只緣身在“誤解”中

劉蘇瑞

第一次認(rèn)識(shí)他是在開(kāi)學(xué)典禮上，臺(tái)上校長(zhǎng)講得激情澎湃，臺(tái)下學(xué)生昏昏欲睡，我一時(shí)興起，跟站在前面的同學(xué)搭話(huà)：“喂，同學(xué)，你小學(xué)在哪里念的啊？”他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，小平頭，粗眉毛，眼睛細(xì)長(zhǎng)，長(zhǎng)相倒還過(guò)得去，誰(shuí)知一開(kāi)口就噎得我無(wú)言以對(duì)：“我不叫同學(xué)。我氣得在他身后吹胡子，瞪眼睛，張牙舞瓜，但全被他當(dāng)作空氣。就這樣，我給他打上了難相處的標(biāo)簽……

三個(gè)月后，數(shù)學(xué)小測(cè)試，我看著自己的分?jǐn)?shù)，雖未達(dá)到心理預(yù)期，但在班上絕對(duì)不算差，十分得意。于是我像只打了勝仗的公雞，踱著步來(lái)到他身旁，正準(zhǔn)備將卷子滑落，好讓他看看我不是“一團(tuán)莫名其妙的空氣”，一下瞥到他桌上的試卷——滿(mǎn)分！我頓時(shí)傻了眼，忙將卷子一團(tuán)，塞進(jìn)衣服，若無(wú)其事地把好朋友拉過(guò)來(lái)問(wèn)：“這種卷子滿(mǎn)分！這家伙什么來(lái)頭？”朋友一臉詫異地看著我：“曾何為自我介紹時(shí)不是說(shuō)了嗎，國(guó)奧銀獎(jiǎng)，絕對(duì)的學(xué)霸！”

哦，我恍然大悟，這時(shí)才想起確有其事，不過(guò)當(dāng)初不待見(jiàn)他，沒(méi)留心這些。從此，我開(kāi)始留心他，漸漸發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光點(diǎn)：思維敏捷，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，雖對(duì)陌生人的交往很抵觸，但對(duì)朋友倒是推心置腹！可謂不打不相識(shí)，我與他反而成了朋友。

臨近初二，班上突然轉(zhuǎn)來(lái)一位特別的同學(xué)——張咪，他患有輕度自閉癥，醫(yī)生建議他與同齡人接觸，他便來(lái)到了我們班。張咪長(zhǎng)得很高大，外貌與正常人無(wú)異，說(shuō)話(huà)也挺清晰。老師讓我們多與張咪接觸，但不到一周，與他接觸的人便寥寥無(wú)幾了?？赡苁且?yàn)樗磉_(dá)喜愛(ài)的方式特殊，他總愛(ài)抱人，很大力的那種，男生都受不了，更別提女生了，而且他一看到男女生交談就愛(ài)喊“結(jié)婚結(jié)婚”這類(lèi)話(huà)，鬧得別人臉紅氣急。久而久之，大家便開(kāi)始躲著他走。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)只有曾何為對(duì)他不離不棄。張咪一看到曾何為便抱。曾何為也用力地抱他，他們抱來(lái)抱去。就這樣，曾何為也不覺(jué)得煩，很耐心，他告訴張咪什么話(huà)能說(shuō)，什么話(huà)不能說(shuō)，不能動(dòng)手打人。漸漸地，如果不說(shuō)話(huà)，張咪的行為舉止和正常人看不出半分異樣。他的父母還專(zhuān)程過(guò)來(lái)感謝曾何為。這份耐心與愛(ài)心，我自愧不如。

從曾何為身上我明白了：以固有經(jīng)驗(yàn)，第一印象觀(guān)人，常會(huì)不識(shí)廬山真面目，只會(huì)身陷誤解，越陷越深。