李興會

【摘 要】在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)重視機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和快速發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)不斷改進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)的教學(xué)方法。對生產(chǎn)力的發(fā)展和需求。很難吸引到不變的課程的學(xué)生，因此只有通過使用創(chuàng)新的教學(xué)方法來完成課程提綱的內(nèi)容，才能提高學(xué)習(xí)效率。討論了機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)方法改進(jìn)措施創(chuàng)新方法

一、前言

以通用零件設(shè)計(jì)為核心的設(shè)計(jì)過程是機(jī)械設(shè)計(jì)的主要過程。機(jī)械設(shè)計(jì)主要介紹通用零件的設(shè)計(jì)原理和方法。機(jī)械設(shè)計(jì)是一門基礎(chǔ)課程。在學(xué)習(xí)本課程的過程中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力和探索精神。本課程的教學(xué)應(yīng)將實(shí)踐與先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，采用新的教育理念，采用最佳的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，促進(jìn)人才培養(yǎng)新模式的改革。

二、機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

機(jī)械設(shè)計(jì)課程是具有嚴(yán)格技術(shù)要求的基礎(chǔ)課程，必須由機(jī)械相關(guān)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。它的課程內(nèi)容更多，主要的研究內(nèi)容是設(shè)計(jì)通用和通用機(jī)械零件，這需要結(jié)合并利用各種選修課程的知識和技能。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生可以作為機(jī)械工程技術(shù)人員掌握理論知識以及發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題的能力。機(jī)械設(shè)計(jì)課程主要涉及通用零件的設(shè)計(jì)。當(dāng)前課程的教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，教學(xué)中使用的實(shí)例遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)。

在機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，很少有培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)，其中大部分是傳統(tǒng)的和落后的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。目前，學(xué)校的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)主要是理論認(rèn)知實(shí)驗(yàn)。只做這樣的實(shí)驗(yàn)不利于學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)生已基本掌握了設(shè)計(jì)單個(gè)零件的方法。但是，如果將單個(gè)零件與整個(gè)設(shè)備系統(tǒng)結(jié)合在一起，通常會存在許多問題。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為設(shè)計(jì)是繪圖，但實(shí)際上，機(jī)械設(shè)計(jì)是結(jié)合設(shè)計(jì)、繪圖、加工、技術(shù)和其他方面的主題。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生對所要培養(yǎng)的目的，要求和技能知之甚少，無法滿足教學(xué)大綱的要求。在課程設(shè)計(jì)中，老師將主題安排得井井有條，學(xué)生只需要在指定的時(shí)間內(nèi)完成，就不會對學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)給予足夠的重視。

三、機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)方法的改進(jìn)措施

1.以設(shè)計(jì)為主線，安排教學(xué)內(nèi)容。機(jī)械設(shè)計(jì)課程主要講解了通用機(jī)械零件設(shè)計(jì)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)方法和理論，這使得教學(xué)內(nèi)容既繁雜又無序。在教學(xué)中，教師必須比較各部分的工作性能和適用特性，從各個(gè)方面分析其工作能力，相互影響和裝配關(guān)系，并總結(jié)各部分之間的異同。本文分析并總結(jié)了似乎獨(dú)立但實(shí)際上具有聯(lián)系和相似之處的各章的一般規(guī)律，并使用它們來貫穿它們。從實(shí)踐的結(jié)果來看，以“設(shè)計(jì)”為主線并使用一個(gè)或多個(gè)行有機(jī)地貫穿整個(gè)內(nèi)容是一種非常有效的方法。

2.適當(dāng)采用“參與式”教學(xué)。參與式”教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別在于，它為學(xué)生提供了更多的時(shí)間，使他們可以自由思考并發(fā)揮自己的理性。這種教學(xué)方法可以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動性和積極性，可以充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和能力。

3.添加設(shè)計(jì)類型操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們充分理解課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以設(shè)計(jì)為主線。同時(shí)，教師可以安排一些故意的設(shè)計(jì)問題或讓學(xué)生選擇自己的問題，以便學(xué)生決定自己的設(shè)計(jì)方向，設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)方案。他們只有通過自己的想法，咨詢材料和進(jìn)行調(diào)查研究才能完成。這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種非常有效的方法。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通?？梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，主觀能動性和創(chuàng)造力。實(shí)驗(yàn)室是一所好學(xué)校的必要組成部分。學(xué)生可以去實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證老師說的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛢x器，我們自己設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)

獨(dú)立分析結(jié)果的準(zhǔn)確性和實(shí)用性以及實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)。綜合實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的有力條件。

四、機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新方法

1.創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)勢在必行。由于大學(xué)生即將面臨就業(yè)，應(yīng)在高等教育中實(shí)施創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)踐能力是他們面臨的緊迫問題。我們不僅可以理解理論沒有實(shí)踐能力，而且應(yīng)該將創(chuàng)新精神和能力完美地融入實(shí)踐中。在創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，學(xué)生可以制定自己的結(jié)構(gòu)計(jì)劃，改變以前的模型，僅根據(jù)給定的參數(shù)進(jìn)行一些修改或驗(yàn)證，但要有自己的設(shè)計(jì)思想。老師可以給出一些適當(dāng)?shù)奶崾?，以正確地指導(dǎo)學(xué)生，并使他們根據(jù)自己的想法完成優(yōu)化的計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生自主創(chuàng)新能力的形成和實(shí)踐能力的提高。

2.優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，學(xué)生機(jī)械工程的意識和能力得以形成和增強(qiáng)。因此，我們應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械設(shè)計(jì)知識開始，以培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械工程的意識和能力，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)該從課程設(shè)計(jì)方法的選題，內(nèi)容和內(nèi)容等方面入手，優(yōu)化設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，智能化設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今時(shí)代必不可少的設(shè)計(jì)方法，因此學(xué)生應(yīng)了解并掌握這些設(shè)計(jì)方法，這將有利于學(xué)生未來的課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)，也非常有助于未來的工作。

3.成立機(jī)械創(chuàng)新小組。創(chuàng)新教育不能被談?wù)摶騼H僅被完成。它應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)課程中實(shí)施。建立機(jī)械創(chuàng)新小組可以在很大程度上鼓勵(lì)教育者和學(xué)生大膽創(chuàng)新。在新的教學(xué)模式下，鼓勵(lì)開展各種機(jī)械工程能力競賽，可以大大提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。

五、結(jié)束語

高素質(zhì)人才的需求和當(dāng)代就業(yè)的壓力促進(jìn)了新培訓(xùn)方法的形成。教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要手段，因此在有限的課時(shí)的前提下有效地進(jìn)行課程的教學(xué)就顯得尤為重要，這要求教學(xué)應(yīng)具有特色，能夠吸引學(xué)生，并促進(jìn)新的教學(xué)方式的出現(xiàn)。作為重要的基礎(chǔ)專業(yè)，有必要改進(jìn)和創(chuàng)新機(jī)械設(shè)計(jì)的教學(xué)。改進(jìn)和創(chuàng)新的教學(xué)模式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，并使理論知識更好地融入實(shí)踐。教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新可以不斷提高人才的綜合實(shí)力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李秀紅.改革機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力. 太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（02） .