孫曉利
不取巧
侯美玲
1935年8月,季羨林來到德國哥廷根大學(xué)留學(xué)。
初到學(xué)校,季羨林沒有明確的專業(yè)取向。當(dāng)時,哥廷根大學(xué)有不少中國留學(xué)生,他們私下告訴季羨林一個取巧的方法,倘若想在兩到三年時間取得學(xué)位,最好的辦法是研究老子、莊子,因為這些古代圣賢中國人最熟悉,論文也最容易通過。
猶豫再三,季羨林最終拒絕了這個方法,他說:“我絕不取巧!”為了取得高含金量學(xué)位,季羨林選擇了難度最大的印度梵文專業(yè)。當(dāng)時,因為學(xué)生普遍覺得梵文難,所以班上只有季羨林一名學(xué)生,期間因為班級合并增加了幾名學(xué)生,可最終堅持到畢業(yè)的仍是季羨林一人。
梵文文法變幻莫測,初學(xué)者像在云霧中行走,季羨林根本不得要領(lǐng),甚至不知道一句話該從什么地方斷句。一段時間后,季羨林終于入了門,并且越學(xué)越感興趣??吹轿ㄒ坏膶W(xué)生對梵文有如此大興趣,瓦爾德施米特教授非常高興,給出了季羨林論佛教混合梵語的題目。能夠得到老師的肯定,季羨林不敢有絲毫怠慢,每天泡在圖書館查資料、制卡片、寫論文,最終用三年時間完成論文寫作,并取得博士學(xué)位。
除此之外,季羨林還利用空閑時間選修了吐火羅文、阿拉伯文、塞爾維亞-克羅地亞文。因為精通梵文、巴利文和吐火羅文,季羨林成為世界上僅有的精于此語言的學(xué)者之一。
(摘自2020年8月15日《湛江晚報》)
點? 擊
走捷徑,?;^,急功近利,用取巧的方式學(xué)習(xí)或工作,注定無法抵達(dá)最高峰。愿守拙,勤耕耘,不投機取巧,不斷進(jìn)取,日積月累,一定能取得累累碩果。
適用話題:成功沒有捷徑? 積累的力量? “笨”功夫……
最后一課
張達(dá)明
對于現(xiàn)代人來說,寸樹聲這個名字有點陌生。而作為一代教育家為學(xué)生上的“最后一課”,他被永遠(yuǎn)載入中國教育的史冊。
寸樹聲是云南省騰沖縣和順鄉(xiāng)人,他從小就立下教育救國的宏愿,1918年公費赴日本留學(xué),獲九州帝國大學(xué)經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位。“九一八”事變后,他毅然回國,先后在多所大學(xué)任副教授和教授。為改變鄉(xiāng)村教育的落后狀況,他于1940年回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了和順益群中學(xué)并任校長。1942年5月,日本侵略者的鐵蹄踏到了騰沖。5月8日,寸樹聲給全體學(xué)生上了“最后一課”,他聲淚俱下地說:“敵人只離我們?nèi)氖锪?,我只恨我們沒有自衛(wèi)的力量,恨我不能保護(hù)你們。今天我們上最后一課,你們已讀過都德的《最后一課》,你們還記得最后的口號就是法蘭西萬歲,我不得不跟你們分別,我沒有辦法。如果我有力量,我一定要把你們?nèi)繋ё?。那么你們只有好好的,要記住自己的祖國,不能?dāng)順民,要做中華民族一分子……”
寸樹聲又對同學(xué)們高聲朗讀了“最后一課”的課文:“中華中華,我們民族的老家,四千余年古文化,綿延不絕到現(xiàn)在,常能應(yīng)時發(fā)新芽……”同學(xué)們一面聽講,一面看著他眼淚長流。有時他講不下去,只好停一陣?yán)^續(xù)講。當(dāng)他宣布學(xué)校停課時,同學(xué)們頓時哭聲一片,緊緊圍著自己的校長,直至在他無數(shù)次催促下,老師和同學(xué)們才依依不舍地?fù)]手告別……
5月9日上午,寸樹聲回望著自己辛苦了兩年半的益群中學(xué),戀戀不舍地灑淚離去,開始了顛沛流離的逃亡生涯,直到抗戰(zhàn)勝利后又回到故鄉(xiāng),重新豎起了益群中學(xué)的金字招牌。
點? 擊
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。然而,寸樹聲教給學(xué)生們的不僅僅是知識,還有愛國的情懷,以及作為一名中國人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
適用話題:校園? 難忘的一堂課? 追逐夢想……
海象的怯懦
郁喆雋
400公里的海灘上,密密麻麻地擠滿了數(shù)十萬頭海象,它們每一頭的體重都超過一噸,有的甚至達(dá)到了三噸。肥碩的軀體幾乎緊貼在一起,它們無法轉(zhuǎn)身,也很難挪動。有一些海象為了避開這種擁擠而嘈雜的環(huán)境,緩慢地爬上了海灘附近的懸崖。此時,北極熊從懸崖平緩的一側(cè)發(fā)起了虛張聲勢的攻擊。本來,一頭成年的北極熊和一頭海象正面對峙時,北極熊幾乎不會占到任何便宜。然而,當(dāng)海象成群結(jié)隊的時候,卻出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象:沒有一頭海象愿意直接去迎戰(zhàn)饑腸轆轆的北極熊。它們扭動著巨大的身軀,都只想盡快躲避“威脅”。它們無意識地挪動著,越來越靠近懸崖的邊緣。很快,最邊上的幾頭海象被擠了下去。它們從幾十米高的峭壁掉落,翻滾著墜到下方的巖石上,發(fā)出了幾聲悶響。北極熊隨即移步到懸崖下方,開始大快朵頤起來。在短短的幾天里,有200頭海象因此喪生。
這是BBC紀(jì)錄片《七個世界,一個星球》中的一段,是鏡頭捕捉下來的真實狀況。動物行為本身的確帶有很多讓人無法理解的“愚蠢”之處。觀眾觀看這部影片時不禁慶幸人類之聰穎。不過細(xì)想下去,人類能好到哪里去?人類可以徹底免于海象式的愚蠢嗎?
