新時(shí)代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的著力點(diǎn)研究

唐志鳳

摘 ?要：大學(xué)生黨員教育質(zhì)量事關(guān)黨的生死存亡，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的培養(yǎng)，事關(guān)高校黨建和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。全面提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量對黨、國家、高校以及大學(xué)生成長成才有重要意義。在“控量提質(zhì)”的黨員發(fā)展背景下，我國大學(xué)生黨員教育有了質(zhì)的提升，但進(jìn)入新時(shí)代，我國仍然存在大學(xué)生黨員對黨的認(rèn)同度不高、教育內(nèi)容跟不上時(shí)代步伐、教育工作者配備不足等問題。新時(shí)代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量需著重提升大學(xué)生黨員對黨的認(rèn)同感，要根據(jù)新時(shí)代要求更新大學(xué)生黨員教育內(nèi)容，配齊配強(qiáng)大學(xué)生黨員教育工作隊(duì)伍，為提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量找準(zhǔn)著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生黨員;教育質(zhì)量;著力點(diǎn)

中圖分類號：G641 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）11-0129-04

Abstract： The quality of education for the university student party member in the new era is related to the survival of the party， the cultivation of successors to the socialism with Chinese characteristics， and the improvement of the quality of party construction and talent cultivation in universities. It is of great significance to improve the quality of education for the party， country， university and the growth of college students. Under the background of the development of party members with "controlling quantity and improving quality"， the education of university students in our country has been promoted qualitatively. However， in the new era， there are still some problems in our country， such as the low recognition of party members among college students， the education content failing to keep up with the pace of The Times， and the educators are absent and not specialized. In order to improve the quality of education for the student party members in the new era， we need to find the acting point， focus on the promotion of identity， update the education contents for college student party members in accordance with the requirements of the new era， and match up with a strong education team. In that way， we can get the way to improve the quality of education for the university student party members.

Keywords： the new era; the university student party members; the quality of education; the focus point

黨的十九大報(bào)告把“全面提升新時(shí)代黨的建設(shè)質(zhì)量，增強(qiáng)黨的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力”擺在突出位置。大學(xué)生黨員教育質(zhì)量作為衡量高校黨建質(zhì)量的重要影響因素，各高校必須從思想上重視大學(xué)生黨員教育，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，從行動(dòng)上提高大學(xué)生黨員教育質(zhì)量。

一、新時(shí)代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的必要性

大學(xué)生黨員教育質(zhì)量是對大學(xué)生黨員教育狀況和成效的一種評價(jià)和判斷。新時(shí)代的大學(xué)生黨員教育質(zhì)量應(yīng)有新時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)和要求，全面提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量對黨、國家、高校和大學(xué)生自身成長成才來說有重要意義。

（一）是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)需要

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“新時(shí)代黨的建設(shè)要不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨?！盵1]這表明，提升黨的建設(shè)質(zhì)量是新時(shí)代黨的建設(shè)需要，是保持黨的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力需要，直接關(guān)系到黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)。新時(shí)代背景下，我黨面臨的形勢依然復(fù)雜，黨內(nèi)依然存在思想不純、組織不純、作風(fēng)不純等突出問題。只有將質(zhì)量貫穿于黨建全過程，走內(nèi)涵式高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求黨建之路，才能把我黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。黨是由廣大黨員組成的，黨的建設(shè)質(zhì)量如何，根本上還是取決于黨員隊(duì)伍的教育質(zhì)量如何。大學(xué)生黨員作為廣大黨員隊(duì)伍中的高學(xué)歷和高知識水平群體，他們是黨的新生骨干力量，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的一言一行、一舉一動(dòng)都關(guān)乎黨的形象。全面提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)需要，關(guān)系到黨和國家的發(fā)展前途和命運(yùn)。

（二）是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的需要

2018年7月，習(xí)近平總書記在全國組織工作會(huì)議上指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，歸根到底在培養(yǎng)造就一代又一代可靠接班人?！盵2]大學(xué)生黨員作為青年的先進(jìn)群體，代表著優(yōu)秀青年的主體部分，是國家的未來和民族的希望。我們黨歷來把青年當(dāng)做推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主力軍，新時(shí)代黨的路線、方針、政策需要通過廣大青年黨員去宣傳和貫徹，黨的各項(xiàng)工作任務(wù)也需要依靠廣大青年黨員去完成，大學(xué)生黨員一直被視為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。此外，大學(xué)生黨員也是我黨未來干部隊(duì)伍的重要來源。歷史表明，大學(xué)生黨員是推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展不可或缺的力量，我們要全面提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量，讓廣大青年學(xué)生成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者和創(chuàng)造者。

