王軍開

摘? 要：現(xiàn)階段，中職教育已然成為國家教育事業(yè)中必不可少的一部分，主要是以培育職業(yè)型與技能型的專業(yè)人才作為主要目的，這樣來滿足社會各個(gè)行業(yè)對于人才提出的需求，也是強(qiáng)化人才隊(duì)伍的基本要求。為了提高汽車應(yīng)用和維修這一專業(yè)學(xué)生自身的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提升該專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，需要加強(qiáng)該專業(yè)的一體化教學(xué)，才可以在人才培育這一方面取得可觀的成就。針對于此，本篇文章對中職汽車應(yīng)用和維修專業(yè)的一體化教學(xué)展開分析和探索。

關(guān)鍵詞：中職教育;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);一體化教學(xué)

伴隨社會不斷進(jìn)步，國家的汽車數(shù)量急劇增加，汽車工業(yè)獲得了空前絕后的發(fā)展，同時(shí)也對汽車的售后服務(wù)提出了更多的需求，汽車應(yīng)用和維修變成現(xiàn)階段的熱門專業(yè)，且更具適時(shí)性。在當(dāng)今社會，為了達(dá)到社會快速發(fā)展的需求，需要強(qiáng)化對于中職教育的注重程度，重視汽車應(yīng)用和維修專業(yè)相關(guān)人才的培育，建設(shè)更加科學(xué)合理的人才培育隊(duì)伍，重視理論和實(shí)踐之間的相互結(jié)合，培育出綜合型的專業(yè)人才。下面，對于現(xiàn)如今中職汽車應(yīng)用和維修這一專業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)的問題展開分析。

一、中職汽車應(yīng)用和維修這一專業(yè)教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)設(shè)備的嚴(yán)重匱乏

在汽車應(yīng)用和維修這一專業(yè)中，通常是對于汽車行業(yè)做總體的認(rèn)知，了解并掌握汽車這一系統(tǒng)的運(yùn)行狀況和零部件相關(guān)的維修工作，實(shí)時(shí)的檢查并且解除出現(xiàn)的故障，避免給車主的正常使用造成不便?，F(xiàn)階段，隨著汽車工業(yè)的快速發(fā)展，汽車的數(shù)量也隨之增加，培育汽車應(yīng)用和維修的專業(yè)人才變成一個(gè)必然的趨勢。然而，就當(dāng)下專業(yè)教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀而言，教學(xué)工作仍然有很大的缺點(diǎn)，如教學(xué)設(shè)備短缺就是一個(gè)較為主要的問題，設(shè)施的數(shù)量較少，難以讓學(xué)生正常的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，多人以小組形式共同運(yùn)用一臺實(shí)訓(xùn)設(shè)施，將會在很大程度上影響到該專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。設(shè)備的條件較為落后，相關(guān)的資源不夠充足，將會造成實(shí)訓(xùn)課堂出現(xiàn)學(xué)生觀看要比動手多的情況，這樣嚴(yán)重的打擊了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性，使得教學(xué)的效果也不理想。

（二）學(xué)生的文化素質(zhì)普遍不高

經(jīng)過分析不難發(fā)現(xiàn)，中職這一時(shí)期學(xué)生自身的紀(jì)律性比較差，管理起來難度較大，同時(shí)本身的文化素質(zhì)又不高，這樣會阻礙一體化教學(xué)在汽車應(yīng)用和維修專業(yè)的教學(xué)，也會在很大程度上降低教學(xué)的質(zhì)量，最后對于學(xué)生自身職業(yè)素養(yǎng)的提高具有不利影響。在專業(yè)課程的教學(xué)時(shí)，大部分學(xué)生是不聽課的，利用玩手機(jī)、打瞌睡或是聊天來打發(fā)課堂時(shí)間，對于專業(yè)課程也沒有什么興趣，對于未來沒有規(guī)劃和目標(biāo)，這樣也嚴(yán)重的影響了課堂秩序，使得教學(xué)的質(zhì)量下降。

二、中職汽車應(yīng)用和維修專業(yè)的一體化教學(xué)方法

（一）將就業(yè)作為導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)

