張樹梅

【摘? 要】學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，創(chuàng)建文明校園工作是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)，是培養(yǎng)合格接班人的一項(xiàng)行動(dòng)，文明的校園氛圍有利于師生的共同成長(zhǎng)。要實(shí)現(xiàn)教育方針、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)祖國發(fā)展大任的接班人，就必須加強(qiáng)文明校園創(chuàng)建。本文從創(chuàng)建文明校園的意義出發(fā)，全面闡述了創(chuàng)建文明校園的舉措，在此基礎(chǔ)上提出了持續(xù)創(chuàng)建的設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)建;文明校園;策略;反思

一、 深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)建文明校園的重大意義

學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所。創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)雅、文化濃厚、適宜師生學(xué)習(xí)的文明校園，是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和管理水平的綜合體現(xiàn)，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格接班人的重要保證。

（一）從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的角度來看

創(chuàng)建文明校園是學(xué)校精神文明建設(shè)和實(shí)施教育目標(biāo)的有效載體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最佳途徑，也是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的整體表現(xiàn)。創(chuàng)建文明校園有利于深化中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扎實(shí)開展精神文明建設(shè)工作?？梢哉f開展創(chuàng)建文明校園工作是推動(dòng)學(xué)校德育、教學(xué)、總務(wù)、少先隊(duì)服務(wù)和管理工作可持續(xù)發(fā)展的良好契機(jī)。

（二）從學(xué)?，F(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要來看

學(xué)校要辦出特色就要始終把精神文明建設(shè)作為培養(yǎng)合格接班人、提高辦學(xué)水平的首要任務(wù)，久久為攻、不可懈怠。創(chuàng)建文明校園工作有利于營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，凝聚人心、凝聚力量，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。學(xué)校要通過開展主題鮮明、活動(dòng)豐富、意義深遠(yuǎn)校園文化建設(shè)，將文明校園和校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合。

二、多舉措創(chuàng)建文明校園， 建設(shè)和諧的學(xué)校

（一）培育文明學(xué)生，深扎創(chuàng)建文明校園之根

黨中央領(lǐng)導(dǎo)說：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人?！边@四個(gè)“引路人”的標(biāo)準(zhǔn)說出了我們教師教書育人的本質(zhì)。我校強(qiáng)化“全員育人”制度，人人都是學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，教師們從一日生活的細(xì)微處引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐立行走、聽說讀寫等好習(xí)慣。我校結(jié)合文明學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)，設(shè)立了各年級(jí)的小目標(biāo)，細(xì)化了實(shí)施辦法，加強(qiáng)了榜樣示范和行為巡察，開展了“文明禮儀日訓(xùn)練”“文明學(xué)生周評(píng)價(jià)”“文明班級(jí)月評(píng)比”的系列活動(dòng)，并聘請(qǐng)部隊(duì)教官入校指導(dǎo)學(xué)生文明禮儀，師生全員參與到培育文明學(xué)生的行動(dòng)中來。我校還采取了有效的特色化育人工作，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成。

1.主題教育凸顯化。我校以主題教育為基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出實(shí)踐鍛煉，充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，積淀、整合、提煉出反映我校師生共同理想的精神信念，作為一種內(nèi)在力量激勵(lì)、導(dǎo)向師生的價(jià)值觀念和群眾意識(shí)，構(gòu)筑了“厚德、博學(xué)、誠信、謙慎”的特色校園文明。我校精心建構(gòu)學(xué)生教育主題，制定了校、班、隊(duì)、法課計(jì)劃，利用周一班會(huì)時(shí)間開展主題教育，主要是圍繞愛國主義、集體主義、環(huán)境保護(hù)、民族團(tuán)結(jié)、憲法主題及踐行核心價(jià)值觀等方面，班主任團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，使之主題鮮明、形式多樣、實(shí)在有效。