（三）是新時(shí)代提升高校黨建質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要

當(dāng)前教育部高度重視高校黨建工作，為提升高校黨建質(zhì)量，教育部近日下發(fā)了兩個(gè)相關(guān)文件：《中共教育部黨組關(guān)于高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施意見》和《中共教育部黨組關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》。這兩個(gè)文件重點(diǎn)從學(xué)校層面、院系層面、黨支部層面入手提升高?；鶎狱h建質(zhì)量。從隊(duì)伍建設(shè)方面看，高校黨建要抓好兩支隊(duì)伍：一是教師黨員隊(duì)伍，二是大學(xué)生黨員隊(duì)伍。而抓好大學(xué)生黨員隊(duì)伍，就必須通過教育，大學(xué)生黨員教育工作是高校黨建工作的重要組成部分，全面提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量是提升高校黨建質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。此外，大學(xué)生黨員作為先進(jìn)分子，全面提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量要求大學(xué)生黨員充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，從而引導(dǎo)廣大學(xué)生積極向黨組織靠攏，向先進(jìn)看齊，這有利于提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、當(dāng)前大學(xué)生黨員教育工作存在的問題

大學(xué)生黨員教育對黨、國家和高校建設(shè)有重要意義，新時(shí)代的高校黨建工作已經(jīng)把大學(xué)生黨員教育質(zhì)量擺在重要位置，但是，當(dāng)前我國大學(xué)生黨員教育仍存在以下突出問題：

（一）大學(xué)生黨員對黨的認(rèn)同度欠缺

從心理學(xué)角度看，認(rèn)同是對指人對外界事物或人本身的肯定和認(rèn)可。而組織認(rèn)同是一個(gè)綜合性概念，指“組織成員在行為和觀念等諸方面與其所加入的組織具有一致性，并且成員覺得自己在其中對組織既有理性的契約感和責(zé)任感，也有非理性的歸屬感和依賴感，以及在這種心理基礎(chǔ)上表現(xiàn)出的對組織活動(dòng)盡心盡力的行為結(jié)果?！盵3]大學(xué)生黨員對黨的認(rèn)同屬于一種組織認(rèn)同，主要表現(xiàn)為大學(xué)生黨員對黨組織的認(rèn)可，無論行為還是觀念都與黨組織保持高度一致。但是，當(dāng)前高校仍然存在部分學(xué)生黨員對黨的認(rèn)識不足，對黨的認(rèn)同度不高，入黨動(dòng)機(jī)不純等問題。在入黨談話時(shí)，大部分學(xué)生黨員的回答都千篇一律，對黨的歷史了解不深，答案存在網(wǎng)絡(luò)抄襲性。入黨后，部分大學(xué)生黨員存在精神懈怠危險(xiǎn)，他們參加組織生活的積極性不高，不能充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。一些大學(xué)生黨員對馬克思主義理解不透徹， 共產(chǎn)主義信念不堅(jiān)定。由于部分大學(xué)生黨員不了解新時(shí)代賦予他們的使命，自然也就沒有新時(shí)代的擔(dān)當(dāng)。他們雖然做到在行動(dòng)上入黨，但并沒有真正做到在思想上入黨，歸根結(jié)底，就是因?yàn)樗麄儗h的認(rèn)識不足，對黨的認(rèn)同感缺乏。

（二）大學(xué)生黨員教育內(nèi)容缺乏時(shí)代性和針對性

大學(xué)生黨員教育內(nèi)容主要包括思想理論教育、黨性教育、黨的路線方針政策教育和業(yè)務(wù)知識教育等。黨的十九大宣布我國進(jìn)入了新時(shí)代，并對《黨章》內(nèi)容進(jìn)行了部分修改，新形勢的大學(xué)生黨員教育要緊跟時(shí)代步伐，要著眼于解決新問題，適時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容。但有些高校黨組織的教育內(nèi)容陳舊，不符合新時(shí)代要求，大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)教材一直沿用舊版本，內(nèi)容不做任何更新。此外，大學(xué)生黨員教育內(nèi)容也缺乏針對性，教育內(nèi)容與大學(xué)生黨員的實(shí)際需求不符。當(dāng)前大部分高校的學(xué)生黨員教育內(nèi)容統(tǒng)一面向所有黨員，教育對象不分年級、不分專業(yè)，不分需求，全部采用同一個(gè)教育內(nèi)容和教育方式。新時(shí)代的社會(huì)背景依然復(fù)雜，大學(xué)生黨員的思想和價(jià)值觀易受外界影響，每位大學(xué)生黨員存在的問題都不一樣，缺乏針對性的教育內(nèi)容不能從根本上解決大學(xué)生黨員問題。當(dāng)前大學(xué)生黨員教育內(nèi)容缺乏針對性還表現(xiàn)在教育內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)脫節(jié)，做不到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，這樣的黨員教育內(nèi)容往往引不起大學(xué)生興趣，得不到大學(xué)生的重視，也起不到應(yīng)有的教育效果。