(摘自《讀者·校園版》2020年16期)
點? 擊
海象之所以墜崖,是因為它們被恐懼支配,自亂陣腳,北極熊還沒攻擊,它們就內(nèi)心崩潰,趕緊逃命。我們在嘲笑海象之余也要承認(rèn),其實人類也有幾分海象的怯懦。
適用話題:啟示? 多一點冷靜? 勇敢一點……
為了5 克蔥花道歉
唐辛子
日本京都一所小學(xué),夏天的時候給家長們寫了一封道歉信。大致內(nèi)容是,特大臺風(fēng)讓學(xué)校的蔬菜采購受影響,孩子們的午餐配餐中原本應(yīng)該有的5克蔥花也不得不取消,為此,校方表示歉意,并請家長們理解、原諒。
其實,這種事在日本經(jīng)常發(fā)生。日本學(xué)校的配餐菜單都是早早制定的,并提前一個月發(fā)放到家長手中。如果菜單上寫明某月某日的午餐有蔥花,實際上卻沒有,若被家長們知道并追究,就會變成丑聞——理由是失信于人。5克蔥花事小,失信于人事大。校方當(dāng)然必須說明原因、表達(dá)歉意,這樣才能體現(xiàn)學(xué)校的誠實可信,并讓家長們認(rèn)為,將孩子送到這樣的學(xué)校接受教育,是可以放心的。
日本人的一天,幾乎都是活在道歉里的。早晨出門遇到鄰居,說完“早上好”之后,接下來便是一句“對不起”——因為急著去趕電車,沒時間和鄰居多聊,感覺很抱歉,需要說“對不起”。到了車站,一直準(zhǔn)時的電車因故晚了3分鐘。車站廣播反復(fù)道歉:“下一趟電車晚點3 分鐘,為此給各位乘客帶來巨大困擾,非常對不起。”回到家,打開電視,電視里說不定也在播放各種道歉的鏡頭。給社會添了麻煩,所以要道歉,這的確是“日本式常識”的一部分。
(摘自《看世界》2019年第12期)
點? 擊
一個人犯了錯,或造成什么過失,自然會影響別人,必須及時道歉,以獲得他人的諒解。不用說,維系這種“命運共同體”的紐帶,是人與人之間的誠信。
適用話題:誠信? 對不起? 說說我的心里話……
一絲不茍地敲鐘
唐寶民
文革期間,中國科學(xué)院的很多科學(xué)家都被下放到河南羅山的“五七干?!眲趧?,其中有一位50多歲的女科學(xué)家,因身材嬌小、不適合干田里的活,干校就分配她負(fù)責(zé)敲鐘報時。
敲鐘的時間,從早上6點到晚上9點,每隔半小時敲一次鐘。這個活兒看起來輕松容易,其實是很枯燥的,因為每天都要不斷地重復(fù)一個單調(diào)的動作,內(nèi)心難免產(chǎn)生厭倦。
但這位女科學(xué)家敲鐘的態(tài)度非常認(rèn)真,她一絲不茍地去做這項工作,總是在規(guī)定的時間把鐘敲響。敲了幾個月鐘,方圓幾十里的老鄉(xiāng)就傳開了:科學(xué)院干校老太太的鐘,跟中央人民廣播電臺的報時一樣準(zhǔn)!
這位敲鐘報時的女科學(xué)家就是著名物理學(xué)家、時任中科院高能物理研究所副所長的何澤慧女士。
即使遭受了那樣不公正的待遇、下放到條件艱苦的農(nóng)村勞動,何澤慧女士面對最不重要的敲鐘報時工作,她也認(rèn)真對待,把鐘敲得跟廣播電臺的報時一樣準(zhǔn)確。
這是清華子弟張克澄在《大家小絮——風(fēng)骨清華人》一書中記述的一段往事。文革結(jié)束后,何澤慧女士又重新回到中科院從事科學(xué)研究工作,張克澄經(jīng)常到她家去串門兒,他在書中寫道:“向何老求證敲鐘故事,沒想到她淡淡地一笑,微微一揮手,說道:‘你也聽說了?這有什么呀,我們做實驗都是按毫秒、微秒計算,敲鐘是秒級的,再敲不準(zhǔn),我算什么呀?原來老人家是把敲鐘當(dāng)實驗,一絲不茍地履行著科學(xué)家的職責(zé)?!?/p>
(摘自《老友》2020年第5期)
點? 擊
認(rèn)真的人無論做什么事,無論是大事還是小事,都會一絲不茍。在他們心中,這不僅是一件事,還是一種責(zé)任、一種義務(wù),付出百分之百的心力,才對得起別人的信任。
適用話題:責(zé)任與擔(dān)當(dāng)? 做好眼前的事? 面對逆境……