王翠然

教育是有色彩、溫度與光亮的。為使素質(zhì)教育真正落地，近年來，童心學(xué)校緊緊依托課堂、聚焦課堂，以課程建設(shè)為抓手，通過開發(fā)生命、公民，知識、藝術(shù)、社會、實踐等多元課程，推動學(xué)校發(fā)展，校園有文化、教師有溫度、課堂有活力，為學(xué)生的幸福人生奠基。

一、豐潤閱讀，照亮幸福人生

“靜對好書成樂趣，閑看云物會天機?！睍侨祟惞餐木褙敻唬侨祟愡M步的階梯，是開啟智慧的鑰匙。近年來，童心學(xué)校始終堅持“以人為本”的辦學(xué)宗旨，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。

1.專業(yè)引領(lǐng)，指導(dǎo)落實

閱讀是一個長期工程，師生只有享受到閱讀的魅力，才有動力持之以恒。學(xué)校采用“走出去、請進來、研訓(xùn)結(jié)合”的方法，幫助師生學(xué)會閱讀。同時，學(xué)校分階段為學(xué)生精選閱讀書目，有針對性地擬定讀書計劃，加強學(xué)生閱讀指導(dǎo)幫助師生幸福閱讀和快樂成長。

2.堅持“晨誦、午寫、暮省“，培養(yǎng)閱讀興趣

晨誦用詩歌開啟黎明，在黎明中吟誦，激發(fā)激勵學(xué)生增強自信，充實自我。午寫一刻，每周一至周五中午，全體師生共同書寫15分鐘。暮省，晚自習(xí)學(xué)生梳理反思當(dāng)天的閱讀內(nèi)容，盤點學(xué)習(xí)收獲，查找自身不足，確定第二天的努力方向，在小書蟲里寫下自己的心得體會。

3.活動常新，豐富多彩

以校園廣播，“童心杯”詩社、讀書論壇、征文、演講以及課堂展示等形式交流，并分享閱讀的樂趣，激發(fā)閱讀的興趣，倡導(dǎo)“親子共讀”，建議家長與孩子同讀一本書寫下自發(fā)閱讀的興趣;定期組織讀書展評活動，評選“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”，提高師生的閱讀意識和綜合素養(yǎng)。

讀好書，塑美德，立良行。童心學(xué)校讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動，讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。

二、浸潤智慧，照亮成長道路

為充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，童心學(xué)校圍繞新時代教育理念，以“以學(xué)定教、問題導(dǎo)學(xué)、精講多練、小組合作”為抓手，搭建多層次平臺，努力構(gòu)建“自主、探究、交流”教學(xué)模式，在豐富學(xué)生知識積累的同時，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，塑造學(xué)生的健全人格，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.堅持“以學(xué)定教、問題導(dǎo)學(xué)”

問題設(shè)計有梯度，先易后難，層層遞進;有維度，既指向知識的獲取，又指向?qū)W習(xí)方法，學(xué)習(xí)能的實際問題力和思想情感的培養(yǎng);有效度，讓每個學(xué)生都能獲得感悟，有所收獲，切實解決學(xué)習(xí)中實際問題。

2.實現(xiàn)“精講多練”

課堂是學(xué)生活動的舞臺，把課堂還給學(xué)生是新課改形勢下課堂教學(xué)改革的方向、趨勢和重要原則，也是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的具體要求。學(xué)校堅持把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。讓他們一次又一次地練習(xí)、展示、交流、討論，教師則精講、引導(dǎo)、點撥、評價、矯正，做到恰如其分、恰到好處，使學(xué)習(xí)真正變成學(xué)生的渴望。

3.推行“小組合作”

班級把學(xué)生編成小組，自主管理，讓他們都有展示的機會。小組成員充分發(fā)表學(xué)習(xí)見解，提出學(xué)習(xí)問題，討論學(xué)習(xí)心得，真正成為學(xué)習(xí)的主人。組員在探究、質(zhì)疑、配合、展示中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅收獲了知識、方法和能力，還收獲了理解、尊重和信賴。

