黃華

【摘? 要】從古至今，孩子的教育都是一個永恒的話題，尤其是在經(jīng)濟飛速發(fā)展、社會不斷變革的今天，這個話題更顯得尤為重要。孩子的教育不僅關(guān)系著一個家庭的榮耀，也關(guān)系著一個國家未來的發(fā)展，更會對整個社會的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而怎么樣才能夠把一個孩子培養(yǎng)成家庭的驕傲和社會的棟梁呢？這個問題是當(dāng)今很多家長和教育人士都值得思考的。

【關(guān)鍵詞】孩子;家庭和學(xué)校教育;重要性

一、家校教育的概念

目前對于家校教育的研究比較多，而對于家校教育的概念也沒有一個統(tǒng)一的說法。我理解的家校教育就是孩子教育的兩個方面：家庭和學(xué)校，這兩個方面是一個有機的整體，在孩子的成長過程中缺一不可，相互制約，相輔相成。我們知道孩子的家庭教育是以父母為主導(dǎo)的教育，而學(xué)校教育則是以學(xué)校教師為主導(dǎo)的教育，既然是一個有機的整體，又以什么方式來構(gòu)成呢？在翻閱眾多關(guān)于家校教育資料的過程中，發(fā)現(xiàn)很多研究者都是以家長的參與和合作這種方式來實現(xiàn)二者的有機統(tǒng)一，也只有家長的參與和與學(xué)校的合作，才能夠真正達(dá)到家校教育的目的。

二、家長在家校教育中的角色

（一）家庭教育的主導(dǎo)者

家庭教育顧名思義就是在家庭環(huán)境中以家長為主導(dǎo)的一種教育方式，這種教育方式主要是指父母或家中長輩對子女或年輕一代的教育，它是在有目的、有意識的前提下進行的，主要存在以下特點：

1.啟蒙性。家長是孩子成長的第一任教師，突出的就是家庭教育的啟蒙性，孩子在家庭教育中會養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣和家庭環(huán)境以及家長的水平息息相關(guān)，家庭教育的好壞甚至?xí)绊懞⒆右簧陌l(fā)展，因此家長在家庭教育中具有主導(dǎo)作用。

2.權(quán)威性。家長是孩子最親近的人，作為孩子的家長，由于孩子從小和他們一起長大，他們之間建立了深厚的感情。家長在支撐起整個家庭的時候，無時無刻不在給孩子一個信號：家長所做的一切都是為了孩子和整個家庭。因此，對于孩子，家長在他們心目中是有權(quán)威性的。

3.終身性。人們常說“學(xué)到老活到老”，這句話是針對學(xué)習(xí)的，也就是教育我們學(xué)習(xí)是終身的事情，家庭教育也具有終身性。孩子一旦出生就注定與家長一生的關(guān)系，這既是一種上天注定的緣分，也是一個永遠(yuǎn)不能改變的事實。作為家長，就算孩子成家立業(yè)以后，你對他們所說的話依然有效。家庭教育的終身性，可以幫助家長持續(xù)觀察孩子的優(yōu)缺點，適時進行教育，長此以往，有助于培養(yǎng)孩子良好的人格魅力。

（二）學(xué)校教育的參與者

前蘇聯(lián)偉大教育家霍姆林斯基曾經(jīng)強調(diào)過：“最完備的教育模式是‘學(xué)校——家庭教育，學(xué)校和家庭是一對教育者?！奔彝ナ菍W(xué)生成長最溫馨的港灣，學(xué)生的健康成長離不開家庭教育，家庭是孩子接受教育的第一課堂，家長是孩子教育的第一任教師。孩子在學(xué)校中的教育離不開家長的積極參與，可以說家長參與的程度越高，越有利于孩子的健康成長和完美人格魅力的養(yǎng)成。家長的積極參與，是打通家校教育直通車的一條捷徑。作為家長，應(yīng)該實時了解孩子在學(xué)校的動態(tài)：學(xué)習(xí)狀況、生活狀況、發(fā)展?fàn)顩r、與同學(xué)之間的交流和溝通狀況、學(xué)習(xí)目標(biāo)和夢想等，要了解這些狀況，家長必須主動與孩子的教師或者同學(xué)們積極聯(lián)系，主動到校探望孩子近期的狀況，與孩子班主任教師主動溝通交流，把自己的想法告訴他們。

（三）家校合作的促成者

家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，那就是把我們的孩子培養(yǎng)成對社會有用的人，要達(dá)到這個目標(biāo)，靠單方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須借助家校教育的合作，再依附社會教育力量才能共同完成。而家長必須扮演好家校合作教育的促成者角色。因為只有家長積極配合學(xué)校的工作，家校合作教育才能夠執(zhí)行完美。班主任是直接管理孩子的教師，加強和班主任教師的溝通，是了解自己孩子在學(xué)校狀況的最有效的方式之一。

三、家長在家校教育中的重要性

1.作為家庭教育的主導(dǎo)者，家長是帶領(lǐng)孩子成長的第一人，家長的言行舉止都會潛移默化地影響著孩子的成長，良好的家庭教育是孩子成長成才不可或缺的因素。

2.作為學(xué)校教育的參與者，家長的參與程度將直接影響孩子在學(xué)校教育中的質(zhì)量，簡單來說就是家長的參與程度越高，孩子在學(xué)校的教育也會越好，學(xué)校教育會因為家長的積極參與而變得如魚得水。

3.作為家校合作的促成者，家長只有主動、積極地與學(xué)校教師、孩子班主任教師以及孩子溝通交流，主動了解孩子在學(xué)校的動向，與學(xué)校就孩子的教育達(dá)成共識，才能推動孩子學(xué)校教育的良好發(fā)展，讓孩子在學(xué)校里快樂成長。

四、結(jié)語

總之，家長無論以什么樣的角色立足于這個社會，就必須擔(dān)當(dāng)起為人父人母的責(zé)任，就必須對得起上天給我們與孩子的這份緣分，爭取做孩子成長的引導(dǎo)者，不做孩子前進的絆腳石。

參考文獻：

[1]張良才.中國家庭教育的傳統(tǒng)、現(xiàn)實與對策[J].中國教育學(xué)刊，2006（6）.