張秀雷

摘? 要：在校園足球政策的推動(dòng)下，四平市各級(jí)學(xué)校為了搞好校園足球教育教學(xué)工作，提高學(xué)生足球興趣和運(yùn)動(dòng)水平，積極探索足球特色校建設(shè)路徑?；诖耍撐膹淖闱蛱厣＝ㄔO(shè)的背景出發(fā)，針對(duì)目前四平市足球特色校建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，并結(jié)合實(shí)際分析相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，以期對(duì)四平市足球特色校建設(shè)方案的設(shè)計(jì)與優(yōu)化提供建議，為我國(guó)校園足球的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。研究認(rèn)為，四平市足球特色校建設(shè)中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：缺乏長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃;校園足球的落實(shí)缺乏科學(xué)合理的方法與措施;保障機(jī)制不健全，校園足球發(fā)展規(guī)劃無(wú)法有效落實(shí)。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)? 足球特色校? 建設(shè)問(wèn)題? 發(fā)展對(duì)策

中圖分類號(hào)：G633 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）05（c）-0249-02

近兩年，國(guó)家相繼出臺(tái)了《中國(guó)足球改革總體方案》、《中國(guó)足球中長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》《全國(guó)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃（2016—2020年）》等文件，為校園足球的發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。加強(qiáng)足球特色校建設(shè)，是各級(jí)學(xué)校落實(shí)我國(guó)足球發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)振興的重要舉措。四平市各級(jí)學(xué)校在足球特色校建設(shè)方面積極響應(yīng)中央號(hào)召，依托學(xué)校自身?xiàng)l件探索特色學(xué)校建設(shè)方案，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是這其中存在的問(wèn)題依然突出，而加強(qiáng)對(duì)足球特色校建設(shè)問(wèn)題的探究與思考，也是四平市各級(jí)促進(jìn)校園足球發(fā)展的必然選擇。

1? 四平市足球特色校建設(shè)中存在的問(wèn)題

吉林省四平市地處東北亞區(qū)域中心地帶，目前，四平市足球特色校建設(shè)中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為以下3個(gè)方面。

1.1 缺乏長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃

在中央大力倡導(dǎo)校園足球發(fā)展的背景下，在足球特色校建設(shè)的驅(qū)動(dòng)下，一些中小學(xué)校紛紛開始了校園足球發(fā)展的實(shí)踐探索。但是在探索過(guò)程中缺乏長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，對(duì)于足球特色的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)沒(méi)有形成宏觀認(rèn)識(shí)，例如，一些校領(lǐng)導(dǎo)更多關(guān)注的是任期內(nèi)校園足球發(fā)展情況，對(duì)于長(zhǎng)期發(fā)展缺乏認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致足球教育實(shí)施，相關(guān)制度的建設(shè)缺乏穩(wěn)定的環(huán)境，難以持續(xù)運(yùn)行，更無(wú)法達(dá)到預(yù)期的規(guī)劃效果。

1.2 缺乏合理方法與措施

例如，在運(yùn)動(dòng)員選拔過(guò)程中缺乏專業(yè)體系，有足球天賦的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中找不到發(fā)展的方向;足球課程的設(shè)計(jì)不合理，尤其是進(jìn)入到中學(xué)階段，學(xué)生的課業(yè)壓力增加，足球課程形同虛設(shè);足球教練的引入與培養(yǎng)制度不健全，體育教師充當(dāng)足球教練的情況比較普遍，而其專業(yè)素養(yǎng)難以滿足學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)需要等。

1.3 保障機(jī)制與規(guī)劃無(wú)效

例如，組織機(jī)構(gòu)不完善，關(guān)于足球特色校建設(shè)中各方的責(zé)任不清晰，影響了發(fā)展規(guī)劃的有效落實(shí);管理制度不健全，在課程設(shè)置、運(yùn)動(dòng)員評(píng)估、學(xué)校建設(shè)考核等方面缺乏規(guī)范;訓(xùn)練機(jī)制不完善，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參與足球訓(xùn)練與比賽的機(jī)會(huì)不足等，這些問(wèn)題的存在必然會(huì)影響四平市足球特色校的建設(shè)與發(fā)展。

