幼兒園教學(xué)中的問題與對(duì)策

孫愛君

【摘? 要】隨著人們生活條件的改善，人們?cè)絹碓街匾曄乱淮慕逃龁栴}。在“不能輸在起跑線上”觀念的影響下，兒童學(xué)前教育受到了人們的廣泛關(guān)注，越來越多的人把自己的子女送進(jìn)幼兒園求學(xué)，使學(xué)前教育在我國(guó)獲得了極大發(fā)展。幼兒時(shí)期是人的一生中的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期兒童的大腦快速發(fā)育，生活習(xí)慣和道德品質(zhì)也在這時(shí)期得到了培養(yǎng)和發(fā)展。因此，應(yīng)該重視幼兒的教育問題。但是當(dāng)前學(xué)前教育方面存在一些問題，正視這些問題對(duì)糾正學(xué)前教育中的錯(cuò)誤，促進(jìn)幼兒教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展具有指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;教學(xué)實(shí)踐;問題與對(duì)策

學(xué)前教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提升和民族未來的持續(xù)發(fā)展。但是當(dāng)前的幼兒園教學(xué)中還存在一些問題，如教師容易忽視幼兒生活活動(dòng)的價(jià)值、幼兒園辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足和幼師的整體素質(zhì)相對(duì)較低等等。這些問題的存在成為阻礙幼兒教學(xué)健康發(fā)展的絆腳石。

一、幼兒園教學(xué)中出現(xiàn)的問題

（一）教師容易忽視幼兒生活活動(dòng)的價(jià)值

幼兒的發(fā)育特點(diǎn)決定了他們?cè)谒季S和認(rèn)知能力方面比較弱，因此對(duì)幼兒開展教育活動(dòng)，主要就是寓教于樂，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。但是在實(shí)際的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，很多幼師并沒有意識(shí)到生活活動(dòng)的價(jià)值，對(duì)幼兒保護(hù)過度，幼兒對(duì)教師的依賴性太強(qiáng)，不利于幼兒思維能力的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

（二）幼兒園教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，阻礙了幼教事業(yè)的健康發(fā)展

受“不能讓兒童輸在起跑線上”觀念的影響，大家爭(zhēng)著搶著把幼兒送進(jìn)幼兒園。但是公立幼兒園的數(shù)量畢竟有限，尤其是在外來人口聚集的大城市，隨著入學(xué)幼兒的增多，幼兒園迎來了蓬勃發(fā)展的時(shí)期，民辦幼兒園的數(shù)量越來越多。但是相對(duì)于公立幼兒園，部分民辦幼兒園的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入略顯不足，是制約我國(guó)幼教事業(yè)健康蓬勃發(fā)展的一大關(guān)鍵因素。由于人們對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)和重視不夠，認(rèn)為幼師就是替家長(zhǎng)看孩子的，加上民辦幼兒園的資金來源主要是幼兒的學(xué)費(fèi)和社會(huì)的捐贈(zèng)，因此大部分民辦幼兒園就面臨著辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的狀況，從而阻礙了幼教事業(yè)的發(fā)展。另一方面，在目前各學(xué)段的職稱評(píng)定和待遇上也存在一定的差距，中小學(xué)教師的職稱評(píng)定起點(diǎn)就比幼師要高，導(dǎo)致同樣教齡的幼師待遇要比中小學(xué)教師低。我國(guó)政府雖然規(guī)定幼師在福利待遇和職稱評(píng)定方面享受與小學(xué)教師相同的待遇，但是個(gè)別民辦幼兒園在落實(shí)相關(guān)政策和教師待遇時(shí)，還存在一定差異，導(dǎo)致符合政策可以享受待遇的幼師享受不到這些待遇。長(zhǎng)此以往，在近期看不到提升待遇希望的情況下便會(huì)打擊他們的積極性，使很多幼師另尋他路被迫轉(zhuǎn)行。

（三）幼師的教學(xué)方法有待提升

這個(gè)主要表現(xiàn)在幼師的教學(xué)方法有待提高。部分幼師采用灌輸式的教育教學(xué)方法，幼師教幾遍，讓幼兒讀幾遍，再讓幼兒齊讀幾次。比如，在講述故事時(shí)，幼師在前面講，幼兒就坐在板凳上老老實(shí)實(shí)地聽講，這樣的教學(xué)方法雖然短期內(nèi)比較見效，但是比較機(jī)械和教條，不利于幼兒思維的發(fā)展和主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。又或者，在音樂活動(dòng)時(shí)，教師直接放錄音給幼兒聽，再模仿錄音中的聲音歌唱，缺乏唱歌技巧的講解，沒有注入情感，幼兒也體會(huì)不到學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

二、提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

（一）幼師要勇于創(chuàng)新教學(xué)方法

兒童活潑好動(dòng)，對(duì)外界事物好奇心強(qiáng)烈，他們的年齡特點(diǎn)決定了他們不可能安安靜靜地坐在活動(dòng)室內(nèi)聽教師講解。他們喜歡互動(dòng)游戲，喜歡靠雙手雙腳探索未知事物。對(duì)于幼兒來說，游戲是除了休息之外最主要的活動(dòng)。因此，幼師除了要能歌善舞外，還要具備高超的教學(xué)技能，如在日常的教學(xué)活動(dòng)中，幼師要為幼兒留出充分游戲的時(shí)間，讓幼兒參與到教學(xué)活動(dòng)中來。幼師可以采用游戲教學(xué)的方法，創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)環(huán)境，將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在游戲中就能學(xué)到知識(shí)，提高技能。