（三）大學(xué)生黨員教育工作隊(duì)伍配備不足

大學(xué)生黨員教育需要充足的專業(yè)工作隊(duì)伍，他們肩負(fù)著“傳播黨的思想和理論，提高大學(xué)生黨員素質(zhì)和能力”的重任。但是，當(dāng)前大部分高校的黨建工作者配備不足，數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新時(shí)代高校黨建的要求。在現(xiàn)有條件看來，大學(xué)生黨員教育工作者主要由學(xué)校組織部人員、思政課教師、學(xué)院黨委書記、黨支部書記、輔導(dǎo)員以及學(xué)生黨務(wù)工作者組成，這看似隊(duì)伍壯大，但最終承擔(dān)大學(xué)生黨員教育工作重任的主要還是輔導(dǎo)員和學(xué)生黨支部書記。當(dāng)前大部分學(xué)生黨支部書記都由一線專職輔導(dǎo)員來兼任，但輔導(dǎo)員的時(shí)間和精力是有限的，繁雜的學(xué)生工作耗盡輔導(dǎo)員心思，他們很難全身心再投入到黨務(wù)工作中，這導(dǎo)致大學(xué)生黨員教育質(zhì)量不高。高校黨建工作隊(duì)伍除了數(shù)量不足之外，還存在水平不專等問題，有些高校的黨務(wù)工作者沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，不熟悉黨建工作，政治理論水平不符合新時(shí)代要求，甚至有些黨務(wù)工作者不愿意從事黨務(wù)工作，這讓大學(xué)生黨員教育工作受到極大限制。

（四）大學(xué)生黨員教育缺乏有效的自我教育

當(dāng)前很多高校的大學(xué)生黨員教育傾向于外在的灌輸式教育形式，缺乏內(nèi)在的黨員自我教育。其中校內(nèi)集中培訓(xùn)教育、考察教育、組織活動(dòng)教育等成為大黨員教育的主要方式方法，除此之外的大黨員自我教育卻表現(xiàn)乏力。大學(xué)生黨員自我教育要求廣大學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)黨的理論、方針和政策，把黨的宗旨內(nèi)化于心，外化于行。但當(dāng)前我國高校學(xué)生黨員的主體意識薄弱，在多元文化背景下，大學(xué)生黨員易受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，存在自律性不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力和自我教育能力差等問題。有些大學(xué)生黨員入黨后便放松對黨理論的學(xué)習(xí)，自我教育的主動(dòng)性明顯下降，這也是導(dǎo)致大學(xué)生黨員教育質(zhì)量不高的主要原因。

三、新時(shí)代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的著力點(diǎn)

矛盾分析法表明，解決矛盾要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。大學(xué)生黨員教育工作也一樣，要想提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量，必須找準(zhǔn)黨員教育的著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。

（一）提高大學(xué)生黨員對黨的認(rèn)同感和歸屬感

新時(shí)代大學(xué)生黨員對黨的認(rèn)同，關(guān)系到大學(xué)生黨員對黨的支持和擁護(hù)。提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量需要提高大學(xué)生黨員對黨的認(rèn)同感和歸屬感。具體怎樣提升？一方面要加深大學(xué)生黨員對黨的歷史認(rèn)識，要讓大學(xué)生黨員清楚知道中國共產(chǎn)黨是怎樣的黨。習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上指出：“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！盵4]中國共產(chǎn)黨從成立之日起就把共產(chǎn)主義確立為黨的遠(yuǎn)大理想，一代又一代的共產(chǎn)黨員為之奮斗終身。大學(xué)生黨員要明白歷史和人民為什么選擇中國共產(chǎn)黨，黨的偉大之處在哪里，只有了解黨的歷史，了解中國共產(chǎn)黨為中華民族偉大復(fù)興，為國家富強(qiáng)和人民幸福所做的努力，才能深刻理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”這句話。另一方面，大學(xué)生黨員要清楚知道自己為什么要入黨，只有從源頭上加強(qiáng)大學(xué)生對黨的認(rèn)同，才能激發(fā)大學(xué)生黨員的歸屬感，從而激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

