劉生

摘 要：設(shè)備日常維護保養(yǎng)的優(yōu)劣，對機床的使用壽命、精度保持性和生產(chǎn)率高低有十分密切的關(guān)系。因此，設(shè)備的日常維護保養(yǎng)是擺在中職學生面前的一個重要工作。

關(guān)鍵詞：設(shè)備 日常維護保養(yǎng) 積極性

筆者從事機加實訓工作多年，在長時間的工作中觀察發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生對于設(shè)備的日常維護保養(yǎng)的積極性不夠，且大多在老師的監(jiān)督下被動地進行。特別是在中職學校實訓這一塊兒，顯得尤其重要，學校投入大量資金購置機床設(shè)備，如果在日常維護保養(yǎng)中做得不到位，結(jié)果可想而知。那么如何提高學生在設(shè)備日常維護保養(yǎng)的積極性？本人認為應(yīng)從以下幾個方面入手：

一、提高學生對設(shè)備的日常維護保養(yǎng)的認知力

學生每天跟設(shè)備打交道，日常保養(yǎng)設(shè)備的工作，基本上是在實習老師的指導下，由學生自己完成，但現(xiàn)實告訴我們多數(shù)學生對于設(shè)備的日常維護保養(yǎng)不是很重視，采取敷衍了事的做法，致使設(shè)備的日常維護保養(yǎng)形同虛設(shè)，怎樣提高學生對設(shè)備的日常維護保養(yǎng)的認知力？

首先讓學生知道，設(shè)備的日常維護保養(yǎng)以及保養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。它是通過擦拭、清掃、潤滑、調(diào)整等一般方法，對設(shè)備進行護理，以維持和保護設(shè)備的性能和技術(shù)狀況。

因此，作為學生首先要按照規(guī)定的具體細節(jié)在操作前不忘“三檢查”

第一、按規(guī)定潤滑加油。

第二、檢查手柄位置和手動運轉(zhuǎn)部位的安全裝置。

第三、低速運轉(zhuǎn)，檢查傳動是否正常，潤滑、冷卻是否暢通。

把以上“三檢查”做完后，方能啟動設(shè)備，與此同時，設(shè)備在運行過程中還要注意以下四個環(huán)節(jié)：

第一、注意運轉(zhuǎn)聲音。

第二、注意安全保險是否正常。

第三、注意設(shè)備溫度、壓力是否正常。

第四、注意電氣、液壓系統(tǒng)。

當工作完畢，注意操作后的相關(guān)事項，我們把它稱為操作后的三件事：

第一、關(guān)閉電源開關(guān)。

第二、清除油污，并加油潤滑。

第三、 清掃工作場地。

通過對學生耐心細致的指導，從根本上扭轉(zhuǎn)學生對設(shè)備日常維護保養(yǎng)工作認識的不足，是實訓期間實習老師每天所必須做的一個重要環(huán)節(jié)，久而久之，學生對設(shè)備的日常維護保養(yǎng)的認知力，就能得到提高。

其次，規(guī)范具體操作細節(jié)，以此來提高學生對設(shè)備的日常維護保養(yǎng)的認知力。

當學生逐步認識到設(shè)備的日常維護保養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容后，我們在具體操作細節(jié)下功夫，俗話說：“細節(jié)決定成敗。”從而達到學生對設(shè)備的日常維護保養(yǎng)的認知力。

二、積極培養(yǎng)學生對設(shè)備日常維護保養(yǎng)的主動性、習慣性

筆者認為提高學生對設(shè)備的日常維護保養(yǎng)的積極性，必須從主動性和習慣性抓起。大多數(shù)中職學生對于設(shè)備的日常維護保養(yǎng)的主動性不夠。普遍的現(xiàn)象是在清掃的過程中，打掃不徹底，保養(yǎng)不合格，沒有從根本上認識。這就需要實習老師在進行實訓過程中，不停地向?qū)W生灌輸設(shè)備就是我們手中的武器，像解放軍戰(zhàn)士手中的鋼槍一樣。從主觀上提高學生對設(shè)備的日常維護保養(yǎng)的重視程度，從而提高學生對設(shè)備日常維護保養(yǎng)的主動性。

其次，從學生對設(shè)備日常維護保養(yǎng)的習慣性入手，在實訓當初，有針對性的組織班級學生深入到大型廠、礦企業(yè)，了解員工在設(shè)備日常維護保養(yǎng)所扮演的角色，并就，設(shè)備的日常維護保養(yǎng)的管理與職工的經(jīng)濟利益關(guān)系。請相關(guān)設(shè)備管理人員具體講解實施情況，我們知道設(shè)備管理是企業(yè)管理當中的一個重要組成部分，關(guān)系到一個企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。通過走出去，使學生切身感受和體會，企業(yè)職工在設(shè)備日常維護保養(yǎng)所做的具體工作，與自己的經(jīng)濟利益息息相關(guān)，逐步養(yǎng)成維護保養(yǎng)的習慣性。隨著學生對設(shè)備的日常維護的認知力提高以及維護保養(yǎng)的主動性增強，那么學生的習慣性就自然而然地形成了。

三、制定相應(yīng)的規(guī)章制度和具體考核細節(jié)，提高學生對設(shè)備日常維護保養(yǎng)的積極性。

1.一般對于初次接觸到機床設(shè)備的學生來說，既新鮮、又陌生，這就需要一些相應(yīng)的規(guī)章制度來約束學生的一些不良行為。但在制定相關(guān)制度時，具體實施之前，在學生操作設(shè)備之初，實習老師可按照班級人數(shù)，設(shè)備臺數(shù)，平均分成若干個小組，每天實習結(jié)束后在實習老師的帶領(lǐng)下，逐一對每臺設(shè)備按照日常維護保養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，進行檢查、督促，發(fā)現(xiàn)問題及時通知小組成員進行處理。對于一些屢教不改、設(shè)備未按照要求完成維護保養(yǎng)的小組成員。與平時的實習成績掛鉤，每違反一次，扣去相應(yīng)的分數(shù)，在總結(jié)實習情況時，予以通報，并計入實習成績中。這樣既能鼓勵先前表現(xiàn)較好的同學，又能激勵表現(xiàn)不好的學生，還能起到警示作用。通過對規(guī)章制度的不斷完善，使每名學生知道制度的嚴酷性，學生在實施過程中，有章可依、有據(jù)可查。進而達到提高學生在設(shè)備日常維護保養(yǎng)的積極性。

2.具體考核細節(jié)

（1）設(shè)備內(nèi)，外部不整潔扣分

（2）設(shè)備周圍的切屑，雜物未清掃扣分

（3）設(shè)備未按要求加油潤滑扣分

（4）工具、附件未按規(guī)定擺放扣分

（5）設(shè)備不能超負荷工作違反一次扣分

（6）電氣控制表面不能有污物，達到操作靈活，運轉(zhuǎn)正常，發(fā)現(xiàn)一次不合格扣分

當以上幾個方面的工作開展到位后，學生對設(shè)備的認知力提高了，同時在老師耐心細致的教育下，也就會得到提高。從而積極性也就被調(diào)動起來了，設(shè)備的日常維護保養(yǎng)工作就迎刃而解。這是設(shè)備日常維護保養(yǎng)工作取得一定效果的關(guān)鍵。

總之，提高學生在設(shè)備日常維護保養(yǎng)的積極性方法很多，關(guān)鍵在于實習老師如何調(diào)動上作文章。只要我們方法到位，措施得力，設(shè)備的完好率、使用率的就能得到提高。