面對一場突如其來的疫情，口小人初心不改，遵循“惟智惟誼”的辦學(xué)理念，深入思考，銳意改革，從提升教師線上教學(xué)能力入手，書寫線上教學(xué)的精彩。

加強(qiáng)直播課培訓(xùn)。開展直播課技能線上培訓(xùn)活動，深入探討如何利用各種線上教學(xué)工具與在線課程資源開展在線教學(xué)活動。各學(xué)科教研組多批次研討，統(tǒng)一線上教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。

組織“泰微課”制作?！疤┪⒄n”是基于微視頻的學(xué)習(xí)資源。學(xué)校組織骨干教師團(tuán)隊，圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生線上學(xué)習(xí)特點，組織制作了一大批優(yōu)質(zhì)“泰微課”，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)云服務(wù)的資源。

關(guān)注學(xué)習(xí)力提升。教師發(fā)展部牽頭擬定了《網(wǎng)絡(luò)課堂常規(guī)》《網(wǎng)絡(luò)授課教師端自查表》《網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)生端自查表》等規(guī)章制度，發(fā)給全體教師和學(xué)生對照執(zhí)行，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力的提升。

實施公開課聽評。人人大顯身手，個個敢于爭先。43節(jié)線上教學(xué)公開課，理順了“教”與“學(xué)”的關(guān)系，提升了公開課的示范效應(yīng)，促進(jìn)了教師課堂駕馭能力和信息技術(shù)水平的提高。

征集“YI課堂”案例。“YI課堂”是口小人思考和探索的具有學(xué)校特色和教師個人特點的課堂教學(xué)模式。結(jié)合“YI課堂”特色，學(xué)校利用泰微課、空中課堂等公共課程平臺開展課程教學(xué)工作，通過網(wǎng)絡(luò)直播手段進(jìn)行講授，并進(jìn)行在線測試與在線答疑等，撰寫教學(xué)案例，豐富“YI課堂”內(nèi)涵的同時，拓展其外延，讓學(xué)校教學(xué)品牌在線上教學(xué)中閃耀。（文 | 戚?？。?/p>