張春妹 周權(quán)

目睹家庭暴力的經(jīng)歷，對(duì)于身心尚未發(fā)育成熟的兒童影響深遠(yuǎn)。這不僅使兒童在成年后更容易出現(xiàn)施暴行為，還會(huì)對(duì)其心理、社會(huì)情感和行為乃至下一代的健康發(fā)展造成諸多不良影響，亟須引起社會(huì)各界的警覺(jué)和關(guān)注，并需要專業(yè)人士對(duì)其進(jìn)行社會(huì)心理干預(yù)和服務(wù)。

心理療愈視角下的干預(yù)模式

危機(jī)介入。危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)。從認(rèn)知評(píng)價(jià)理論出發(fā)，兒童在目睹家庭暴力的過(guò)程中會(huì)感知到威脅感，甚至出現(xiàn)自責(zé)、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。這些負(fù)面情緒以兒童自身的情緒處理能力很難解決，而危機(jī)介入模式是圍繞著服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開的情緒調(diào)適，以幫助兒童減少由于目睹家庭暴力帶來(lái)的消極體驗(yàn)。例如社工或志愿者可以告訴兒童“這并非你的問(wèn)題，其他的家庭也有著同樣的情況”“爸爸媽媽吵架并不是因?yàn)槟悴缓?，而是他們解決問(wèn)題的方式有問(wèn)題”。

個(gè)案工作。相對(duì)于危機(jī)干預(yù)主要針對(duì)問(wèn)題，個(gè)案工作更多的針對(duì)具體的兒童，適用于在目睹家庭暴力后表現(xiàn)出較嚴(yán)重行為問(wèn)題的兒童個(gè)體。它以讓個(gè)體更好地發(fā)揮社會(huì)功能為目的，幫助個(gè)體解決其本身能力和資源無(wú)法解決的問(wèn)題。由于不同的個(gè)體經(jīng)歷不一致，成長(zhǎng)環(huán)境、認(rèn)知等方面存在差異，在開展個(gè)案工作之前，首先需要對(duì)接受干預(yù)的個(gè)體進(jìn)行詳細(xì)的了解。例如有心理干預(yù)者通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷以及問(wèn)卷篩選后的深度訪談，尋找到長(zhǎng)期目睹家庭暴力的兒童受害者小P，了解到小P承受了巨大的心理壓力，而且表現(xiàn)在學(xué)校生活當(dāng)中。干預(yù)者通過(guò)與小P交流鎖定了他可能存在的問(wèn)題，包括情緒處理、親子關(guān)系以及人際交往能力，建立了干預(yù)工作的短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)干預(yù)會(huì)談的方式，依次解決以下問(wèn)題：如何看待父母之間的沖突;糾正小P的非理性信念，如父親采取暴力是不得已而非錯(cuò)誤的行為;疏導(dǎo)小P情緒，如焦慮、暴躁。干預(yù)者同樣與小P的母親、班主任進(jìn)行交流，使他們認(rèn)識(shí)到小P以及整個(gè)家庭的問(wèn)題和改變方式。前期會(huì)談暴露問(wèn)題以及需求制定解決方案以后，干預(yù)者在后期開始鼓勵(lì)小P和她的家人一起做出行動(dòng)以改變目前的狀態(tài)。最后，對(duì)于小P的心理、情緒進(jìn)行再次評(píng)估，以保證干預(yù)措施落到實(shí)處。如果效果并不明顯甚至與預(yù)想的相反，干預(yù)者也要及時(shí)尋找問(wèn)題、做出調(diào)整，避免對(duì)受害兒童和家庭造成更大的影響。事實(shí)上，個(gè)案工作適用于大部分經(jīng)歷家庭暴力的兒童，但其操作難度相對(duì)較大，對(duì)于干預(yù)者本身的要求更高。

家庭治療。由于目睹家庭暴力容易帶來(lái)代際影響，處理好家庭的親子關(guān)系對(duì)于兒童成長(zhǎng)后期建立良好的親密關(guān)系至關(guān)重要。在進(jìn)行干預(yù)的過(guò)程中，可以采取家庭治療的方式。家庭治療是以家庭為對(duì)象實(shí)施的團(tuán)體心理治療模式，目標(biāo)是協(xié)助家庭消除異常、病態(tài)情況，以執(zhí)行健康的家庭功能。對(duì)家庭暴力的施暴者和受害者這兩個(gè)主體而言，通過(guò)家庭整體的治療方式能夠督促施暴者轉(zhuǎn)變行為模式，幫助受害者建立正確的家庭相處觀念。家庭治療的特點(diǎn)就在于不著重于家庭成員個(gè)人的內(nèi)在心理構(gòu)造與狀態(tài)的分析，而將焦點(diǎn)放在家庭成員的互動(dòng)與關(guān)系上。從家庭系統(tǒng)角度去解釋個(gè)人的行為與問(wèn)題，能夠以家庭穩(wěn)定為落腳點(diǎn)，更加深刻地改變整個(gè)家庭的相處模式，使兒童成長(zhǎng)于健康的家庭環(huán)境中。

