董赫

摘 要：研究生是中國的高素質人才，研究生的學術規(guī)范的整治要分析研究生學術失范的現(xiàn)狀，針對導致失范的內外因素，從而找出解決研究生失范問題的防治策略。研究生失范問題的解決要借鑒國外的成功經驗，采取綜合措施，進行全方位治理。要在國家、導師還有研究生個人三個方面尋找對策以期實現(xiàn)突破，為國家培養(yǎng)出高素質、高水平的拔尖人才。

關鍵詞：研究生;學術失范;學術研究

中圖分類號：G643.1 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2020）04-0109-04

自新中國成立以來，國家對于高等素質人才培養(yǎng)的重視程度從未減弱。研究生作為國家高等素質人才的重要組成部分，是新時代國家人才的重要儲備力量，也是高校創(chuàng)新的主力軍。隨著中國進入中國特色社會主義新時代，科技進步發(fā)展，網絡大數(shù)據(jù)也改變著研究生教育發(fā)展的大環(huán)境。同時，也造成了研究生學術道德失范等問題的愈演愈烈。國務院總理李克強指出：“加強科研倫理和學風建設，懲戒學術不端，力戒浮躁之風?！盵1]將學術不端問題第一次寫入政府報告中，整治研究生學術失范已勢在必行。

一、研究生學術失范的現(xiàn)狀

法國社會學家杜爾克姆提出“失范”一詞，并認為失范是一種無法逃避的社會事實，也代表著社會秩序的不穩(wěn)定與道德的不平衡的反動傾向[2]。當前學術界還沒有將學術失范界定為一個確定的概念和內涵，鄧小昭從學術規(guī)范的角度定義“學術失范是學術規(guī)范的對立面，是學術規(guī)范建設著重解決的問題”[3]。付利民、孫中華從學術道德的角度認為，學術失范是指從事學術寫作的作者故意違反學術寫作規(guī)范，制造偽劣學術作品，從而從中獲益，這涉及學術道德問題[4]。從學術界不同角度的界定分析，研究生學術失范是指高校碩士及博士研究生在從事科學研究中，不遵守學術規(guī)范，盜取實驗數(shù)據(jù)，偽造實驗成果，甚至獲取其他不正當?shù)睦妗?/p>

從20世紀90年代末以來，我國高等教育開始擴招，研究生的教育規(guī)模逐級擴大?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，研究生在校規(guī)模到2020年將達到200萬人[5]。隨著研究生“量”的逐年增加，研究生學術失范問題的“屢屢曝光”。2016年1月華中師范大學胡某的2004年碩士學術論文除了“致謝”不一樣外，與廣西大學黃某2003年碩士學位論文竟一模一樣。網絡爆出的論文抄襲、論文作假事件層出不窮，學術界人人自危。2019年2月，被招募為北大光華管理學院博士后的博士研究生翟某在直播中竟然不知“知網”為何物，引起了學術界的軒然大波。中央政法委點評其事件觸碰了社會公平的底線，四川大學在其官網更將翟某事件視為學術不端案例典型。除論文抄襲外，論文拼湊、不正當引用、一稿多投、偽造數(shù)據(jù)等現(xiàn)象也頻繁出現(xiàn)。

從逐年增多的案例中可以發(fā)現(xiàn)研究生學術失范問題不僅存在，而且時有發(fā)生，引起了國家，學術界，高校的普遍重視。習近平指出：“當前，哲學社會科學領域存在一些不良風氣，學術浮夸、學術不端、學術腐敗現(xiàn)象不同程度存在，有的急功近利、東拼西湊、粗制濫造，有的逃避現(xiàn)實、閉門造車、坐而論道，有的剽竊他人成果甚至篡改文獻、捏造數(shù)據(jù)?！彼髲V大哲學社會科學工作者要“樹立良好學術道德，自覺遵守學術規(guī)范”[6]。2019年2月，教育部公布：教育部將強化對學術不端行為的監(jiān)督查處。當月，教育部發(fā)文要求進一步規(guī)范和加強研究生考試招生及培養(yǎng)管理工作，對學位論文作假行為露頭即查、一查到底、有責必究、絕不姑息，實現(xiàn)“零容忍”，同年9月國務院辦公廳也發(fā)布了關于優(yōu)化學術環(huán)境的指導意見。解決研究生學術不端問題成為當前學術問題的重中之重，要求“堅持馬克思主義的指導地位，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，確保正確的政治方向、學術導向、價值取向。堅持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、心有大我，立志做‘大學問、做‘真學問”[7]。

