摘 要：聽、說、讀、寫是英語學(xué)科教學(xué)關(guān)注的主要方向。對于我國的中學(xué)生來說，英語口語相對比較薄弱，隨著信息技術(shù)新課程改革的不斷深入，對于現(xiàn)有的中考英語口語測試也提出了新的要求。本文嘗試探討了基于信息技術(shù)新課程改革，對于中考英語口語測試所產(chǎn)生的改變以及今后中考英語口語測試發(fā)展的主要方向。

關(guān)鍵詞：初中英語;口語測試;信息技術(shù)

在初中英語教學(xué)發(fā)展的過程當(dāng)中，圍繞中考英語測試等相關(guān)領(lǐng)域一直在進(jìn)行積極的發(fā)展，并且取得了階段性成果，但是，相比較而言，英語口語測試在方法、環(huán)境以及必要的軟硬件建設(shè)等方面還存在著一定的滯后性，這就需要借助必要的信息技術(shù)新課程改革來實(shí)現(xiàn)測試的目標(biāo)。本文探討了信息技術(shù)新課程改革對中考英語口語測試的改變以及英語口語測試未來的發(fā)展方向，對于該領(lǐng)域相關(guān)研究的深入和完善有著一定的積極意義。

一、 信息技術(shù)新課程改革對英語口語測試的影響

從宏觀層面來看，信息技術(shù)新課程的改革，對于中考英語口語測試的方式、方法等方面都產(chǎn)生了一系列的影響，其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，英語口語測試的在線化。借助信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，可以在線對學(xué)生進(jìn)行英語口語測試。這不僅有效地?cái)[脫了時(shí)空方面的限制，也可以更好地優(yōu)化測試資源，提高測試效率。在線技術(shù)平臺的不斷升級不僅可以實(shí)現(xiàn)中考英語口語測試的順暢，也可以借助人工智能平臺對測試者的口語表現(xiàn)進(jìn)行在線打分。

其次，注重英語口語測試的交互性。在以往的中考英語口語測試發(fā)展的過程當(dāng)中，比較注重學(xué)生語言的表達(dá)能力。但是，缺乏交互性層面的測試。因此，借助信息技術(shù)新課程改革，融入更多的互動元素，提高測試的交互性，比如“人機(jī)對話”。交互性可以提升測試的應(yīng)用性，也滿足測試評價(jià)輔助教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)的目標(biāo)的需求。

再次，對英語口語測試內(nèi)容的影響。中考英語口語測試主要關(guān)注學(xué)生語言應(yīng)用水平，特別是生活語言、學(xué)術(shù)語言相關(guān)的語言學(xué)習(xí)水平。這就需要借助信息技術(shù)，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，整合學(xué)生當(dāng)前比較感興趣的相關(guān)話題進(jìn)行討論，優(yōu)化口語測試內(nèi)容，提高學(xué)生參與口語測試的信心與動力。這種中考英語口語測試內(nèi)容的優(yōu)化，也會助力學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中提升對口語練習(xí)的重視程度。

最后，對中考英語口語測試效果的影響。在進(jìn)行英語口語測試過程當(dāng)中，英語口語測試的效果是英語口語測試的基礎(chǔ)，也是實(shí)施初中英語口語測試的關(guān)鍵所在。信息技術(shù)新課程的改革，通過對測試的內(nèi)容、環(huán)境、載體等方面的優(yōu)化，可以進(jìn)一步地整合測試資源，提升測試信度與效度。借助信息技術(shù)新課程改革，對整個(gè)的測試流程進(jìn)行全面的視頻監(jiān)控，有效地避免在以往的中考英語口語測試中可能出現(xiàn)的弄虛作假的現(xiàn)象。

總之，從以上的分析中可以看出，信息技術(shù)新課程改革對中考英語口語測試提出了更加多元的要求，也帶來了諸多的便利條件。如何有效地運(yùn)用信息技術(shù)新課程改革契機(jī)，提升中考英語口語測試的綜合效果，也是當(dāng)前該領(lǐng)域研究的一個(gè)主要問題。

二、 信息技術(shù)新課程改革，對中考英語口語測試影響的原因分析

中考英語口語測試可以直觀地了解學(xué)習(xí)者當(dāng)前的英語口語狀態(tài)，隨著信息技術(shù)新課程改革力度的不斷加大，其對中考英語口語測試影響也日益突出。從整體上來看，導(dǎo)致這種影響產(chǎn)生的原因是多方面的。

