劉明劍

摘 要：潑水節(jié)是西雙版納州傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，也是本地區(qū)最隆重的民族節(jié)日。本文以此為教育契機，生成一系列教育教學活動，其中有：讓幼兒了解潑水節(jié)的來歷與習俗、創(chuàng)設園環(huán)境、開展主題教育教學活動、民族文化傳承展演等活動，讓幼兒在活動中感受濃郁的民族文化氛圍，從而增強幼兒的民族凝聚力、自豪感，增強自我文化的認同感。

關鍵詞：潑水節(jié);活動;民族文化教育

潑水節(jié)是西雙版納州傣族最隆重的民族節(jié)日，又名“浴佛節(jié)”傣語稱為“比邁”（意為新年），一般在傣歷的4月中旬，陽歷的4月13—15日三天舉行，分別為劃龍舟、趕擺、潑水，是版納人最隆重的節(jié)日之一。

一、開展?jié)娝?jié)民族文化教育的意義

文化是民族的根本，而潑水節(jié)是傣族精神、文化、道德、價值觀和審美觀的傳承載體，最鮮明地體現(xiàn)民族獨特的文化基因，比如放水燈、孔明燈、潑水等活動，表達了傣族人民對健康、團結、和諧、辟邪、順利、圓滿的愿望。我園非常重視挖掘民族節(jié)日文化的教育價值，充分利用潑水節(jié)這一最重要的民族節(jié)慶活動，將本地傳統(tǒng)民俗文化內容融入幼兒園教育活動中。根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需要，選擇孩子們合適的內容和適宜的方式讓幼兒參與，對促進幼兒各方面的發(fā)展及民族自豪感、凝聚力有著不可替代的作用。

二、潑水節(jié)民族文化教育開展的系列活動

（一）了解潑水節(jié)的來歷與習俗

潑水節(jié)前夕，我園教師會將潑水節(jié)傳說改編成經(jīng)典的、具有“兒童化”的歌舞劇《潑水節(jié)的傳說》，表演給全園小朋友看。老師們生動的表演、歌舞劇獨特的魅力帶給孩子們立體的視覺感受與體驗，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中了解潑水節(jié)的由來。同時還組織幼兒與家長共同收集潑水節(jié)的習俗資料，以圖文并茂的形式帶到幼兒園一起分享，家長及老師的講解，小朋友相互的交流，使幼兒了解了潑水節(jié)賧佛、潑水、放高升、放孔明燈、趕擺、劃龍舟等習俗活動，增長了知識，對家鄉(xiāng)有了更深的認識。

（二）潑水節(jié)民族文化教育融入環(huán)境創(chuàng)設中

首先就是“傣樂園”的環(huán)境創(chuàng)設，主要包括公共環(huán)境、班級環(huán)境的創(chuàng)設。公共區(qū)域的戶外操場、樓梯、大廳的裝飾，都更換上具有傣族元素的裝飾，如象腳鼓、傣傘、傣族剪紙、傣陶等，在園內的走廊創(chuàng)設美術長廊，展示幼兒的民族繪畫作品、手工制作品，如水燈、傣陶、傣族剪紙、折紙，孩子們用多種方式創(chuàng)作出豐富多彩的作品。室外公共區(qū)域創(chuàng)設了民族特色的戶外“傣陶區(qū)”“民體游戲區(qū)”等富有民族特色的區(qū)域環(huán)境?；顒邮覂让總€班級各有特色，有的以竹筒為主、有的以孔雀為主、有的以芭蕉樹為主、有的以原始森林為主的環(huán)境創(chuàng)設，利用孔雀羽毛、竹筒、竹篾、竹簾、芭蕉葉、傣族織錦等材料進行各區(qū)域的裝飾，發(fā)揮了孩子們的積極性、創(chuàng)造性，讓孩子們感受到具有濃濃的民族特色的“年”的味道和民族節(jié)日文化教育的獨特魅力。

（三）將傣族民族服飾寓于潑水節(jié)民族文化教育

服飾是一個民族最具有代表性的民族標志。通過讓孩子們穿民族服裝，了解學習民族服裝，可以激發(fā)幼兒對民族文化藝術的好奇心與學習興趣。傣族服飾男子一般穿無領對襟或大襟小袖短衫，下著長管褲，以布包頭，傣族服飾女子上著各色緊身內衣，外罩緊無領窄袖短衫，下穿彩色筒裙，腰系銀色腰帶，挽髻與頂，插花、卡梳、別簪作飾，每年的4月份全園師生及家長每天都會穿上漂亮的傣族服裝入園，五顏六色的服飾在幼兒園形成了一道靚麗的風景線。

（四）載歌載舞迎接潑水節(jié)

