為了從客觀層面更全面真實(shí)了解中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，華東師范大學(xué)基教所五育融合研究中心在全國范圍內(nèi)，針對(duì)中小學(xué)教師、家長(zhǎng)及學(xué)生發(fā)放了近7萬份問卷。中心通過數(shù)據(jù)分析和三角印證后，初步得出結(jié)論：僅有30.1%的教師認(rèn)為學(xué)生有著極強(qiáng)的勞動(dòng)觀，21.9%的教師認(rèn)為學(xué)生的勞動(dòng)觀念較強(qiáng)，28%的教師認(rèn)為學(xué)生的勞動(dòng)觀念一般，20%的教師認(rèn)為學(xué)生的勞動(dòng)觀念較弱。

在對(duì)勞動(dòng)觀念的自我認(rèn)知上，青少年與教師的認(rèn)知有一定差異。調(diào)查顯示，47.2%的青少年認(rèn)為自己的勞動(dòng)觀念極強(qiáng)，29.3%的青少年認(rèn)為自己的勞動(dòng)觀念較強(qiáng)，20%的青少年認(rèn)為自己的勞動(dòng)意識(shí)一般，3.5%的青少年認(rèn)為自己的勞動(dòng)意識(shí)淡薄。在是否應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育這一點(diǎn)上，絕大多數(shù)家長(zhǎng)是贊同的。調(diào)查顯示，98.4%的家長(zhǎng)贊同對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，僅有1.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。

（來源：《中國青年報(bào)》2020年6月1日）