首先，測試工具的改變。在以往的中考英語口語測試發(fā)展過程當(dāng)中，其測試的工具主要是通過測試教師自身的主觀體驗(yàn)。這種測試的方式在一定層面上存在著一定的公正性的風(fēng)險(xiǎn)，很難在具體的開展中體現(xiàn)出測試的公平與公正。信息技術(shù)新課程改革，可以通過軟件技術(shù)的升級以及大數(shù)據(jù)的分析，更好地優(yōu)化測試工具以及媒體形式的穩(wěn)定性。通過這種方式對英語口語測試產(chǎn)生相應(yīng)的影響。

其次，測試環(huán)境的改變。在之前的中考英語口語測試中，主要是通過面對面的室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行口語測試。測試環(huán)境對于學(xué)生的英語口語發(fā)揮也產(chǎn)生著一系列的影響。通過信息技術(shù)改革，可以將線下的環(huán)境轉(zhuǎn)到線上來進(jìn)行，這也是當(dāng)前整個(gè)教育領(lǐng)域發(fā)展的一個(gè)主要方向。通過測試環(huán)境的改變，進(jìn)而對英語口語測試的效度產(chǎn)生相應(yīng)的影響，這也是這一因素產(chǎn)生作用的另一個(gè)主要原因。

最后，測試?yán)砟畹母淖?。在進(jìn)行英語口語測試中，通過信息技術(shù)手段，可以有效地了解被測試者過往的英語口語成績以及相關(guān)的表現(xiàn)，對測試的過程比較關(guān)注。這就改變了之前的以結(jié)果作為測試終極指標(biāo)的一個(gè)測試思路。通過注重過程性評價(jià)來更好地了解學(xué)生英語口語的表現(xiàn)，從而避免無關(guān)因素以及發(fā)揮因素的影響。

總之，從以上的分析中可以看出，信息技術(shù)新課程改革之所以對中考英語口語測試產(chǎn)生相關(guān)影響，主要是對于整個(gè)測試的工具以及測試的環(huán)境帶來了新的改變。這些改變也成為未來中考英語口語測試發(fā)展需要關(guān)注的主要問題。

三、 基于信息技術(shù)新課程改革的中考英語口語測試優(yōu)化策略

為了更好地發(fā)揮出當(dāng)前的信息技術(shù)新課程改革中，對于口語測試所產(chǎn)生的相關(guān)影響，在今后的初中英語口語測試發(fā)展過程當(dāng)中，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和提升。

首先，優(yōu)化中考英語口語測試平臺。在今后的初中英語口語測試發(fā)展過程當(dāng)中，應(yīng)該對現(xiàn)有的在線測試平臺進(jìn)行優(yōu)化和升級，最大層面地提高測試的安全性，測試的穩(wěn)定性。只有以此為基礎(chǔ)，才能夠更大層面地優(yōu)化測試效果，達(dá)到預(yù)定的測試目標(biāo)。測試平臺的優(yōu)化需要借助技術(shù)研發(fā)力量的不斷發(fā)展，也需要在必要的平臺設(shè)計(jì)與維護(hù)等方面建立常態(tài)化的發(fā)展機(jī)制。進(jìn)行英語口語測試平臺的優(yōu)化與發(fā)展時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)該嚴(yán)格地進(jìn)行平臺的測試把關(guān)，通過嚴(yán)格地執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)來最大層面地為口語測試以及口語測試效度的實(shí)現(xiàn)奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

其次，豐富中考英語口語測試內(nèi)容。在進(jìn)行初中英語口語測試優(yōu)化提升過程當(dāng)中，測試內(nèi)容是其測試目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，圍繞學(xué)生英語口語的表達(dá)現(xiàn)狀，在測試內(nèi)容方面進(jìn)行必要的改進(jìn)和提升。通過這種方式，也為今后的初中英語口語測試發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在今后的測試內(nèi)容的優(yōu)化中，需要將測試大綱與日常的英語教學(xué)進(jìn)行對接，從而實(shí)現(xiàn)更好的測試效果。進(jìn)行口語測試內(nèi)容的優(yōu)化與升級中，應(yīng)該對標(biāo)國際英語口語考試的相關(guān)內(nèi)容體系，對于學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，即學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)方面進(jìn)行適度的測試。通過這種方式為學(xué)生未來進(jìn)入英語口語學(xué)習(xí)的深化奠定良好的基礎(chǔ)。