例如，在教學(xué)歌曲《口哨與小狗》時(shí)，教師首先可以跟幼兒講一講口哨與小狗之間的故事，許多兒童在聽了故事后便會(huì)跟隨著音樂搖擺起來，還有的兒童在聽到小狗的旋律時(shí)便會(huì)學(xué)起小狗的叫聲和模仿小狗的動(dòng)作，而且模仿得惟妙惟肖。通過故事導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了兒童學(xué)習(xí)的熱情，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛也會(huì)變得非?；钴S。

例如，在玩數(shù)字游戲時(shí)，教師與幼兒玩“老鷹抓小雞”的游戲。游戲規(guī)則是，教師把幼兒帶到操場(chǎng)上，在幼兒的臂膊上依次貼上1、2、3、4、5等數(shù)字標(biāo)簽，并要幼兒牢牢記住自己身上的數(shù)字。游戲開始后，教師當(dāng)“老鷹”，每次“老鷹”抓“小雞”的時(shí)候，教師都要大聲說出要抓的“小雞”身上的數(shù)字，如“我要抓小雞5了”，這個(gè)時(shí)候身上貼有數(shù)字標(biāo)簽5的幼兒就會(huì)下意識(shí)地往其他小朋友后面躲。這種游戲的方式活躍了游戲氣氛，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的目的，幼兒在游戲中就能更好地掌握數(shù)的概念。

例如，為了改掉幼兒挑食的毛病，教師在課堂上播放《食物的旅行》的動(dòng)畫片，以兒童喜聞樂見的動(dòng)畫片的形式將食物進(jìn)入人體、被人體消化吸收并排出人體的過程形象地展示出來，提高了兒童的興趣，使枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)形象、通俗易懂。在討論環(huán)節(jié)，教師結(jié)合動(dòng)畫內(nèi)容提問以下問題：通過觀看剛才的動(dòng)畫片，小朋友們知道我們是怎么長(zhǎng)高的嗎？為什么爸爸長(zhǎng)得那么高？為什么小明老不長(zhǎng)個(gè)？經(jīng)過觀看動(dòng)畫片和教師的點(diǎn)撥，幼兒深受教育，意識(shí)到了挑食的危害。

（二）加強(qiáng)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的投入，解決幼師的編制、待遇問題

一方面加強(qiáng)政府對(duì)民辦幼兒園的重視和教育經(jīng)費(fèi)的投入，改善民辦幼兒園的辦學(xué)條件，保證各類幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證各類幼師的工資能夠按時(shí)足額發(fā)放，提高幼師的福利待遇，保證幼師培訓(xùn)業(yè)務(wù)能夠正常開展;另一方面，針對(duì)當(dāng)前幼師整體素質(zhì)相對(duì)偏低、人員流動(dòng)性大的問題，有關(guān)部門可以適當(dāng)增加幼師的編制數(shù)量，提升幼師的質(zhì)量，提高幼師的福利待遇和社會(huì)地位，這樣才能穩(wěn)定幼師教師隊(duì)伍，才能吸引更多的人才加入幼教事業(yè)中。

（三）幼師接受繼續(xù)教育，滿足幼兒多方面的發(fā)展需求

首先，要加強(qiáng)對(duì)幼師的職業(yè)道德培訓(xùn)，提高幼師的道德素養(yǎng)。由于幼師面對(duì)的是不諳世事的幼齡兒童，幼師的道德素養(yǎng)如何將直接影響到幼兒，因此幼師要特別注意自己的言行和道德素養(yǎng)對(duì)兒童的影響。幼師要努力通過言傳身教影響幼兒，從細(xì)節(jié)方面約束和規(guī)范自己的言行。如談吐文雅，不說臟話;衣著整潔端莊;常用“請(qǐng)”“謝謝”“打擾了”“不客氣”等文明用語;生活作風(fēng)正派，不追求奢侈;愛好干凈，女幼師不留長(zhǎng)指甲;男幼師不抽煙，講究衛(wèi)生等等，在幼兒面前樹立自身的良好形象，并潛移默化地影響兒童。其次，要多才多藝，博覽群書，滿足兒童多方面的發(fā)展需求。幼兒的思維比較活躍，好奇心強(qiáng)烈，經(jīng)常會(huì)天馬行空地提出一些千奇百怪的問題，可以用上至天文，下至地理來形容。為了能夠給出兒童滿意的答案，也為了能維護(hù)在兒童面前的形象，幼師就要博覽群書，提升自己的文化素養(yǎng)，做一個(gè)讓兒童崇拜的合格幼師。另外，幼兒發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼師要多才多藝，不僅要是歌唱家、舞蹈家，還要是醫(yī)生和科學(xué)家等。總之，幼師在兒童心目中的地位是非常高大的，也是全能的。

三、結(jié)語

總之，作為學(xué)前教育工作者，要認(rèn)真分析當(dāng)前學(xué)前教育中存在的問題，并根據(jù)這些問題，一一找出相對(duì)應(yīng)的改進(jìn)策略，在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)，提高自身教學(xué)水平的同時(shí)，促進(jìn)幼教事業(yè)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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