周玲

摘 要：家長是幼兒園重要的合作伙伴，我們要密切家園聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，指導(dǎo)家長參與幼兒園活動(dòng);開展親子活動(dòng)，融合家園之間的關(guān)系;豐富家園活動(dòng)形式，有效促進(jìn)活動(dòng)開展;實(shí)現(xiàn)資源共享，推動(dòng)家園之間的互動(dòng)。

關(guān)鍵詞：園本節(jié)日;區(qū)域活動(dòng);家長工作

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出必須要“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！眳^(qū)域活動(dòng)這一形式，為幼兒提供了適宜的、豐富的操作材料，允許幼兒自主選擇活動(dòng)的材料、內(nèi)容、主題和同伴，按自己的發(fā)展速度、學(xué)習(xí)節(jié)奏來進(jìn)行探索，符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，有益于培育幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。區(qū)域活動(dòng)已經(jīng)成為幼兒園課程實(shí)施的主要形式之一。那么，怎樣做好區(qū)域活動(dòng)組織中家長工作的管理？

一、什么是園本節(jié)日

園本節(jié)日是在傳承、發(fā)展民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需要和獨(dú)特的文化審美視角，開發(fā)并形成符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，有利于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的，同時(shí)也適合本園實(shí)際狀況的節(jié)日活動(dòng)。

二、什么是區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)，也稱活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，劃分一些區(qū)域，如科學(xué)區(qū)、智力游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、美工區(qū)等，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行操作、探索和交往的活動(dòng)。

三、怎樣做好家長工作的管理

（一）密切家園聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒對園本節(jié)日的體驗(yàn)

在每個(gè)節(jié)日主題活動(dòng)開始之前，我園都通過“節(jié)日專欄”宣傳各個(gè)節(jié)日的來歷，請家長和孩子共同收集有關(guān)的故事、圖片。各班教師還根據(jù)實(shí)際情況，采用“家園直通車”、“家長信箱”、“主題墻”、網(wǎng)站、微信平臺(tái)、微信群等等形式，一方面讓孩子、家長知道我園將開展哪些方面的活動(dòng)，另一方面也請家長配合自己的孩子做好資料收集和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。在這一過程中，不僅讓眾多的家長積極參與到幼兒園的教育活動(dòng)中，而且他們自己也受益匪淺。例如：在秋?思制作節(jié)中，我們開展樹葉制作節(jié)中的《樹葉變變變》活動(dòng)，請家長和孩子共同收集樹葉，通過家長和孩子的共同努力收集了不同顏色、不同形狀、不同大小的樹葉，投放到手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)，讓幼兒進(jìn)行樹葉拼貼、觀察樹葉的不同并進(jìn)行記錄、用樹葉做出項(xiàng)鏈、耳環(huán)等首飾進(jìn)行表演……孩子們樂趣無窮。

（二）挖掘個(gè)人優(yōu)勢，指導(dǎo)家長參與幼兒園活動(dòng)

家庭是孩子成長最初的社會(huì)環(huán)境，家長不同的知識(shí)與職業(yè)背景，可以為幼兒園提供豐富的知識(shí)信息來源;他們自身的教育優(yōu)勢對兒童的影響最直接，在幼兒身心發(fā)展中的作用更重要;他們先進(jìn)的教育思想和成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，又是幼兒園有效的教育經(jīng)驗(yàn)來源。

1. 成立家長助教團(tuán)。為不斷拓展家園工作新思路，挖掘家長的優(yōu)勢資源，使家長真正成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、參與者，幼兒園成立了家長助教團(tuán)，設(shè)有家園聯(lián)絡(luò)部、一線教師助教部、特色特長助教部、研討活動(dòng)部。助教成員和老師們共商主題內(nèi)容，進(jìn)班與孩子們共同活動(dòng)，快樂音樂節(jié)和孩子們共同表演，在一次次的活動(dòng)中共享快樂！

2. 開展家園研習(xí)式教研活動(dòng)。為提高家長教育孩子的能力，有效實(shí)現(xiàn)家園共育，豐富節(jié)日教育資源，邀請?zhí)亻L家長參與現(xiàn)場視導(dǎo)活動(dòng)（構(gòu)建現(xiàn)場視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，著力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中的問題。在開放共享的教研文化下，在關(guān)注個(gè)體成長的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)群體實(shí)踐性智慧的共同提升）和年級(jí)教研活動(dòng)，共同研討園本節(jié)日主題教育活動(dòng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

（三）開展親子活動(dòng)，融合家園之間的關(guān)系

親子活動(dòng)是發(fā)生在父母和孩子之間的一種特殊活動(dòng)，我園積極邀請家長參與幼兒園的教育活動(dòng)，以使家庭真正成為幼兒園教育的合作伙伴。

1. 邀請家長參加主題區(qū)域活動(dòng)。在我園“春?語”文化節(jié)之閱讀文化節(jié)到來之際，請家長與幼兒一同收集有關(guān)春節(jié)的故事、兒歌等，并將其投放在閱讀區(qū)，在幼兒有了一定相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，邀請家長參與美工區(qū)“制作小書”、表演區(qū)“歌唱春天”的活動(dòng)。

2. 創(chuàng)辦節(jié)日小報(bào)。節(jié)日小報(bào)的創(chuàng)辦以兒童和家長為中心，幫助家長深入了解孩子的特點(diǎn)及在班里的情況，推動(dòng)幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作。根據(jù)園本節(jié)日教育內(nèi)容，幼兒和家長可以收集有關(guān)節(jié)日材料，通過共同設(shè)計(jì)并運(yùn)用多種方式（繪畫、粘貼、文字記錄等）制作節(jié)日小報(bào)。

（四）豐富家園活動(dòng)形式，有效促進(jìn)活動(dòng)開展

1. 家長開放日活動(dòng)。圍繞園本節(jié)日主題開展區(qū)域開放日活動(dòng)，讓家長觀看環(huán)境的布置，并正確評價(jià)開放的效果，達(dá)到豐富家長的感性知識(shí)、幫助家長了解孩子、全面認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的目的。

2. 舉辦家長學(xué)校。邀請專家系統(tǒng)地介紹學(xué)前教育的知識(shí)，提高家長的教育能力，同時(shí)向家長介紹園本節(jié)日中的區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)及組織對幼兒發(fā)展的重要性、家長需要怎樣配合？

3. 召開班級(jí)家長會(huì)。為有效開展園本節(jié)日課程中的區(qū)域活動(dòng)，各班從幼兒實(shí)際出發(fā)，有針對性的對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，請家長抓住節(jié)日契機(jī)對幼兒進(jìn)行社會(huì)化、生活化教育。

（五）實(shí)現(xiàn)資源共享，推動(dòng)家園之間的互動(dòng)

為了分享先進(jìn)的教育理念、家長的教育經(jīng)驗(yàn)和幼兒園的教育活動(dòng)，可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如：校園網(wǎng)站、教師微信群、班級(jí)微信群、班級(jí)QQ群、家長微信群等分享好的教育方法與經(jīng)驗(yàn)，為家園提供交流平臺(tái)，有效實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。

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