再次，提升學(xué)生參與口語測試的信心。對于我國中學(xué)生來說英語口語測試是一個(gè)頭疼的問題，也是一個(gè)需要不斷努力提升的問題，但是，初中英語在當(dāng)前的口語教學(xué)以及口語測試相關(guān)的環(huán)境準(zhǔn)備方面都存在著一定的不足，這些都需要借助初中英語口語測試在信息技術(shù)新課程改革的背景下進(jìn)行相應(yīng)的完善與提高。只有以此作為重要的發(fā)展方向，在今后的中考英語口語測試發(fā)展中，才能夠進(jìn)行系統(tǒng)的提升。在進(jìn)行信息技術(shù)的提升中，應(yīng)該在測試的環(huán)境方面進(jìn)行相關(guān)的優(yōu)化與升級，尤其是降低學(xué)生在口語測試中的緊張情緒，幫助其順利正常地發(fā)揮。

最后，做好中考英語口語測試的環(huán)境準(zhǔn)備。在今后的中考英語口語測試發(fā)展過程當(dāng)中，基于信息技術(shù)新課程改革，應(yīng)該對現(xiàn)有的中考英語口語測試的硬件環(huán)境以及口語測試的軟件環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化與完善。借助口語測試平臺，口語測試環(huán)境的與時(shí)俱進(jìn)來滿足初中英語口語測試的發(fā)展需求，也助力中學(xué)英語口語教學(xué)的發(fā)展。在進(jìn)行環(huán)境準(zhǔn)備過程當(dāng)中，應(yīng)該將軟件環(huán)境以及相關(guān)的系統(tǒng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)試，同時(shí)，借助必要的互動來進(jìn)一步地幫助學(xué)生穩(wěn)定口語測試的情緒，更好地發(fā)揮出正常的狀態(tài)。

總之，在今后的初中英語口語測試發(fā)展中，為了更好地應(yīng)對信息技術(shù)新課程改革所帶來的諸多影響，應(yīng)該在測試的內(nèi)容，平臺、環(huán)境以及學(xué)生的準(zhǔn)備情況方面進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化與提升。只有這樣，初中英語口語測試才能夠在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到更大水平的提升。

四、 中考英語口語測試發(fā)展展望

在今后的中考英語口語測試發(fā)展中，基于信息技術(shù)新課程改革，其測試將會呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的趨勢。

首先，測試的個(gè)性化。測試的個(gè)性化是一個(gè)重要的過程，需要圍繞不同學(xué)習(xí)者對于英語的學(xué)習(xí)情況，尤其是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況進(jìn)行測試內(nèi)容的個(gè)性化設(shè)計(jì)，以此來體現(xiàn)出測試的全面性和測試的公平性。

其次，測試的全面化。在進(jìn)行中考英語口語測試優(yōu)化和提升中，測試的全面化是一個(gè)重要的方向，也是提高初中英語測試效果的題中應(yīng)有之義。今后的中考英語口語測試不僅關(guān)注學(xué)生對于基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能的掌握情況，還關(guān)注學(xué)生對于情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的掌握情況，這也是未來初中英語口語測試發(fā)展的主要方向。

最后，中考英語口語測試的標(biāo)準(zhǔn)化。英語口語測試應(yīng)該是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化不斷深入的過程，借助信息技術(shù)新課程改革，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定的口語測試目標(biāo)。在這一背景下，中考英語口語測試將會日益與國際接軌，從而實(shí)現(xiàn)測試的標(biāo)準(zhǔn)與統(tǒng)一。在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)化與升級中，應(yīng)該將測試所需要的相關(guān)要素和維度進(jìn)一步地進(jìn)行完善，在測試試題的編制以及測試評估和打分方面進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)，以此為基礎(chǔ)來促進(jìn)整個(gè)測試綜合目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在今后的中考英語口語測試發(fā)展中，基于信息技術(shù)新課程改革將會不斷地在測試的標(biāo)準(zhǔn)化，測試的全面化，測試的人性化等方面進(jìn)行優(yōu)化與提升。這也是未來中考英語口語測試需要關(guān)注的一個(gè)重要課題。

五、 結(jié)語

信息技術(shù)新課程改革，對于當(dāng)前的中考英語口語測試提出了諸多新的要求，這也就意味著，現(xiàn)有的中考英語口語測試在內(nèi)容、方法、平臺等方面進(jìn)行系統(tǒng)的完善。本文主要分析了信息技術(shù)新課程改革對中考英語口語測試所產(chǎn)生的相關(guān)影響以及未來的發(fā)展趨勢。希望本文的研究能夠有助于促進(jìn)中考英語口語測試等相關(guān)領(lǐng)域研究的豐富與完善。

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作者簡介：

盧霜，甘肅省蘭州市，榆中縣第三中學(xué)。