué)校應(yīng)運用多樣的教育載體對學(xué)生進(jìn)行教育,才能使學(xué)生對思想政治教育工作具有強(qiáng)烈的熱情,即在具有多樣化的教育載體的情況下,便能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)。學(xué)??梢越⒋髮W(xué)生溝通交流網(wǎng)站,為使學(xué)生的思想政治教育具有積極的發(fā)展趨勢,學(xué)校應(yīng)建立大學(xué)生交流網(wǎng)站,使學(xué)生間、師生間進(jìn)行不斷的交流。網(wǎng)站中應(yīng)設(shè)置良好的搜索引擎,當(dāng)學(xué)生需要某種信息的時候,能到網(wǎng)站中進(jìn)行不斷的搜取,獲取到自己想要的內(nèi)容。
結(jié)語
總而言之,《泵與泵站》課程思政教育十分重要,課程中融入思政教育是所有教師的職責(zé),潛移默化的促使學(xué)生的思想發(fā)生變化,學(xué)生也會形成優(yōu)良的節(jié)能意識,具備積極的思想觀念,職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)都會優(yōu)良,適應(yīng)社會快速發(fā)展的步伐。同時,結(jié)合泵的歷史起源及泵技術(shù)在我國的發(fā)展和應(yīng)用,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感?,F(xiàn)今伴隨社會的不斷發(fā)展,國家對創(chuàng)新型人才的重視度不斷提高,教師在對學(xué)生進(jìn)行合理教育的時候,學(xué)生的思想意識將發(fā)生變化,形成良好的節(jié)能觀念,達(dá)到積極的教學(xué)效果,使學(xué)生成為一名具有良好思想道德素質(zhì)的人。
參考文獻(xiàn)
[1]梁麗青,胡宇祥,佟沐霖等.思政教育融入《水泵與泵站》課程教學(xué)探索[J].山東工業(yè)技術(shù),2018.278(24)