莫斌

摘要：隨著我國(guó)法治化進(jìn)程的不斷發(fā)展，我國(guó)的法治化建設(shè)已經(jīng)邁入了全新的階段，高職院校學(xué)生法治化建設(shè)勢(shì)在必行?；诖耍疚奶接懥烁呗氃盒W(xué)生法治化建設(shè)的重要性，分析了高職院校學(xué)生法治化建設(shè)中存在的缺陷，研究了高職院校學(xué)生法治化管理工作和對(duì)策，希望可以為我國(guó)高職院校學(xué)生法治化建設(shè)的工作提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：依法治校;高職院校;學(xué)生;法治化

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1003-2177（2020）23-0090-02

1 高職院校學(xué)生法治化建設(shè)的重要性

1.1高職院校學(xué)生法治化建設(shè)是踐行依法治校的重要體現(xiàn)

現(xiàn)階段，我國(guó)正處在全面實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的重要階段，法治建設(shè)是我國(guó)高職院校精神文明建設(shè)中的核心部分。作為學(xué)生群體而言，他們是我國(guó)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的核心力量，對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行法治化建設(shè)，有利于樹(shù)立學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)他們的法治精神，是踐行依法治校的重要體現(xiàn)。

1.2 高職院校學(xué)生法治化建設(shè)是未來(lái)高職院校發(fā)展的重要?jiǎng)恿?/p>

我國(guó)高職院校經(jīng)過(guò)這么多年的不斷發(fā)展，在高等教育中占據(jù)了半壁江山，并且隨著近些年來(lái)國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視程度不斷增強(qiáng)，可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)高職院校的發(fā)展前景是一片光明的。然而，目前我國(guó)高職院校關(guān)于學(xué)生管理工作依然是亟需解決的問(wèn)題，學(xué)生和學(xué)校之間的關(guān)系已經(jīng)不僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系。高職院校的教育者要重塑自己以往的教育理念，按照依法治校的具體要求轉(zhuǎn)變觀念，只有這樣才能保證未來(lái)高職院校的不斷向前發(fā)展[1]。

1.3高職院校學(xué)生法治化建設(shè)是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要體現(xiàn)

法治化建設(shè)是現(xiàn)代社會(huì)精神文明的重要體現(xiàn)，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外都是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，從國(guó)際社會(huì)高等教育的發(fā)展過(guò)程中可以看出，學(xué)生法治化建設(shè)的質(zhì)量直接決定著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步?，F(xiàn)階段，我國(guó)高職院校學(xué)生法治化建設(shè)與國(guó)外相比仍然存在著一定的不足：

（1）在發(fā)展的過(guò)程中沒(méi)有做到嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事;（2）沒(méi)有樹(shù)立服務(wù)的觀念，依然存在著粗放管理的現(xiàn)象;（3）沒(méi)有做到以學(xué)生為本等。所以，在未來(lái)高職院校法治化建設(shè)中要汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，糾正目前存在的一些問(wèn)題，全面實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生法治化建設(shè)。

2 高職院校學(xué)生法治化建設(shè)中存在的缺陷

2.1 高職院校學(xué)生法治化建設(shè)法律法規(guī)有待完善

《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育方面實(shí)行的最重要的一部法律，它為我國(guó)高等院校的法治化建設(shè)提供了重要的幫助。然而，關(guān)于高職院校的法治化建設(shè)，目前還沒(méi)有專業(yè)的法規(guī)出臺(tái)，目前所依據(jù)的僅僅是地方性的或者是個(gè)別部門所出臺(tái)的一些條例、制度等。隨著我國(guó)高職院校法治化進(jìn)程的不斷加深，尤其是在一些具體事項(xiàng)中，急需要進(jìn)一步完善高職教育的相關(guān)法律法規(guī)，以此滿足高職院校學(xué)生法治化建設(shè)[2]。

2.2 高職院校學(xué)生法治化管理工作方法有待提高

通過(guò)對(duì)我國(guó)部分高職院校學(xué)生法治化建設(shè)工作的分析，可以發(fā)現(xiàn)，目前高職院校學(xué)生法治化建設(shè)工作的方式方法仍然存在著一定的問(wèn)題，其中最重要的就是工作人員服務(wù)意識(shí)欠缺。在進(jìn)行學(xué)生法治化建設(shè)的工作過(guò)程中，部分的工作人員依舊采取粗放的工作方法，忽視了學(xué)生的感受，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生和學(xué)校之間的矛盾，阻礙了高職院校學(xué)生法治化建設(shè)的進(jìn)程。

2.3 高職院校學(xué)生法治化管理工作缺乏監(jiān)督

在高職院校學(xué)生法治化工作的過(guò)程中引入監(jiān)督機(jī)制，是法治化的一個(gè)重要體現(xiàn)。從目前頒布的相關(guān)政策可以看出，國(guó)家在進(jìn)一步的提高高校的自主權(quán)，規(guī)定了大學(xué)生應(yīng)該履行的職責(zé)，但是對(duì)于相關(guān)的權(quán)利卻沒(méi)有很好地表現(xiàn)出來(lái)。在這樣的前提下，能否引入監(jiān)督機(jī)制直接關(guān)系著高職院校法治化建設(shè)的順利進(jìn)行。

3 高職院校學(xué)生法治化管理工作法對(duì)策

3.1 建立健全相關(guān)的法律法規(guī)