二、研究生學術失范的主要成因

（一）外部因素

1.大數(shù)據(jù)時代，信息共享

計算機互聯(lián)網快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網成為學術研究成果傳播與保存的新形式?；ヂ?lián)網改變了學術者的讀寫習慣，影響著對學術研究的大環(huán)境。首先，大數(shù)據(jù)時代，信息傳播速度加倍，學術資源在網絡上可進行云共享，研究生很容易在網絡獲取多資源且可以網絡資源共享。特別是知網、維普、萬方等數(shù)字公益性圖書館數(shù)據(jù)信息資料完備，為研究生查找與自己課題相關的信息資料提供了便利。但是互聯(lián)網的普及也使得獲取信息資料的成本大大降低，鼠標輕輕一點的“復制、粘貼”讓部分學術不端者嘗到了甜頭，在未經過作者同意的前提下，就通過胡亂的剪輯拼湊出一篇“論文”，將其署名為自己的文章。既能免除進行一線調查之苦，又可以減少反復試驗的誤差，輕松進行網絡試驗，獲得成品文章。其次，互聯(lián)網絡具有開放性和互動性，網絡上的文獻資料質量參差不齊，剛開始進行研究工作的研究生不能很好地辨別文獻質量的優(yōu)劣，隨意引用，就造成研究生的論文質量也出現(xiàn)很大的問題。而互聯(lián)網的開放性和包容性也就意味著網絡環(huán)境的雜亂，在學術失范問題愈演愈烈的情況下，甚至也會在網絡上明目張膽的出現(xiàn)“論文代寫”等涉及學術道德問題的廣告，情況嚴重者會成為一條“寫手-中間商-收稿人”的產業(yè)鏈。互聯(lián)網逐漸成為學術研究過程的一部分，在網絡環(huán)境下充斥著這些不良信息的影響下，學術研究者也會漸漸地被潛移默化，對學術失范問題麻木、視而不見，更甚者會抱著僥幸心理去嘗試。

2.制度不完善，管理不嚴密

第一，我國沒有出臺過具體、規(guī)范、完整的關于學術規(guī)范的法律，雖然各地相關部門頒布了一些單行條例對學術失范現(xiàn)象進行規(guī)范，但對學術失范行為的處罰主要停留在行政處分，很少追究刑事責任。由于各地頒布的條例與懲罰措施不甚完善，部門制定的規(guī)章制度未得到統(tǒng)一，致使存在很多“模糊地帶”[8]。當前，很多學術失范案例都是通過媒體曝光后才予以懲戒，甚至有些研究生憑借“模糊地帶”頂風作案。第二，對研究生在學術和道德上的失范行為的懲罰主體是高校本身。研究生作為高校培養(yǎng)計劃的一部分，高校發(fā)現(xiàn)研究生有學術失范等問題的出現(xiàn)，首先考慮的則是學校的名譽與社會形象，為降低甚至消除影響，一旦發(fā)現(xiàn)有本校研究生學術失范問題的出現(xiàn)，通常內部消化，息事寧人，避免外傳。高校在對學術失范問題研究生進行處罰時，懲戒力度往往不足以引起相關警戒，學術失范主體依然會抱有僥幸心理。