2? 推進(jìn)四平市足球特色校建設(shè)的相關(guān)對(duì)策

2.1 明確建設(shè)目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃

科學(xué)明確的發(fā)展目標(biāo)是足球特色校建設(shè)的基本指導(dǎo)，是各部門落實(shí)責(zé)任，制定工作方案的基本依據(jù)，是推進(jìn)校園足球長(zhǎng)期發(fā)展的必然要求。目前四平市在足球特色校建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)明確總目標(biāo)，并根據(jù)發(fā)展周期制定階段性目標(biāo)，以指導(dǎo)足球教育按部就班地展開。例如，四平市在足球特色校建設(shè)過(guò)程中可以以3年為一個(gè)發(fā)展周期，并制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)：其中總目標(biāo)是以足球?yàn)檩d體，依據(jù)學(xué)校自身實(shí)際發(fā)展足球特色文化，升華足球精神，探索足球活動(dòng)規(guī)律，提高該校足球運(yùn)動(dòng)水平和足球競(jìng)技水平，并打造特色化足球?qū)W校;第一階段目標(biāo)為做好校園足球推廣工作，完善足球特色校發(fā)展3年規(guī)劃細(xì)節(jié)，構(gòu)建足球運(yùn)動(dòng)管理制度，完善校園足球發(fā)展的組織機(jī)構(gòu)，初步形成校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)足球隊(duì)建設(shè)，形成足球校本課程框架，開展足球課程教研工作，構(gòu)建足球訓(xùn)練體系;第二階段為發(fā)展特色校園足球文化氛圍，落實(shí)校本足球課程，完善學(xué)生運(yùn)動(dòng)員選拔機(jī)制，推進(jìn)足球教育與德育教育相融合;第三階段為依托校園足球形成大課程體系，初步形成教研成果，總結(jié)足球特色校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升校足球隊(duì)訓(xùn)練與比賽成績(jī)。

2.2 創(chuàng)新實(shí)踐方法，完善發(fā)展措施

在目標(biāo)的指引下，各級(jí)學(xué)校應(yīng)圍繞足球特色校建設(shè)制定具體可行發(fā)展措施，并保證實(shí)施。在校園足球隊(duì)建設(shè)方面，應(yīng)加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，在各學(xué)校挑選苗子，按照學(xué)校具體情況確定一線運(yùn)動(dòng)員、二線運(yùn)動(dòng)員比例，并保證每個(gè)班級(jí)保持一定數(shù)量的常規(guī)運(yùn)動(dòng)員;在訓(xùn)練時(shí)間安排上，應(yīng)調(diào)整各級(jí)學(xué)校體育課課時(shí)，增加足球訓(xùn)練時(shí)間，尤其要安排一線運(yùn)動(dòng)員、二線運(yùn)動(dòng)員、常規(guī)運(yùn)動(dòng)員合理規(guī)劃運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)時(shí)間，保證訓(xùn)練強(qiáng)度;支持團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)展，定期組織足球友誼賽、對(duì)抗賽，增進(jìn)班級(jí)之間、校級(jí)之間的足球交流，共同提升足球競(jìng)賽水平，開展足球文化節(jié)，發(fā)展并傳播特色足球文化;在文化宣傳方面，利用多種渠道宣傳足球文化，利用校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)、公眾號(hào)、微博等方式，宣傳足球文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài);在教練員培養(yǎng)方面，根據(jù)國(guó)家規(guī)定調(diào)整足球教練的專職、兼職的比重，制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案，提升足球特色校的師資力量。

2.3 完善保障機(jī)制，促進(jìn)規(guī)劃落實(shí)

四平市在足球特色校在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)完善各方面機(jī)制，在組織上，應(yīng)建立以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)主持校園足球發(fā)展各項(xiàng)工作，下設(shè)各工作小組，確足球課程開發(fā)、比賽活動(dòng)安排、檢查評(píng)估等工作有序落實(shí);在制度上應(yīng)針對(duì)足球特色校的管理、足球校本課程的考核與評(píng)估、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)等制定規(guī)范，確保各項(xiàng)工作有據(jù)可依;在課程落實(shí)上應(yīng)保證每周開設(shè)一節(jié)校本足球課，積極推進(jìn)足球技能課程的開展;在訓(xùn)練上應(yīng)根據(jù)校隊(duì)教練、年級(jí)教練的比重定期開展專項(xiàng)技能訓(xùn)練，協(xié)調(diào)足球訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，保證足球文化的滲透，同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)素養(yǎng);在經(jīng)費(fèi)上應(yīng)做到?？顚Ｓ?，對(duì)課程開發(fā)，訓(xùn)練裝備，教練培訓(xùn)，比賽獎(jiǎng)勵(lì)等提供物質(zhì)支持，以促進(jìn)足球特色校發(fā)展規(guī)劃有效落實(shí)。

3? 結(jié)語(yǔ)

總之，目前四平市在足球特色校建設(shè)方面依然存在規(guī)劃、方法以及保障機(jī)制等方面的問(wèn)題。針對(duì)此，四平市各級(jí)學(xué)校基于校園足球發(fā)展政策，積極探索足球特色校的建設(shè)方案，并明確建設(shè)目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新實(shí)踐方法，完善發(fā)展措施，健全保障機(jī)制，這樣才能推進(jìn)規(guī)劃的有效落實(shí)，提升足球特色校建設(shè)的實(shí)際效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 廖雅慧，李德杰，肖水平.5省市校園足球特色學(xué)?，F(xiàn)狀考察及發(fā)展對(duì)策研究[J].運(yùn)動(dòng)，2018（14）：116-118.

[2] 趙治治，高峰，孫亮，等.我國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校的建設(shè)：概念、特征與反思[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，30（3）：214-218.

[3] 宗小玉.四平市中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].吉林師范大學(xué)，2017.