摘要：動漫產(chǎn)品的互動性是動漫產(chǎn)品的一項重要功能，它的表現(xiàn)形式繁多，內(nèi)容多樣化?；邮絼勇a(chǎn)品的概念出現(xiàn)和實踐結(jié)合起步時間并不長。隨著社會科技的發(fā)展，互動式動漫產(chǎn)品的設(shè)計和開發(fā)也不斷完善。雖然互動功能應(yīng)用越來越多地被用戶認(rèn)可和接受，但是互動式情感的設(shè)計還是不足的，當(dāng)下社會上許多互動式動漫產(chǎn)品在情感互動方面的設(shè)計并不針對廣大的留守兒童，不能較好地完成留守兒童的情感要求。因此，互動式動漫產(chǎn)品設(shè)計在不斷完善互動功能的同時，也要從文化和情感的訴求方面更符合廣大留守兒童的要求，給他們帶來更多情感上的體驗與關(guān)懷。

關(guān)鍵詞：情感 互動式 動漫產(chǎn)品 設(shè)計

一、留守兒童群體情感要求的特點

留守兒童是指父母兩個人或其中一個人不在身邊，長期在外地工作，兒童必須留在家庭中，并需要其他的親屬來照顧衣食住行。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的階段，人們會去追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視了對留守兒童的關(guān)心和愛護(hù)。留守兒童的父母為了更好地給予下一代物質(zhì)條件，可能會遠(yuǎn)離家庭和家鄉(xiāng)去工作，兒童的照顧責(zé)任就被爺爺、奶奶和其他親屬所代替，留守兒童嚴(yán)重缺乏家庭的教育，與父母沒有精神上更多的情感交流基礎(chǔ)，容易造成兒童性格孤僻、脾氣暴躁等一系列不良的心理問題。因此，互動式動漫產(chǎn)品需要更多地關(guān)注廣大留守兒童的情感缺失問題，需要用情感進(jìn)行設(shè)計研究。

二、基于留守兒童群體情感要求的互動式動漫產(chǎn)品

（一）互動式動漫產(chǎn)品內(nèi)容與形式表達(dá)

1.經(jīng)典故事再現(xiàn)

當(dāng)下很多互動式動漫產(chǎn)品多是以傳統(tǒng)故事原型來設(shè)計和創(chuàng)作的，經(jīng)典故事不是一個簡單的故事情節(jié)，而是包含著古人的傳統(tǒng)智慧和寓意。動漫產(chǎn)品呈現(xiàn)出來的內(nèi)容，可以更好地詮釋經(jīng)典故事所蘊含的深刻意義，中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化需要動漫產(chǎn)品來作為載體，讓更多的兒童在娛樂的同時，也了解中國的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)傳統(tǒng)文化意識的傳播途徑。

2.勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)過程

熱愛游戲是兒童的天性，他們精力充沛、活潑好動，對身邊的事物都充滿了好奇，在游戲的活動過程中認(rèn)知世界，學(xué)到新的知識。但是據(jù)調(diào)查，留守兒童的家長都望子成龍，一味地要求孩子死讀書，兒童在壓迫中完成學(xué)習(xí)的過程，時間長了都會出現(xiàn)抵觸的心理，對學(xué)習(xí)的興趣大大減弱?？梢?，在兒童的身心全面發(fā)展的過程中游戲是非常重要的因素之一，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)是一種探索學(xué)習(xí)的有效手段。因此，在互動式的動漫產(chǎn)品中將經(jīng)典故事和兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，從動漫的形象中衍生出新產(chǎn)品，創(chuàng)造兒童喜愛的電子產(chǎn)品，有利于留守兒童更好地提高學(xué)習(xí)效率。

（二）動漫產(chǎn)品的表現(xiàn)形式

1.由“靜”到“動”

以前的兒童接觸的動漫產(chǎn)品大多都是靜態(tài)的。比如漫畫書、木偶玩具、洋娃娃等，兒童剛接觸的時候新鮮感濃厚，但是由于缺少動態(tài)的感覺、視覺和觸覺，“三位一體”的感受并不明顯，因此，這些動漫產(chǎn)品不久就會被遺忘在角落，兒童不再去理會它們了。