3.導師因素

我國研究生的培養(yǎng)方式采用了導師或導師小組責任制，導師在研究生的學術研究過程中的學習、思想起著極其重要的作用。首先，導師在研究生學術研究過程缺乏有效的指導。隨著高校研究生大規(guī)模招生，研究生與導師的比例逐漸失調，導師所帶學生的數(shù)量增加。高校對教師的量化考評多頁是根據(jù)其研究成果，導師自身的學術研究任務繁重，不少導師還有自己的行政事務，這就導致導師對研究生學術研究指導的有限性。其次，導師的學術態(tài)度與學術水平也影響著研究生的學術研究過程。導師在研究生的行為有潛移默化的影響，因此導師的學術行為會給研究生產生失范和導向作用。據(jù)悉，一些研究生導師因害怕影響自己的業(yè)績，名聲和前途，所以在發(fā)生學術舞弊事件時，對自己培養(yǎng)的研究生視而不見，隱瞞，保護，除非上級下達懲罰的明令，否則絕不會傷害到自己的學生。

（二）內部因素

1.學術道德缺失，學術態(tài)度不嚴謹

高校研究生要進行學術科研工作，應該將了解學術研究規(guī)范作為研究學習的第一步。據(jù)相關學者在2019年的調查問卷結果分析有約占70%的研究生對學術規(guī)范的了解僅為皮毛，只有僅僅20%的研究生能夠真正了解學術規(guī)范的概念[9]。這說明很大一部分的研究生沒有接受過系統(tǒng)的學術規(guī)范教育，對學術規(guī)范的具體規(guī)定知之甚少，甚至一無所知，導致在學術研究的過程中是否出現(xiàn)學術失范問題也無從可知。并且由于周圍環(huán)境的學術失范問題的大量充斥，有的研究生在對于學術失范問題已經麻木了，不認為這是道德層面的問題。甚至于有的研究生對沒有從道德和法律層面認識到學術失范問題的嚴重性，將自己利用“模糊地帶”得到的甜頭向他人炫耀。

2.功利主義價值觀

正確的價值觀會給人們以正確的行動指引，部分研究生在進行研究學習中具有功利主義色彩。隨著就業(yè)壓力的增大，部分研究生學習動機是為了逃避就業(yè)在入學起抱著搞學術研究只是為了獲得學位，為找一份好工作打好敲門磚的功利主義想法。用人單位也開始將研究生在校期間的學術研究成果作為重要參考，這就導致部分研究生只為追求功利主義的利益最大化，與入學時“真”“純”的學術研究動機構成了矛盾，想方設法地多發(fā)文章。

3.學術能力不足

研究生開展學術研究活動，其所具有的學術能力是開展研究活動所必需的最基本因素，直接影響學術研究活動的順利進展，影響研究生學術成果的高質量。首先，研究生學術能力，創(chuàng)新能力低下。我國研究生入學考試只要有國家的學歷認證，就有考試入學的機會，這就導致研究生生源質量參差不齊。研究生的學術研究能力，自身創(chuàng)新能力，國家統(tǒng)招考試并不能夠完全體現(xiàn)。其次，知識儲備不足。研究生的知識儲備決定著其能不能在研究工作中穩(wěn)步前進，找到學術研究的創(chuàng)新點，保證研究成果的質量。研究生經過本科階段的基礎性研究學習，得到了的知識積累，但是有少部分研究生本科期間“混日子”，僅僅在憑研究生考試時的短時間內準備從而通過考試，導致其學術修養(yǎng)，知識積淀不足。還有部分研究生是“跨專業(yè)”學生，相對本專業(yè)學生而言，專業(yè)知識的積累會有所欠缺。足夠的知識儲備是建造學術研究大樓的地基，只要將地基牢牢打好，學術研究才能順利進行。