現(xiàn)階段想要提升學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，需要主動的引入充足的就業(yè)意識，依據(jù)專業(yè)在這該行業(yè)中相應(yīng)的崗位設(shè)置，進(jìn)一步培育學(xué)生自身的職業(yè)素質(zhì)，可以使學(xué)生在以后的就業(yè)中具有很大的優(yōu)勢，對于學(xué)生以后的發(fā)展具有很大的意義。所以，老師需要有前瞻性，為了使學(xué)生在未來的就業(yè)中具有他一定競爭優(yōu)勢，需要在學(xué)校時(shí)就加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行汽車維修專業(yè)知識的職業(yè)性教學(xué)，強(qiáng)化對學(xué)生的職業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，可以使學(xué)生在預(yù)先感知職業(yè)形勢下的相關(guān)崗位的運(yùn)行機(jī)制，能夠?yàn)樽陨淼木蜆I(yè)進(jìn)行預(yù)熱，從而能夠?qū)崿F(xiàn)人才培育的目標(biāo)。為了進(jìn)一步了解企業(yè)現(xiàn)階段的用人需求，中職院校需要實(shí)時(shí)和有關(guān)企業(yè)建立聯(lián)系，認(rèn)識到汽車維修有關(guān)崗位的工作細(xì)節(jié)，把準(zhǔn)確的用人標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作教學(xué)的主要根據(jù)，能夠更好的進(jìn)行職業(yè)型專業(yè)人才的培育。

（二）加大對于實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

中職汽車應(yīng)用和維修專業(yè)的一體化教學(xué)落實(shí)，需要加大對于實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度，實(shí)時(shí)的對實(shí)訓(xùn)所需要的設(shè)備做相應(yīng)的填補(bǔ)，完成模擬設(shè)施的購買，做好一體化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行理論知識的教學(xué)時(shí)，還可以展開實(shí)訓(xùn)教學(xué)，能夠適當(dāng)?shù)木徑鈫我唤虒W(xué)方法缺少的靈活性，可以在很大程度上激起學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)興趣。在一般情況下，中職院校普遍存在著資金不充足的問題，沒有充足的資金可以運(yùn)用到學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中來，同時(shí)這一專業(yè)有關(guān)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施普遍價(jià)格比較高，針對中職院校而言是一個(gè)非常大的負(fù)擔(dān)。為了解決學(xué)校出現(xiàn)的資金問題，排除政府給予的補(bǔ)貼，學(xué)校需要自食其力，把學(xué)校中的超市和食堂向外承包，在其中賺取資金，能夠在一定程度上減輕學(xué)校所面臨的的資金問題，能夠?yàn)閷?shí)訓(xùn)設(shè)備的優(yōu)化與采購給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)支持。

（三）創(chuàng)新課程的教學(xué)方式

汽車應(yīng)用和維修專業(yè)中的一體化教學(xué)，需要展現(xiàn)出教學(xué)中的“一體化”和創(chuàng)新性，把實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)有效的結(jié)合，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)可以拉近學(xué)生和老師之間的關(guān)系，主動的促進(jìn)老師和學(xué)生的相互溝通，把理論講解、實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)能力的鍛煉相互結(jié)合，從而制定更加合理且高效的課程教學(xué)方法，能夠激起學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)興趣。一體化教學(xué)的落實(shí)，需要在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地安排理論課程的講述，在進(jìn)行理論講解時(shí)也能夠進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，及時(shí)對于汽車維修有關(guān)的知識做相應(yīng)的驗(yàn)證，這樣能夠在極大程度上強(qiáng)化各個(gè)知識點(diǎn)間的銜接。為了體現(xiàn)出教學(xué)具有的創(chuàng)意性，能夠把項(xiàng)目教學(xué)方式運(yùn)用到其中，要求學(xué)生以小組為單位來進(jìn)行項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，這樣能夠鍛煉學(xué)生具有的專業(yè)技能。另外，還能夠采取一些校企合作的方式，把實(shí)訓(xùn)基地轉(zhuǎn)移到合作的企業(yè)中，企業(yè)應(yīng)該派遣專業(yè)人士對于學(xué)生展開理論教學(xué)和實(shí)踐鍛煉，這樣可以讓學(xué)生自身的專業(yè)技能得到提高。

結(jié)束語：

總之，中職教育是當(dāng)今社會發(fā)展的一個(gè)必然需求，加強(qiáng)對于職業(yè)型人才的培育，在中職汽車應(yīng)用和維修專業(yè)落實(shí)一體化教學(xué)，將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，從而做到對汽車維修專業(yè)人才的培育。此外，為了更好的落實(shí)一體化教學(xué)，需要建設(shè)汽車維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，改善教學(xué)所需的設(shè)備，為人才的培育打下基礎(chǔ)，使得汽車應(yīng)用和維修課程的教學(xué)更具有效性。

參考文獻(xiàn)

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