對村初級中學(xué)開設(shè)體育選修課的研究

蒙毅峰

【摘要】運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查間卷、訪談、綜合分析等方法，對四會(huì)市江谷中學(xué)開設(shè)體育選修課的情況進(jìn)行了調(diào)查分析與研究。通過開設(shè)體育選修課，提高農(nóng)村中學(xué)生對體育課的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平，走出一條適合農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)改革之路。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初級中學(xué) 體育選修課 研究

【中圖分類號】G633.96

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）14-071-01

一、前言

中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育以來，學(xué)校體育教育要求把培養(yǎng)人才的生理健康、心理健康、道德健康和社會(huì)適應(yīng)能力等內(nèi)化到體育教育的全面發(fā)展目標(biāo)之中，課程體系、管理體制、教學(xué)內(nèi)容和方法都應(yīng)做出相應(yīng)的變革。為了順應(yīng)體育課程改革，四會(huì)市江谷中學(xué)積極推進(jìn)體育選修課，從學(xué)校的師資、場地的實(shí)際出發(fā)，開設(shè)了籃球、跳繩、足球、乒乓球、羽毛球、田徑這六個(gè)項(xiàng)目，在初一級和初二級開設(shè)體育選修課。每個(gè)學(xué)生從開設(shè)的項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)作為自己選修課的項(xiàng)目，上課方式：每一年級3個(gè)班同一時(shí)間上課。每周的3節(jié)體育課，其中一節(jié)課為體育選修課，另外兩節(jié)課按正常體育課上課，以此避免學(xué)生對其他項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)知識(shí)的缺乏，在體育選修課的教學(xué)過程中堅(jiān)持學(xué)生 “健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

二、研究對象和研究方法

（一）研究對象

四會(huì)市江谷中學(xué)初一級、初二級學(xué)生、全體體育教師，學(xué)校體育資源的配置情況。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：查閱了近年來國內(nèi)外學(xué)校體育的相關(guān)著作及論文，并在網(wǎng)上查閱了許多關(guān)于學(xué)校體育改革的資料。

2.調(diào)查問卷法：對學(xué)生在開設(shè)體育選修課前后的興趣變化及學(xué)生的選項(xiàng)情況進(jìn)行了調(diào)查。

3.訪問調(diào)查法：訪問了初一級、初二級部分學(xué)生、教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

三、結(jié)果與分析

1.學(xué)生體育興趣比較

從表1可以看出，在開設(shè)體育選修課后，學(xué)生對體育課的興趣發(fā)生了較為明顯的變化。體育選修課的開設(shè)，體育項(xiàng)目的多元化，促進(jìn)了體育課組織的多樣化，改變了過去傳統(tǒng)體育課完全按照教學(xué)大綱的模式。

2.學(xué)生選項(xiàng)情況分析

根據(jù)學(xué)校體育資源的實(shí)際情況，開設(shè)了羽毛球、乒兵球、跳繩、籃球、足球、田徑六個(gè)項(xiàng)目。從表2可以看出學(xué)生選擇項(xiàng)目多集中在球類項(xiàng)日，最多為羽毛球。究其原因：（1）學(xué)生對羽毛球的興趣較高;（2）學(xué)生認(rèn)為打羽毛球運(yùn)動(dòng)量比較少、比較輕松;（3）羽毛球在學(xué)校禮堂上課，不用太陽，造成女生選擇羽毛球較多，上課時(shí)場地短缺，要進(jìn)行必要的調(diào)整。在今后選課過程中，要加以規(guī)范和引導(dǎo)，避免學(xué)生選課的盲目性;（4）足球、籃球的各種比賽較多，學(xué)生對這些項(xiàng)目的了解也比較多，所以在學(xué)校開展這些體育運(yùn)動(dòng)也比較廣泛。

跳繩是中考體育項(xiàng)目，田徑項(xiàng)目是我校每年都要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)的，而且還成立了運(yùn)動(dòng)隊(duì)，要代表學(xué)校參加市的比賽。這兩個(gè)項(xiàng)目都有廣泛的群眾基礎(chǔ)。而這兩個(gè)項(xiàng)目選擇的人數(shù)較少，其中原因：（1）學(xué)校的宣傳力度不夠，沒有組織過比賽;（2）比較枯燥，都是自己練習(xí);（3）跳繩和田徑1000米項(xiàng)目（男生）、800米項(xiàng)目（女生）都是體育中考項(xiàng)目，平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)間都比較長，難得有一節(jié)選修課。

3.學(xué)校體育資源現(xiàn)狀

（1）學(xué)校體育教師專業(yè)情況分析：

從表3我校體育教師專業(yè)情況不難看出，專業(yè)教師配備不足，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)中開展的情況不好。

（2）學(xué)校各項(xiàng)目場地情況分析

四會(huì)市江谷中學(xué)在校學(xué)生近400人，9個(gè)班級，從表4可以看出學(xué)校體育場地資源嚴(yán)重不足，個(gè)別項(xiàng)目甚至沒有活動(dòng)場地，在體育選修課中這些項(xiàng)目也就無法正常開設(shè)，同時(shí)體育設(shè)施老化，設(shè)備沒有及時(shí)更新，使用時(shí)存在安全問題，特別是體操類的設(shè)施。

4.教師利用情況

作為一名受過專業(yè)培訓(xùn)的體育教師，應(yīng)該具備“一專多能”。開設(shè)選修課、學(xué)生按項(xiàng)練習(xí)，教師根據(jù)教學(xué)需要與自身所長，擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，有利于做到“人盡其才”，發(fā)揮專長。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

學(xué)校開設(shè)體育選修課取得顯著效果：學(xué)生上體育課的積極性大大提高，能夠主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，教師做到“人盡其才”發(fā)揮自身專業(yè)的專長，提高了教學(xué)效果，加深學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

（二）建議

1.充分利用學(xué)?，F(xiàn)有體育資源，進(jìn)一步在全校推行。合理分配教學(xué)分工，制定一套完善的選課方法，加大個(gè)別項(xiàng)目的宣傳力度，豐富學(xué)生的校園體育文化生活，讓學(xué)生了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生對這些項(xiàng)目的興趣，避免選課時(shí)的盲目集中性。

2.合理規(guī)劃各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的場地，不斷更新各項(xiàng)體育設(shè)施，防止出現(xiàn)安全事故。

3.加強(qiáng)對體育教師的進(jìn)修與培訓(xùn)，不斷充實(shí)體育教師的專業(yè)理論知識(shí)，完善知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，對某些缺乏師資力量的項(xiàng)目加強(qiáng)培訓(xùn)力度。

4.學(xué)校體育的改革，沒有現(xiàn)成的路可走，也沒有固定的模式，學(xué)校體育教學(xué)改革是一個(gè)探索的過程，需要有科學(xué)進(jìn)取的精神。開設(shè)體育選修課也不是學(xué)校體育教學(xué)改革的唯一出路，而且各個(gè)學(xué)校自身的情況也不盡相同，四會(huì)市江谷中學(xué)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村初級中學(xué)，根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況，實(shí)施開設(shè)體育選修課的模式，是學(xué)校體育改革的一種嘗試，相信在學(xué)校體育教學(xué)改革的實(shí)踐中，不斷總結(jié)，不斷探究，能夠找出一條符合農(nóng)村初級中學(xué)體育發(fā)展改革之路。

【參考文獻(xiàn)】

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