三、整治研究生學術失范的基本對策

（一）完善管理機制

第一，將學術失范問題納入法制化管理。以國家的統(tǒng)一標準制定相關的法律規(guī)范，完善相關法律，減少“模糊地帶”，使研究生的日常學術研究“有法可依”。降低研究生學學術研究中無意導致學術失范的情況。第二，完善監(jiān)督懲處機制?！白袷貙W術規(guī)范，既要教，也要管?！盵10]完善學術規(guī)范問題既要優(yōu)化學術監(jiān)督體制，也要做到懲處有力，預防警示雙管齊下成立專職監(jiān)督機制，將高校負責人納入監(jiān)督機構內，并將評優(yōu)考核指標中加入有有無學術失范行為。開通學術規(guī)范舉報通道，依法維護學術成果。加大學術失范行為的懲治力度，嚴格依照法律懲處，減少包庇、隱瞞行為的發(fā)生。

（二）加強導師指導力度

第一，應發(fā)揮導師示范作用，強化導師責任。導師作為研究生學習研究過程中引導者，高校學術活動的重要參與者，影響著高校的學風建設，也為研究生學術研究的整個過程起著道德示范作用。因此，要提高導師的學術道德意識，學術科研熱情和學術責任意識，告誡學生要實事求是做學問，以豐厚的學識和高尚的人格感染學生并為研究生樹立學術規(guī)范榜樣。在導師的遴選，聘任上要做到學術水平和道德水平的綜合考量，并不定期進行檢查、考評和培訓，督促導師對研究生科研活動的指導，加強導師的責任心，完善導師的綜合素質。其次、建立監(jiān)控機制，提高指導時效。遏制導師對研究生論文指導力度不夠的問題，高校建立監(jiān)督管理機制，定期對研究生的科研進展及學術規(guī)范情況進行調查監(jiān)督，以督促導師對研究生科研工作的指導。

（三）加強自身學術與道德修養(yǎng)

研究生學術研究的順利實施，不僅得益于自身的學術積累，而且與學術環(huán)境有關?？茖W研究是一種嚴肅的學術活動，要求學術研究者積累足夠的知識和科學研究能力。作為學術研究的主體，首先應加強自己專業(yè)學術累積，加強學術訓練，提高學術創(chuàng)新能力。其次，加強自身學術規(guī)范知識，樹立正確的學術價值觀。學術倫理的價值觀是學術研究主體倫理意識的核心，研究生在學習和研究的動機和態(tài)度上必須正確，在科學研究和學術創(chuàng)新活動中追求真理，善如水，要自始至終遵守學術規(guī)范的底線，從根本上抑制學術失范發(fā)的發(fā)生。研究生要積極學習學術規(guī)范知識，主動參與科研學術教育活動，做到心中有規(guī)范，處處是規(guī)范。

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參考文獻：

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〔7〕第二屆全國哲學社會科學道德和學風建設論壇.恪守學術道德 弘揚優(yōu)良學風[N].科技日報，2019-11-28（03）.

〔8〕張鴻燕.美國高校大學生學術誠信管理及其借鑒[J].北京教育，2010，（02）.

〔9〕房蓮.基于動態(tài)博弈的高校研究生學術失范與對策分析[J].知識經濟，2019，（28）：117-118.

〔10〕楊奎松.遵守學術規(guī)范：既要教，要靠管[J].中國社會科學，1999，（04）：49-51.

（責任編輯 徐陽）

Research on the Causes and Prevention Strategies of Postgraduate Academic Anomie Paper Layout

DONG He

（School of Marxism Bohai University， Jinzhou 121013， China）

Abstract： The problem of postgraduate academic anomie is becoming more and more serious， which has caused great attention from relevant leaders of the National People's Congress and the State Council、Postgraduates are high-quality talents in China， In order to find out the prevention and cure strategies for the problem of postgraduate anomie. The solution to the problen of apostolicism cannot be"single fight"， lt must rely on the strength of all parties to make unremitting efforts.To learn from foreign successful experiences， take comprehensive measures and car ry out comprehensive management. The mentor and individual graduate students are looking for countermeasures to achieve breakthroughs and cultivate high-quality and high-level top talents for the country.

Keywords： Postgraduate; Academic Anomie; Academic Research