牛秀蘭
摘 要:家庭教育主要研究如何在家庭環(huán)境中培養(yǎng)人才,并總結(jié)內(nèi)容、方法方面的若干規(guī)律。家長要以身作則,通過自己的言傳身教正確引導(dǎo)兒童;關(guān)注兒童的身心健康,培養(yǎng)兒童自我認(rèn)知能力。家長要在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)兒童教育經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)兒童良好的品質(zhì)、品格,使兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
關(guān)鍵詞:家庭教育;兒童;成長;不同影響力
中圖分類號:G619.29 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2020)17-0140-02
家庭教育是一門科學(xué),是教育學(xué)的一個(gè)重要分支。家庭教育主要研究如何在家庭環(huán)境中培養(yǎng)人才,并總結(jié)內(nèi)容、方法方面的若干規(guī)律。家庭教育的核心內(nèi)容是培養(yǎng)兒童良好的品質(zhì)、品格,使其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。父母是兒童的第一任老師,對兒童身心發(fā)展起著引導(dǎo)作用,家長自身的文化素質(zhì)、涵養(yǎng)、家庭教育理論等方面的差異,會對兒童的成長造成不同的影響。
一、良好家庭教育環(huán)境對兒童教育、培養(yǎng)的重要性
陶行知先生說過:“沒有愛就沒有教育?!眱和砷L的第一環(huán)境是家庭,父母是兒童真正的“啟蒙教師”,父母營造的寬松、和諧、理智的家庭氛圍,是孩子健康成長的重要條件。教會兒童如何做人是兒童成長的首要條件。兒童正處在長身體、長知識的關(guān)鍵時(shí)期,家長要正確引導(dǎo),培養(yǎng)兒童良好的品德。家長要成為兒童最親近的人,化身為他們的好朋友,幫助他們養(yǎng)成遇事沉著冷靜、理智地解決各種突發(fā)問題的能力。在家庭教育中,家長選擇的教育方法很重要,當(dāng)孩子有問題或犯了錯(cuò)誤,家長切忌對兒童訓(xùn)斥、懲罰,要最大限度地理解、寬容、善待兒童,要尊重兒童的情感、愿望以及選擇的想法,給予兒童一定的成長自由和成長空間。只有這樣,兒童才會喜歡和信任父母,把父母當(dāng)作知心朋友交流思想。兒童接納了父母,父母才能真正了解兒童的內(nèi)心世界,了解他們的需求、喜好,從而進(jìn)行有的放矢的教育,達(dá)到理想的家庭教育效果?!敖煺叱啵吆?”,一個(gè)良好的家庭環(huán)境,有利于孩子良好性格的養(yǎng)成。相反,如果父母自身素質(zhì)低、涵養(yǎng)低,對兒童教育問題存在分歧,很容易營造緊張、壓抑的家庭氛圍,影響兒童的身心發(fā)展,使其形成或自卑或粗暴的性格。在這種家庭環(huán)境中成長的兒童會出現(xiàn)不合群,甚至打架斗毆、欺騙他人等情況。營造良好的家庭環(huán)境對兒童的成長起著重要的引領(lǐng)作用。
二、家長以身作則、言傳身教,塑造兒童人格品質(zhì)
“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰”,家長要以身作則,嚴(yán)格要求自己,給兒童樹立起良好的榜樣。在兒童心目中,堂堂正正的、有責(zé)任心的、言行一致的家長形象很重要。如果家長存在愛慕虛榮、欺騙子女、弄虛作假等有傷自身形象的行為,會讓兒童幼小的心靈受到創(chuàng)傷,直接影響兒童對周圍世界和事物的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),后果非常嚴(yán)重。因此,家長要時(shí)刻注意自己在兒童面前的言行舉止,用行動影響兒童,言傳身教、以身作則。在面對問題時(shí),家長要坦誠地與兒童進(jìn)行心靈的交流,對于自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要勇敢地在兒童面前承認(rèn)并改正,讓兒童知道任何人都會犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵在于認(rèn)識錯(cuò)誤的態(tài)度,引以為戒,從而塑造兒童良好的人格品質(zhì)。家長要不斷地反思自己的教育行為及結(jié)果,總結(jié)科學(xué)的教育方法,提高自身的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素養(yǎng)、道德素質(zhì),培養(yǎng)兒童開朗、獨(dú)立、自尊等良好品質(zhì),引導(dǎo)兒童樹立正確的人生觀。