（二）提高大學(xué)生黨員教育內(nèi)容的針對性

新時(shí)代大學(xué)生黨員教育內(nèi)容不能因循守舊，而要根據(jù)新時(shí)代要求和教育對象不同而不斷更新教育內(nèi)容，要注重內(nèi)容的針對性、時(shí)代性和實(shí)用性。當(dāng)前我國已進(jìn)入新時(shí)代，一方面，大學(xué)生黨員教育內(nèi)容要符合新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，要不斷加強(qiáng)大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和純潔性教育，全面推進(jìn)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律、制度等建設(shè);另一方面，大學(xué)生黨員教育內(nèi)容要面向全體黨員，并根據(jù)黨員對象的不同進(jìn)行分類，進(jìn)行分層次施教。大學(xué)生黨員由于專業(yè)不同、年級不同、閱歷不同、學(xué)習(xí)能力不同等因素，他們對黨的認(rèn)識水平也不同，因此，大學(xué)生黨員教育要體現(xiàn)差異性。如何做到差異性教育，這要求大學(xué)生黨員教育工作者深入了解大學(xué)生黨員的現(xiàn)實(shí)需求和問題困惑，從而針對實(shí)際情況和實(shí)際問題設(shè)計(jì)教育內(nèi)容。提升大學(xué)生黨員教育內(nèi)容的針對性，有利于激發(fā)大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，從而進(jìn)一步提升大學(xué)生黨員的教育質(zhì)量。

（三）配齊配強(qiáng)大學(xué)生黨員教育工作隊(duì)伍

大學(xué)生黨員教育工作隊(duì)伍是貫徹落實(shí)黨的路線、方針和政策的執(zhí)行者，是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的骨干力量。新時(shí)代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量，需要按照“數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合”的原則配齊配強(qiáng)大學(xué)生黨員教育工作隊(duì)伍。怎樣“配齊”？這要求高校黨建部門根據(jù)大學(xué)生黨員教育工作的實(shí)際需要，合理設(shè)置基層黨建的工作崗位，并明確這些崗位的職責(zé)，配足崗位人員，著力改善當(dāng)前高校過度依賴學(xué)生黨支部書記和專職輔導(dǎo)員開展黨員教育工作的局面。在大學(xué)生教育工作隊(duì)伍選拔方面，要注意選拔那些熱愛黨務(wù)工作、責(zé)任心強(qiáng)并具有一定黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的教師從事黨務(wù)工作。怎樣“配強(qiáng)”？這要求高校黨建部門著力提高黨務(wù)工作者的思想素質(zhì)和實(shí)際工作能力，加強(qiáng)對大學(xué)生黨員教育工作隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，提升大學(xué)生黨員教育工作隊(duì)伍的質(zhì)量。近日教育部下發(fā)的《中共教育部黨組關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》就把選優(yōu)配強(qiáng)高校黨支部書記擺在重要位置，突出強(qiáng)調(diào)“雙帶頭人”教師黨支部書記的選拔、培養(yǎng)和使用。這表明當(dāng)前教育部已充分認(rèn)識到配齊配強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的重要性。此外，為提升黨員教育隊(duì)伍的工作積極性和主動(dòng)性，高校黨建部門可以給予黨務(wù)工作者相應(yīng)的物質(zhì)或者精神鼓勵(lì)，從而激勵(lì)大學(xué)生黨員教育工作者更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好大學(xué)生黨員教育工作。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生黨員積極開展自我教育

大學(xué)生黨員教育工作除了依賴高校直接的灌輸教育之外，關(guān)鍵還需要黨員的自我教育。大學(xué)生黨員的自我教育是指大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和生活過程中，有意識地、自覺地根據(jù)黨和國家的發(fā)展要求，積極利用多種教育載體，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，通過自我認(rèn)識、自我要求、自我調(diào)控以及自我評價(jià)等方式，達(dá)到自己教育自己的效果。為提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量，高校黨建工作者應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生黨員開展自我教育活動(dòng)。怎樣提升大學(xué)生黨員的自我教育水平，這需要從教育內(nèi)容、教育方法、教育環(huán)境等方面入手。在教育內(nèi)容方面，大學(xué)生黨員要積極適應(yīng)新時(shí)代要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告和新《黨章》內(nèi)容;在教育方法方面，大學(xué)生黨員要善于探索適合自己的方式方法，積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展自我教育;在教育環(huán)境方面，面對復(fù)雜多變的環(huán)境，大學(xué)生黨員要提高明辨是非和自我管控的能力。只有多角度、多方法引導(dǎo)大學(xué)生黨員開展自我教育，才能最大限度地提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量。

四、結(jié)束語

提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量是當(dāng)前和今后高校黨建主抓的一個(gè)重要問題，大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的高低事關(guān)黨、國家和高校的發(fā)展前途和命運(yùn)。新時(shí)代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量需要找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)和解決問題的著力點(diǎn)，從而對癥下藥，達(dá)到全面提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的效果。

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