傳統(tǒng)的動漫產(chǎn)品需要讓兒童去看、去讀，但是由于留守兒童的自覺性和認(rèn)知能力有限，很少會自覺地通過這些產(chǎn)品來學(xué)習(xí)。而動態(tài)的電子動漫產(chǎn)品除了視覺上給人耳目一新的感覺，還在圖像、畫面、音效，以及讓兒童可以自主操作學(xué)習(xí)過程等一系列功能上做了進(jìn)一步處理。隨著科技的進(jìn)步，高端電子產(chǎn)品也與越來越多的動漫產(chǎn)品相聯(lián)系，使得電子動漫產(chǎn)品的影響力和傳播效果更強(qiáng)了。這與傳統(tǒng)動漫產(chǎn)品的教育模式是完全不同的，這個重要的改變使得留守兒童在父母不在身邊的時，可以有效地自主學(xué)習(xí)。

2.由“被動”到“互動”

傳統(tǒng)的動漫商品大多都是要兒童被動地接受，兒童在學(xué)習(xí)過程中的聽、看都是相對被動的。但是科技與動漫產(chǎn)品的結(jié)合，使得產(chǎn)品的互動性得到了很大突破，產(chǎn)品的使用也更傾向于人性化。傳統(tǒng)的動漫產(chǎn)品在內(nèi)容上都是預(yù)先設(shè)定好的，它按順序設(shè)定程序，在這個過程中不會考慮到兒童的興趣所在，兒童也沒有更好的辦法與產(chǎn)品互動。先進(jìn)的動漫產(chǎn)品會有比較快捷的導(dǎo)向圖片，兒童不需要借助大人的幫助就可以較好地理解并完成操作，可以根據(jù)不同的興趣進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在這個過程中兒童與動漫電子產(chǎn)品之間有了很多互動，賦予了兒童更多的主動權(quán)，讓他們在不知不覺的情況下獲得動漫產(chǎn)品帶來的幫助。

三、基于留守兒童群體情感要求的互動式動漫產(chǎn)品設(shè)計

（一）互動式動漫產(chǎn)品設(shè)計的可行性

留守兒童作為當(dāng)下社會的一個特殊群體，他們在生理和心理方面都處于劣勢，而留守兒童大都喜愛動漫產(chǎn)品，因此，動漫產(chǎn)品更應(yīng)該在消費觀念和新文化背景時代體現(xiàn)出更具特色的功能，幫助留守兒童在精神上得到更多的滿足。

當(dāng)今動漫產(chǎn)品的類別越來越具有針對性，不同年齡、不同性格的人都可以找到對應(yīng)的產(chǎn)品，也從以前簡單的物質(zhì)需求提高到了精神層面的滿足。對留守兒童而言，他們不僅在物質(zhì)上需要幫助，在精神上更需要社會的呵護(hù)。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，城市建設(shè)需要越來越多的農(nóng)村人口來完成，這必將導(dǎo)致越來越多的兒童父母不在身邊，不能對兒童生活的各方面有更多的關(guān)心和照顧，造成大部分留守兒童精神上的孤單。因此，動漫產(chǎn)品的設(shè)計必須考慮到兒童精神上的需求。只有更好地提供給留守兒童物質(zhì)和精神上的滿足，他們才能在成長的道路上感到更多的幸福和快樂。

1.語音交互。在語音互動形式下，留守兒童可以根據(jù)自己的要求發(fā)出語音命令來完成任務(wù)。語音識別是互動功能的一個基本形式，這是一種將人類語言的詞匯內(nèi)容和計算機(jī)語言相結(jié)合的功能。語音識別的實現(xiàn)是簡單的，是互動界面的一個基礎(chǔ)的部分，它的實現(xiàn)使用戶和界面的互動逐漸走向成熟。

2.圖像交互。一般來說，計算機(jī)是根據(jù)用戶的輸入行為識別圖像，然后完成一系列的任務(wù)和反應(yīng)。圖像的交互其實就是把用戶輸入的圖像轉(zhuǎn)換為另一個圖像識別的過程，這種圖像的交互很好地緩解了視覺上的疲勞，改善了視覺效果。

動作的交互是用戶在圖像使用過程中演變而來的。用戶通過可觸式的交互界面，更直接地獲得數(shù)字信息，并且可以控制和使用這些數(shù)字信息。對于留守兒童來說，在文字上的認(rèn)識有限，可以通過觸摸交互屏幕的圖像來完成自己的想法，這是交互功能非常重要的作用。

（二）互動式動漫產(chǎn)品設(shè)計理念

在中國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是貧困地區(qū)，留守兒童的現(xiàn)象比較突出，因此，可以將市場上的新形式和新手法的交互式產(chǎn)品設(shè)計結(jié)合動漫元素來完成，以一種較為簡單的形式讓兒童接受。