家庭治療往往能夠更加全面地暴露問(wèn)題，從個(gè)案實(shí)例來(lái)看，包括對(duì)受害兒童的談話與引導(dǎo)，幫助受害兒童走出可能出現(xiàn)的認(rèn)知和行為困境，同時(shí)也需要與家庭暴力的受害者和施暴方進(jìn)行交流。從大量家庭治療的實(shí)例中發(fā)現(xiàn)，施暴方往往受到傳統(tǒng)觀念的影響，多為男性施暴者，在這類人群的觀念當(dāng)中，在家庭相處中訴諸暴力并無(wú)不對(duì)。而受害一方，一般能夠認(rèn)識(shí)到家庭暴力對(duì)自己與孩子造成的身心傷害，但一方面由于生理構(gòu)造的原因，在面臨家庭暴力時(shí)往往不具備反抗能力，另一方面在其認(rèn)知里，家庭暴力作為家庭內(nèi)部產(chǎn)生的問(wèn)題，“不可外揚(yáng)”。同時(shí)，擁有子女的家庭中，受害一方往往寄希望于施暴一方下一次的悔改，避免反抗從而造成家庭破碎。在雙方的錯(cuò)誤觀念下，目睹家庭暴力可能對(duì)兒童造成更加惡劣的影響。因此，家庭治療往往需要采用會(huì)談的方式，使得處在家庭每一位置的成員意識(shí)到問(wèn)題所在，這樣才能夠進(jìn)一步解決家庭問(wèn)題。

多方協(xié)作，助心理干預(yù)更有效

目前我國(guó)針對(duì)家庭暴力的立法重點(diǎn)關(guān)注施暴者和受害者這兩個(gè)群體，而一些國(guó)家已經(jīng)將目睹家庭暴力納入兒童虐待的范疇。國(guó)內(nèi)也逐漸有城市立法關(guān)注到目睹者這一家庭暴力中的第三方參與角色，但總體來(lái)說(shuō)，立法不夠細(xì)致，針對(duì)家庭暴力的定義本身不夠明確，如何針對(duì)家庭暴力事實(shí)進(jìn)行制裁的標(biāo)準(zhǔn)同樣有待細(xì)化。

社區(qū)體系實(shí)際能夠承擔(dān)發(fā)現(xiàn)家暴的重要角色，尤其針對(duì)兒童群體的保護(hù)，可以通過(guò)定期進(jìn)行家庭回訪了解兒童可能的目睹經(jīng)歷，并且采取及時(shí)的干預(yù)措施。例如甘肅已經(jīng)推動(dòng)建立反家暴聯(lián)動(dòng)機(jī)制和婚姻家庭矛盾糾紛多元化解機(jī)制，成立縣以上婚姻家庭糾紛調(diào)解委員會(huì)129個(gè)，設(shè)立家暴庇護(hù)所68個(gè)。

在對(duì)存在家庭暴力的家庭進(jìn)行干預(yù)的過(guò)程中，社區(qū)需要對(duì)社工進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。社工首先需要收集一定的資料，了解這一家庭的具體情況。其次需要通過(guò)與家庭成員進(jìn)行交流并獲得他們的信任，確保后續(xù)工作能夠順利展開。在此基礎(chǔ)上，社工需要有針對(duì)性地了解施暴者與受害者的觀念與立場(chǎng)。面對(duì)思想、認(rèn)知并不成熟的兒童受害者的引導(dǎo)，不能過(guò)于直接，應(yīng)當(dāng)以更加委婉、考慮兒童具體身心情況的方式展開。在進(jìn)行干預(yù)后，社工需要對(duì)受干預(yù)家庭重新評(píng)估，確保能夠幫助家庭成員實(shí)現(xiàn)觀念和行為的轉(zhuǎn)變;若是評(píng)估發(fā)現(xiàn)干預(yù)的效果并不理想，則要針對(duì)家庭成員已經(jīng)存在的問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，確定下一步的干預(yù)實(shí)施。

從社會(huì)輿論視角來(lái)看，首先需要讓社會(huì)關(guān)注到目睹者這一群體，尤其是讓家庭暴力的兩個(gè)主體關(guān)注到這個(gè)“第三方”的存在，了解家庭暴力對(duì)第三方的影響。社會(huì)輿論需要號(hào)召各界力量保護(hù)目睹兒童這一弱小群體，尤其是通過(guò)親友的阻攔和疏導(dǎo)，及時(shí)幫助目睹家庭暴力的兒童走出負(fù)面情緒。目前，我國(guó)現(xiàn)有的能夠接聽家暴目睹兒童的咨詢包括中國(guó)婦女兒童心理咨詢熱線和白絲帶終止性別暴力男性公益熱線。在廣東一起反家庭暴力維護(hù)婦女兒童權(quán)益的案例中，司法機(jī)關(guān)委托社會(huì)觀護(hù)員對(duì)家暴目睹兒童進(jìn)行訪談、了解以及心理干預(yù)，并參考目睹兒童的心理狀況申請(qǐng)對(duì)施暴者進(jìn)行裁決。這一案例突顯出目前我國(guó)在反家庭暴力的司法與裁決過(guò)程中，逐漸關(guān)注到這個(gè)隱性的受害者角色，那么，社會(huì)其他相關(guān)部門也應(yīng)隨之關(guān)注到家庭暴力中的兒童受害者。社區(qū)、媒體、婦聯(lián)等組織應(yīng)該通過(guò)及時(shí)宣傳、引導(dǎo)，對(duì)存在家庭暴力的家庭進(jìn)行走訪、溝通、干預(yù)，來(lái)幫助這些家庭步入正軌。

（作者單位：武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理系）

責(zé)任編輯：谷珵