高職院校學(xué)生法治化工作的開(kāi)展離不開(kāi)相關(guān)法律法規(guī)的支持。目前我國(guó)高職院校的發(fā)展水平有待進(jìn)一步的提高，相關(guān)的法律法規(guī)不夠健全，急需要一部專門的法律作為支撐。比如可以由教育部牽頭，針對(duì)高職院校教育的目的、學(xué)生管理的方法等內(nèi)容制定相關(guān)法律。另外，在建立健全高職院校學(xué)生法治化相關(guān)法律的過(guò)程中，要正確的認(rèn)識(shí)不同法律之間的關(guān)系，正確的處理好教育工作和法律法規(guī)之間的關(guān)系，明確學(xué)校的相關(guān)制度[3]。

3.2 提高高職院校學(xué)生法治化管理工作的方法

（1）在學(xué)校內(nèi)部制定相關(guān)的規(guī)章制度。不同的高職院校所面對(duì)的情況都是不同的，所以在新的形勢(shì)下，高職院校自身要在原有的規(guī)章制度上面，結(jié)合本校的實(shí)際情況，重新制定相關(guān)的規(guī)章制度。在制定規(guī)章制度前，要深入了解老師和學(xué)生需求，廣泛的聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，從而制定出適用于本校發(fā)展的規(guī)章制度。需要注意的是，學(xué)校內(nèi)部的規(guī)章制度不得同相關(guān)的法律法規(guī)相違背。（2）建立學(xué)生權(quán)益保護(hù)部門。目前，在高職院校學(xué)生法治化建設(shè)的過(guò)程中，缺少維護(hù)學(xué)生權(quán)益的部門，導(dǎo)致了學(xué)校和學(xué)生之間缺乏溝通渠道，阻礙學(xué)生法治化工作的發(fā)展?？梢杂蓪W(xué)校牽頭組織，成立學(xué)生權(quán)益保護(hù)部門，專門的接收學(xué)生的投訴，在學(xué)校和學(xué)生之間架起一道溝通的橋梁，使學(xué)?？梢约皶r(shí)的關(guān)注到學(xué)生的訴求，切實(shí)地保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。（3）嚴(yán)格按照程序開(kāi)展工作。嚴(yán)格按照流程開(kāi)展工作是依法治校的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它可以保證工作的客觀性，減少人為因素的影響，保證學(xué)生法治化工作的公正。嚴(yán)格依照程序開(kāi)展工作可以切實(shí)的保證學(xué)生的合法權(quán)益不受侵犯，比如學(xué)校在對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行處理的過(guò)程中，如果沒(méi)有按照相關(guān)的程序進(jìn)行工作，就可能導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)侵犯學(xué)生合法權(quán)益的情況，從而導(dǎo)致學(xué)生法治化工作出現(xiàn)紕漏，導(dǎo)致學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害[4]。

3.3 提高相關(guān)工作人員的法治意識(shí)

學(xué)生法治化建設(shè)工作是目前高職院校依法治校中的重要組成部分。首先，在面對(duì)高職院校學(xué)生法治化這項(xiàng)工作的時(shí)候，從相關(guān)工作人員的選擇上就要特別的重視。在人員的安排上，要選擇一批具有法治觀念的人員來(lái)從事相關(guān)工作，另外在人員的招聘過(guò)程中，要優(yōu)先選擇具有相關(guān)法律知識(shí)的人員。同時(shí)，由于高職院校的規(guī)模比較大，學(xué)生的人數(shù)比較多，所以高職院校在學(xué)生法治化工作中要能協(xié)調(diào)各方面的力量，特別是學(xué)校的基礎(chǔ)管理隊(duì)伍，因?yàn)樗麄兪桥c學(xué)生接觸最多的，最了解學(xué)生的訴求。要充分的發(fā)揮不同階層人員的不同作用，形成一個(gè)協(xié)調(diào)的學(xué)生法治化工作網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。其次，要對(duì)于目前正在從事相關(guān)工作的人員進(jìn)行法治培訓(xùn)，及時(shí)的向他們普及國(guó)家的相關(guān)政策，熟悉國(guó)家的制度，進(jìn)而提高相關(guān)工作人員的法治意識(shí)[5]。

3.4 保證學(xué)生德育建設(shè)和法治建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展

在開(kāi)展高職院校學(xué)生法治化建設(shè)的過(guò)程中，不能忽視學(xué)生的素質(zhì)化教育，它們就相當(dāng)于馬車的兩個(gè)輪子，缺少任何一個(gè)都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的教育出現(xiàn)問(wèn)題。我國(guó)的教育形式從來(lái)都是以人為本，重視學(xué)生的德育教育，也是學(xué)生法治化建設(shè)中的一項(xiàng)要求。目前我國(guó)社會(huì)上充斥著各種不良的價(jià)值取向，這導(dǎo)致一部分大學(xué)生形成了錯(cuò)誤的價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作甚至是以后的發(fā)展道路都產(chǎn)生了不良的影響，種種的現(xiàn)象都說(shuō)明了，我國(guó)高職院校目前在學(xué)生德育教育方面的工作依然存在了巨大的問(wèn)題。所以，在高職院校學(xué)生法治化建設(shè)的工程中一定要處理好德育建設(shè)和法治建設(shè)的關(guān)系，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治化建設(shè)的前提下，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育工作，不僅要抓好這兩方面的工作，同時(shí)這兩方面的工作都要強(qiáng)。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，大學(xué)生是我們國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要力量，也是我們整個(gè)民族的希望，所以面對(duì)我國(guó)目前全面依法治國(guó)的大形勢(shì)，高職院校要全面做好依法治校工作，特別是學(xué)生的法治化建設(shè)，要從根本上提高相關(guān)工作人員的法治觀念，提高工作的方式方法。嚴(yán)格按照相關(guān)工作流程開(kāi)展工作，切實(shí)做好德育建設(shè)和法治建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)的保障學(xué)生法治化工作的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)編：楊梅）