1.從理論方面來看，以動漫元素進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計，動漫的形象通過產(chǎn)品設(shè)計形成具體的動漫產(chǎn)業(yè)鏈，豐富了動漫產(chǎn)品的多樣化。在動漫產(chǎn)品中實現(xiàn)交互的功能，大大拉近了用戶和產(chǎn)品的距離，使得留守兒童可以更簡便地使用交互設(shè)計來完成操作。

2.從實際的使用情況來看，互動式技術(shù)和動漫產(chǎn)品的結(jié)合，使得交互式的動漫產(chǎn)品可以調(diào)動留守兒童的積極性，使他們更愿意與動漫產(chǎn)品進(jìn)行互動，從而在種類豐富的交互動漫產(chǎn)品中獲得利益。

3.從設(shè)計角度來看，互動式動漫產(chǎn)品的設(shè)計主線是以廣大家庭為主的。留守兒童由于年齡不大，對事情的注意力保持并不會太久，容易受環(huán)境和其他因素的干擾。所以，在互動式動漫產(chǎn)品的設(shè)計過程中要特別注意實用性和趣味性相結(jié)合，從產(chǎn)品的造型和顏色上都符合兒童的需求。

（三）互動式動漫產(chǎn)品的外觀設(shè)計

動漫產(chǎn)品以動漫形象和形式為基礎(chǔ)完成外觀設(shè)計。根據(jù)不同的動漫風(fēng)格和產(chǎn)品要求，在外觀上要多體現(xiàn)出造型寫實、變形和夸張等形象。

1.造型的寫實

一般來說，兒童對造型寫實的動漫產(chǎn)品接受起來都比較容易，符合兒童的審美習(xí)慣，但造型寫實并不是生硬的模仿，而是在不斷的概括中提煉出來的具象造型。

2.動漫形象的夸張化

只有充分了解和認(rèn)識事物的基本特征，才能做到合理的夸張和變形，才能保證變形和夸張后的形象符合視覺和心理的表現(xiàn)?？鋸埡妥冃问菍κ挛锿庑斡辛顺浞值恼J(rèn)識，并感性地再分析和再現(xiàn)其產(chǎn)品造型的一個設(shè)計過程。因此，針對留守兒童的動漫產(chǎn)品，應(yīng)通過變形和夸張使其更個性化，更具藝術(shù)感，比原有的動漫形象更能吸引兒童，為產(chǎn)品的設(shè)計增加新的活力。

3.動漫產(chǎn)品顯示方式中的擬人化手法

產(chǎn)品設(shè)計的擬人化是設(shè)計的一個創(chuàng)意過程。動漫產(chǎn)品的不同造型是由結(jié)構(gòu)和色彩等元素創(chuàng)造出來的擬人化的藝術(shù)效果。在設(shè)計過程中將人的表情、動作和神態(tài)賦予沒有生命的動漫物體，這樣會增強(qiáng)動漫產(chǎn)品的趣味性。

4.界面設(shè)計

界面是用戶和電子產(chǎn)品活動的中介，界面的合理設(shè)計會使人機(jī)操作方便、簡潔。較好的界面設(shè)計可以更準(zhǔn)確地傳遞使用信息，切實反映出互動式動漫產(chǎn)品與兒童之間的情感需求關(guān)系。整體的操作界面要簡潔大方，因為兒童不會對產(chǎn)品復(fù)雜的功能感興趣，造型上的設(shè)計一般以較為柔和的曲線為主，在使用過程中防止兒童不注意產(chǎn)生的滑落。

四、結(jié)語

互動式動漫產(chǎn)品對留守兒童情感需求的體現(xiàn)表現(xiàn)為，一是互動式的動漫產(chǎn)品是以動漫的藝術(shù)形式來展現(xiàn)的，容易被留守兒童接受；二是以互動的形式來傳播知識和教導(dǎo)兒童，滿足他們的情感需求，在娛樂輕松的過程中讓留守兒童更好地掌握知識。希望在今后的發(fā)展中有越來越多的優(yōu)秀設(shè)計師進(jìn)行互動式動漫產(chǎn)品設(shè)計，針對留守兒童情感需求改良現(xiàn)有互動式動漫產(chǎn)品，讓更多的留守兒童感受互動式動漫產(chǎn)品的樂趣和文化功能。

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★基金項目：本文系廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“基于廣西少數(shù)民族地區(qū)留守兒童情感需求的交互式動漫產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)實踐研究”（項目編號：2017C427）的研究成果。

（作者簡介：周興海，男，碩士研究生，北部灣大學(xué)陶瓷與設(shè)計學(xué)院，副教授，研究方向：數(shù)字媒體）（責(zé)任編輯 葛星星）