滕穎 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、課程定位

課程定位:《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》是報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)的核心課程，是與企業(yè)合作根據(jù)海關(guān)通關(guān)的流程開發(fā)的一門課程。

（一）課程的地位和作用

報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程是報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)方向的一門必修課以及專業(yè)核心課程，作為學(xué)好其他相關(guān)課程的基礎(chǔ)，它在整個(gè)課程體系中是相當(dāng)重要的。其基本任務(wù)是通過對報(bào)關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握報(bào)關(guān)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，掌握報(bào)關(guān)的基本理論和技術(shù)方法，感知學(xué)習(xí)該專業(yè)的課程對未來就業(yè)以及零距離上崗起著至關(guān)重要的作用。課程的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合該專業(yè)對高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)群崗位的技術(shù)要求。本課程對培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)技能的，德智體美勞全面發(fā)展，具有國際視野和可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)技能人才的素質(zhì)養(yǎng)成起著主要促進(jìn)作用。

（二）課程設(shè)計(jì)的基本概念

《報(bào)關(guān)實(shí)踐》課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了與工業(yè)企業(yè)合作，基于工作過程進(jìn)行課程開發(fā)設(shè)計(jì)的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)為目標(biāo)，充分體現(xiàn)了實(shí)踐性和開放性的要求。

根據(jù)整個(gè)國際貨運(yùn)行業(yè)和國際物流企業(yè)的發(fā)展需要，該課程還需關(guān)注零距離上崗工作所需的知識、能力和素質(zhì)要求，選擇課內(nèi)完成的工作項(xiàng)目。持續(xù)關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，并將實(shí)現(xiàn)能力的標(biāo)準(zhǔn)在課程中得到體現(xiàn)。

課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了專業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。為了使課程更符合國際物流企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，我們根據(jù)國際貨運(yùn)行業(yè)和國際物流企業(yè)的發(fā)展需求和所學(xué)知識，根據(jù)工作過程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，廣泛調(diào)研并聽取報(bào)關(guān)業(yè)的意見和建議，對報(bào)關(guān)業(yè)和外貿(mào)行業(yè)的能力和素質(zhì)要求。

教、學(xué)、做相結(jié)合能有效地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。本課程是海關(guān)報(bào)關(guān)和國際貨物運(yùn)輸專業(yè)能力的核心課程。堅(jiān)持能力為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生為主體,把提高學(xué)生的專業(yè)能力首先,設(shè)置課程內(nèi)容圍繞核心能力培養(yǎng)在報(bào)關(guān)的過程中,和設(shè)計(jì)課程的培訓(xùn)項(xiàng)目與報(bào)關(guān)行業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)。認(rèn)真分析每個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容，在充分理論的原則下整合教學(xué)內(nèi)容。因此，有利于學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到越來越多的實(shí)用專業(yè)技能，全面提高專業(yè)素質(zhì)。例如，在保稅貨物報(bào)關(guān)流程學(xué)習(xí)模塊中，本課程在教學(xué)中配備了大量實(shí)際的商業(yè)案例，使學(xué)生能夠自主操作和分析，有效培養(yǎng)專業(yè)能力。

工學(xué)結(jié)合對“教”與“學(xué)”的效果的意義是非常明顯的。在整個(gè)教學(xué)的過程中，，報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)生工作技能的培養(yǎng)和各種崗位工作群的定位一直貫穿整個(gè)過程中。這種教學(xué)做一體化的模式，可以讓理論和實(shí)踐深度融合。才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量也依賴這種“課堂+校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室+校外實(shí)訓(xùn)基地”模式的緊密結(jié)合。在在課堂教學(xué)中，課程組采用實(shí)踐案例教學(xué)、模擬情境教學(xué)等方法。在校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可以在行業(yè)專家的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際的業(yè)務(wù)操作。學(xué)生今天在學(xué)校學(xué)到的知識和技能，就是他們明天到企業(yè)工作所需要的知識和技能，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。總之，本課程為學(xué)生將來從事報(bào)關(guān)工作或轉(zhuǎn)移到行業(yè)中的其他專業(yè)崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）課程設(shè)計(jì)思路

課程內(nèi)容將學(xué)生、教師的能力培養(yǎng)納入國際物流企業(yè)課程群，下設(shè)企業(yè)直接參與的專業(yè)技術(shù)人員，堅(jiān)持選擇教學(xué)內(nèi)容與技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)崗位實(shí)際任務(wù)要求相一致的原則，確定體現(xiàn)報(bào)關(guān)行業(yè)實(shí)踐性的課程內(nèi)容，同時(shí)也將技術(shù)規(guī)范要求和專業(yè)技能兩者融合成一個(gè)課程教學(xué)內(nèi)容體系，采用模塊化結(jié)構(gòu)構(gòu)建課程內(nèi)容體系，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，課時(shí)數(shù)要突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

二、課程目標(biāo)

總目標(biāo)：完成本課程后，要求學(xué)生掌握報(bào)關(guān)的相關(guān)知識和技能，能夠辦理全國統(tǒng)一考試，取得報(bào)關(guān)等級考試證書，為了解報(bào)關(guān)、報(bào)檢、納稅等打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的培訓(xùn)中發(fā)布程序。職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：熟悉報(bào)關(guān)單位和報(bào)關(guān)代理人的注冊流程，了解每一步的注意事項(xiàng)，能夠獨(dú)立完成業(yè)務(wù)；熟練計(jì)算進(jìn)出口稅金，填寫進(jìn)出口報(bào)關(guān)單，了解相關(guān)法律法規(guī)。能獨(dú)立完成《大綱》規(guī)定的各種情況下貨物報(bào)關(guān)手續(xù)的案例分析，并具有分析問題的能力；能根據(jù)所給其他單據(jù)獨(dú)立填寫進(jìn)出口報(bào)關(guān)單。培養(yǎng)學(xué)生在獨(dú)立操作和小組實(shí)踐中收集、閱讀、使用資料的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)崗位工作的能力，使畢業(yè)生在報(bào)關(guān)崗位上表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)能力實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)與崗位零距離。

三、課程內(nèi)容

以稅務(wù)核算為例。單元學(xué)時(shí)：6。研究任務(wù)如下：通過學(xué)習(xí)，掌握進(jìn)出口環(huán)節(jié)相關(guān)稅費(fèi)的概念、種類、征收范圍、征收標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算方法和繳納方式；掌握進(jìn)出口貨物完稅價(jià)格的審批原則，估價(jià)方法和適用匯率的規(guī)定；進(jìn)出口貨物原產(chǎn)地確定的原則、方法和稅率適用的規(guī)定；進(jìn)出口減稅、免稅的種類。知識目標(biāo)是了解進(jìn)出口稅收概況、進(jìn)出口貨物完稅價(jià)格的確定、進(jìn)口貨物原產(chǎn)地的確定和稅率的適用，掌握進(jìn)出口稅收的計(jì)算，了解稅收的減免，進(jìn)出口稅的繳納和退還；他的技能目標(biāo)是：遵循交易價(jià)格計(jì)價(jià)法的定義，完成完稅價(jià)格的實(shí)施；稅率的確定應(yīng)適用稅率的規(guī)定。根據(jù)從價(jià)稅、增值稅和消費(fèi)稅的核算程序和方法，在虛擬案例中計(jì)算稅款。