家長要正視兒童的錯(cuò)誤,允許兒童犯錯(cuò)誤,在兒童犯錯(cuò)以后,家長要告訴兒童錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,應(yīng)該怎么做,教育兒童下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,讓兒童在錯(cuò)誤中不斷成長。這種做法既能盡到為人父母的責(zé)任,也會幫助兒童形成正確的是非觀念。家長與兒童之間心靈的溝通,傳遞著家長對兒童的尊重,也是家長發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童獨(dú)特個(gè)性的過程。
三、關(guān)注兒童的身心健康,培養(yǎng)兒童自我認(rèn)知能力
兒童是獨(dú)立的個(gè)體,家長要善于放手,積極了解兒童的心理需要,知曉他們的興趣、愛好,有針對性地幫助兒童認(rèn)識自身特點(diǎn),培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。家長要培養(yǎng)兒童獨(dú)立意識,不要過度干預(yù)兒童,過多地干涉,容易使兒童養(yǎng)成懦弱的性格,做事沒有想法,隨波逐流。家長要引導(dǎo)兒童善于發(fā)現(xiàn)自己的長處與短處,敢于嘗試自己做事情,擺脫對父母的依賴。家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)有健全的個(gè)性、積極樂觀、善于與他人交流的、有自我認(rèn)知能力的人。家長要培養(yǎng)兒童學(xué)會情感表達(dá),培養(yǎng)與他人交往的能力。兒童在與陌生人交往時(shí),有時(shí)會表現(xiàn)出不注意聆聽他人的談話內(nèi)容,或是不愿意聽、不想聽等行為,這些行為都是不禮貌的,家長應(yīng)該及時(shí)予以引導(dǎo)、糾正。有些兒童性格比較孤僻,思想偏激,不愿意與他人交流,內(nèi)心郁悶、壓抑;有些兒童受家庭環(huán)境的影響,很難把握自己的情緒,與他人交流表現(xiàn)出不愿講或不說實(shí)話的情況。針對這些問題,家長首先要從自身找原因,及時(shí)糾正,然后積極引導(dǎo)兒童在他人面前表達(dá)自己的真實(shí)情感,嘗試與他人進(jìn)行心與心的交流,坦誠相待,與他人相互理解,相互包容。對情緒壓抑或自卑的兒童,家長要重點(diǎn)培養(yǎng)其樂觀、積極的態(tài)度,讓其走出自己的小世界,擁抱美好的生活。家長要引導(dǎo)兒童善于積極把握自己的情緒,學(xué)會釋放壓力,并能主動理解他人,具備換位思考的能力。有的兒童年齡小,缺少生活經(jīng)驗(yàn),承受壓力的能力比較弱,不能把握自己的情緒,遇到困難和挫折的時(shí)候,態(tài)度不積極,對此,家長需要引起重視,積極尋找有效的解決途徑,引導(dǎo)兒童學(xué)會控制自己的情緒,培養(yǎng)積極向上的良好心態(tài)。家庭教育中,家長有效的引導(dǎo)和科學(xué)的教育方式對于兒童的健康成長起著積極的作用。
總而言之,家庭教育直接影響兒童的性格養(yǎng)成。如果兒童的家庭教育不完善,就會在兒童的內(nèi)心深處會留下陰影,直接影響到兒童的健康成長。家長的教育觀念、素質(zhì)等都是兒童家庭教育的影響因素,家長要特別注意提高自身的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素養(yǎng)、道德素質(zhì),重視與兒童之間的思想交流、情感溝通,采取科學(xué)合理的教育觀念和方法,使兒童形成獨(dú)立、自尊、積極等良好的品質(zhì)。家長要不斷更新教育觀念,創(chuàng)新教育方式、方法,提高家庭教育的合理性、科學(xué)性,為兒童的健康成長、為家庭的幸福而努力。只有家長營造和諧幸福的家庭氛圍才能培養(yǎng)人格健全、心理健康、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬和?家長要做合格表率,用積極的行動言傳身教,引導(dǎo)兒童樹立正確的人生觀。家庭教育的成功與否關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福,關(guān)系兒童的命運(yùn)、前途,為人父母,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)、完善教育兒童的經(jīng)驗(yàn),培育社會主義合格的接班人,養(yǎng)育祖國的未來和希望。
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