2.節(jié)日教育整合化。我國的重大節(jié)日、紀(jì)念日都有著豐富的內(nèi)涵和意義，都蘊(yùn)含著珍貴的教育資源，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最佳時(shí)機(jī)。我校以年歷為索引，安排好一年的重大民俗節(jié)日和國家重大活動(dòng)紀(jì)念日，抓住時(shí)機(jī)整合資源文明育人。例如清明節(jié)，我們讓學(xué)生圍繞“詩、測(cè)、食、繪、憶”幾個(gè)維度展開調(diào)查，然后通過專題班會(huì)的形式交流啟發(fā)，喚醒學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，使學(xué)生受到心靈的洗禮。

3.儀式教育專題化。莊嚴(yán)隆重的儀式，是對(duì)學(xué)生心靈進(jìn)行沖擊和洗禮的重要手段。我校高度重視對(duì)各種儀式的策劃設(shè)計(jì)，從每周一次的主題升旗儀式到每月一次的少先大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，從新生入學(xué)的開筆禮儀式到畢業(yè)生畢業(yè)典禮，從每學(xué)期的開學(xué)典禮到期末的結(jié)業(yè)典禮，都提前精心策劃，力求每次儀式教育活動(dòng)都讓學(xué)生的內(nèi)心得到震撼，心靈得到洗滌。

4.多彩社團(tuán)豐富化。社團(tuán)是學(xué)生校園生活的重要組成部分，社團(tuán)不僅為學(xué)生活動(dòng)搭設(shè)了舞臺(tái)，更能讓學(xué)生有更好的發(fā)展空間。我校每周安排兩個(gè)大課時(shí)開設(shè)社團(tuán)，學(xué)生打通班級(jí)選課，在科技、體育、藝術(shù)、戲劇、書法等30多個(gè)社團(tuán)中選擇喜愛的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在社團(tuán)中不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了才能，陶冶了情操，而且還提高了交往能力、合作意識(shí)和創(chuàng)造力。我校的健美操社團(tuán)在全國少兒健美操大賽中獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)，這個(gè)榮譽(yù)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也是一種激勵(lì)。

5.社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新化。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以豐富認(rèn)知，還能磨練品質(zhì)、提高素養(yǎng)。我校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展了三類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一是敬老助殘類;二是社區(qū)服務(wù)類;三是愛國主義教育基地類。在敬老助殘類社會(huì)實(shí)踐中，我校組織學(xué)生代表走進(jìn)養(yǎng)老院、自閉癥兒童院等參加服務(wù)，喚起學(xué)生對(duì)弱小、孤老人群的愛意，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。在社區(qū)服務(wù)類實(shí)踐中，我校與社區(qū)簽訂合作協(xié)議，由社區(qū)為學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，比如發(fā)放創(chuàng)建文明城區(qū)的宣傳冊(cè)、拾撿甬道的煙頭、鏟除樓內(nèi)小廣告、小區(qū)植樹、“我愛國旗”繪畫等社區(qū)活動(dòng)，學(xué)生在“小手拉大手”實(shí)踐中用實(shí)際行動(dòng)傳遞文明。在愛國主義教育基地的實(shí)踐，我校都是帶學(xué)生走出校園，比如參觀大沽口炮臺(tái)、周鄧紀(jì)念館、濱海博物館、平津戰(zhàn)役紀(jì)念館等，我校會(huì)邀請(qǐng)講解員全程講解，參觀后通過征文、演講、故事會(huì)等方式增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，引導(dǎo)他們樹立正確的理想、信念，人生觀和價(jià)值觀。

（二）鑄造文明之師，提升創(chuàng)建文明校園之本

師德師風(fēng)建設(shè)是創(chuàng)建文明校園的重要內(nèi)容，建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是師德師風(fēng)建設(shè)的根本目標(biāo)。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定并嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，利用專題講座、教研和集會(huì)等形式，組織教師學(xué)習(xí)《憲法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《天津市文明行為促進(jìn)條例》等法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想政治教育、職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)意識(shí)和從業(yè)道德責(zé)任，引導(dǎo)教師樹立立德樹人的職業(yè)理想。