三、澤潤品行，擦亮德育底色

五育并舉，德育為先。德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心，學(xué)校積極豐富載體，拓寬渠道，提高實效，形成了全員、全程、全方位育人的良好格局。校園、教室隨處可見社會主義核心價值觀宣傳牌匾、欄板、紅領(lǐng)巾廣播站、電子顯示屏、宣傳專欄、橫幅全方位宣傳德育知識，營造教育環(huán)境，形成渲染氛圍;主題班隊活動、動感中隊活動和升旗儀式等突出陣地建設(shè)，形成教育效果;演講比賽、春游遠足、研學(xué)旅行等活動豐富多彩，提升教育功能。學(xué)校堅持推進養(yǎng)成教育與“每月一事”“班級評比”的深度融合，多角度、多層面、多渠道強化訓(xùn)練，規(guī)范行為，讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好習(xí)慣。一是實施“每月一事”。確立規(guī)范是基礎(chǔ)，關(guān)注細節(jié);宣傳教育是前提，形式多樣;督促落實為重點，檢查評比是關(guān)鍵，堅持日評、周評、月評。二是開展班級評比。創(chuàng)建“最美教室”“文明班級”，日查周結(jié)、月評期評;倡導(dǎo)“小崗位制度”，分解責(zé)任，事事有人管，人人有事做”;實行小組評價制度，組內(nèi)團結(jié)合作，組間創(chuàng)先爭優(yōu)，每天、每周通報公示，形成競爭機制。三是強化檢查督促。實行文明勸導(dǎo)員無縫覆蓋，促使學(xué)生自主管理、自我完善、共同進步，真正實現(xiàn)“月月有內(nèi)容，周周有主題，天天有活動”的目標。

校園中，師生間溫馨的問候是一種溫暖，主動幫助別人是一種幸福，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，文明用餐是一種風(fēng)尚，勤儉節(jié)約是一種美德，輕聲慢步是一種禮儀，遵守紀律是一種素質(zhì)，瑯瑯書聲是一首樂曲……在德育文化的熏染和滋養(yǎng)下，學(xué)生正快樂拔節(jié)、健康成長，呈現(xiàn)出青春洋溢、昂揚向上的生命氣象。

四、沁潤生命，點亮教育溫度

近年來，童心學(xué)校圍繞學(xué)生真、善、美的人格構(gòu)成以及學(xué)生社會生命的成長需要，以生命、生存、生活“三生”教育為特色，建構(gòu)多元綠色生態(tài)課程體系，以智育課程激發(fā)生命之“真”，以德有課程滋養(yǎng)生命之“善”，以藝術(shù)課程彰顯生命之“美”，以活動課程線放生命之“彩”，從而開啟生命智慧、提升核心素養(yǎng)，為學(xué)生的幸福成長鋪就最亮麗的生命底色。

學(xué)校提倡開展生活教育，讓學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立明確的生活目標。注重學(xué)生安全與健康教育，實行常規(guī)安全隱患排查責(zé)任制度;上下樓梯靠右行，實施學(xué)生出行“路長”制，培養(yǎng)學(xué)生安全意識和秩序意識;推行陽光體育活動，積極開展體育大課間、田徑運動會、球類比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)助、堅韌不拔的精神;開設(shè)羽毛球、籃球、圍棋、書法、國畫、聲樂、器樂等30多個社團活動，為學(xué)生提供多角度展現(xiàn)自己的平臺，讓他們在實踐中進一步提升生存技能，更加熱愛生活。

喜看東風(fēng)第一枝，笑引春風(fēng)花滿園。近年來，童心學(xué)校先后榮獲“全國新教育示范學(xué)?！薄昂颖笔⌒侣劰ぷ飨冗M單位”“石家莊規(guī)范漢字示范學(xué)?！钡确Q號，教育質(zhì)量評價和目標管理連續(xù)多年被評為新樂市先進單位，師德師能不斷提升，走出了一條特色鮮明的辦學(xué)之路。今后，童心學(xué)校將踏著新時代激昂的鼓點，豪情滿懷，奮勇前進，做時代新人，辦人民滿意的教育，描繪教育發(fā)展的藍圖。