“嘎光舞”是傣族人民在年節(jié)喜慶時，以象腳鼓、镲、铓、鑼等民族打擊樂為伴奏的一種自娛性集體舞蹈。老師編排了適合幼兒年齡特點的“嘎光舞”教幼兒學習，在班級老師帶領下，每天早操后伴隨樂器聲跳起歡快的“嘎光舞”，傣族舞的“三到彎”“孔雀手”等舞蹈特點顯示在小朋友婀娜的舞姿上。舞蹈時孩子們還會發(fā)出“依拉賀”“水”的祝福聲，到處都蕩漾著歡樂、幸福的氛圍，鍛煉了孩子們的身體，增強了身體動作的協(xié)調性。

（五）“金孔雀”影院開映啦

創(chuàng)設“金孔雀”民族小影院，設計具有西雙版納特色的孔雀logo標志在多媒體教室門口粘貼，并在走廊擺放播映影片的宣傳畫，如動畫片《潑水節(jié)的傳說》《孔雀公主》等，椅子編排上幾排幾座，以班級為單位進行觀看，每位小朋友一張“金孔雀”影院的電影票，憑票入座。小朋友通過觀影了解潑水節(jié)的由來，認識家鄉(xiāng)西雙版納的發(fā)展狀況，激發(fā)孩子們愛家鄉(xiāng)、愛版納的情懷。

（六）親子互動式的潑水節(jié)民族文化傳承展示活動

民族藝術展示。我們邀請有特長的傣族家長或長輩，到戶外的操場給全園小朋友展示制作傣陶、水燈、丟包，講解貝葉經(jīng)文化、傣族陶藝繪畫、展示傣族斗雞表演、朗讀書寫傣文、傣族竹編藝術等。制作哈尼族手工藝品扎花（薩?。?、帽子的展示，孩子們可以參與其中的制作、學習，更多了解傣族民族藝術的美，傳承了民族經(jīng)典。

民族美食趕擺。邀請會做傣家美食的家長在幼兒園的室外場地擺攤設點，進行傣家美食趕擺活動。幼兒現(xiàn)場觀看美食的制作，排隊品嘗，香甜軟糯的菠蘿飯、毫糯索;香脆可口的青苔、豪崩、糯米飯、米餅、糯米圈等;色香味俱全的包燒、漂亮的孔雀宴，孩子們沉浸在品嘗傣家美食的快樂中，感受傣家美食的魅力。

（七）潑水狂歡“水、水”

我園舉行“迎圣水送吉祥”取水儀式及潑水狂歡活動，潑水展現(xiàn)了傣家人對瀾滄江的感恩，以及愛水、惜水、敬水的民族傳統(tǒng)美德。在美妙的音樂聲中，緩緩走來了一群美麗的傣家小卟哨，她們手捧銀缽，虔誠地走向取水臺，祈禱、恭取吉祥圣水。隨后，小卟哨們護送著取自瀾滄江的吉祥之水到每個班級的水盆中，將愛和幸福傳遞給每一位老師和小朋友，大家虔誠地雙手合十，互祝吉祥、幸福、健康。潑水狂歡隨著主持人“多哥，水水”的口號發(fā)出后，活動正式開始，大家用純凈的清水相互潑灑、互相地祝?！皾姖褚簧?、幸福一生”，整個園內充滿了孩子們的歡聲笑語，活動讓小朋友了解傣族人民潑水儀式的“取水”“潑水”文化，增強了孩子們濃濃的家鄉(xiāng)情懷。

三、潑水節(jié)民族文化的延續(xù)與傳承活動

《幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒園應“適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度”，為我園將民族文化教育融入教育活動提供了重要依據(jù)。潑水節(jié)過后我們繼續(xù)將民族文化加以延續(xù)和運用。例如，在戶外區(qū)域增設民族民間游戲《投竹標槍》《斗?！?在班級區(qū)域活動中融入民族飲食文化“傣家茶苑”學習普洱茶的沖泡，了解西雙版納普洱茶的歷史文化;“傣家美食小廚房”讓幼兒學習制作《菠蘿飯》《豪諾嗦》等傣家特色菜肴;美工區(qū)域活動中讓幼兒學習用民族手工技藝制作纏繞“僾尼小毛球”、編織“傣包”等。這些技藝的學習，既傳承了民族的手工技藝，又鍛煉了幼兒的動手操作能力。

四、潑水節(jié)民族文化教育取得的成效

傳承民族文化，豐富幼兒生活，為孩子們過了一個充實而又有意義的潑水節(jié)，讓孩子們感受了快樂，也進一步開發(fā)了本地民族節(jié)日文化教育資源，使幼兒園教育活動課程更豐富，更游戲化、系列化、規(guī)范化，提高了幼兒對家鄉(xiāng)民族節(jié)日的認知，促進了認知、情感、交往的社會性發(fā)展。對培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)情感，增強民族自豪感和民族凝聚力，繼承發(fā)揚傣族文化都具有深遠的意義。